伊索寓言 全省一等奖

7伊索寓言三则苏教版语文三年级下册(狐狸和葡萄、牧童和狼、蝉和狐狸）狼和小羊

伊索是公元前6世纪的希腊寓言家，曾经是一个奴隶。他机智幽默，聪颖过人，在儿童心目中始终扮演一个故事大王的角色。第一课时

《伊索寓言》是一部寓言故事集。现存的《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。伊索寓言大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后代影响很大。

上节课我们了解了作者，下面我们赶快走进课文，学习《伊索寓言》中的《牧童和狼》的故事。第二课时牧童和狼要求：读准字音，读通顺句子。想一想这篇寓言说了一件什么事？初读寓言，了解内容读第一自然段，说一说你读懂了什么？

主人公是牧童，任务是在村边放羊。闲得无聊，大喊“狼来了”，拿村民们的“惊慌失措”取乐。你没事骗人就能快乐吗？哪里有什么狼！反问仿写一个反问句。

你觉得牧童“好几次”大叫“狼来了”，是什么行为？欺骗、撒谎、不诚实、不老实

他这样做造成了什么后果？狼真的来时，他喊破喉咙也没有人来帮忙。这则寓言的寓意是什么？

一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。假设句式

即使我们取得了优异的成绩,也不能骄傲自满。用“即使……也……”写句子。龟兔赛跑

兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬。不一会儿，兔子与乌龟已经离得有很大一段距离了。兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说即使自己睡醒了，乌龟也不一定能追上它。而乌龟呢，它一刻不停地爬行，拓展延伸当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。此故事告诉大家：不可轻易小视他人。作业：

把这个故事讲给弟弟、妹妹、和爸爸妈妈听说教材

本课所选的三则寓言故事情节简单紧凑，语言生动传神，令人读后兴味盎然，从中获得深刻的启示和教益。每则寓言都以一句训诫作结，具有画龙点睛之效。教学时可根据学生年龄特点，以讲故事或播放动画片的形式激发学生学习的兴趣。说学情：寓言故事浅显易懂，学生根据以往的经验以及文字的叙述也能总结出寓意，但是要让学生结合生活中的例子来谈谈，可能就有些困难，那么如何使学生将寓言中的道理和实际生活相联系呢？教师可以设置一些情境，对学生起一个引导作用。说目标：知识目标：了解寓言的一般特点。能力目标：感受故事主人公形象，感悟寓意。情感目标：培养学生对寓言的喜爱，从故事中学会做人。说教学过程：1．集体读第一自然段，指名说一说你读懂了什么？（主人公是牧童，任务是在村边放羊。闲得无聊，大喊“狼来了”，拿村民们的“惊慌失措”取乐。）2．到底有没有狼？（理解反问句：哪里有什么狼！注意它的标点，说说为什么不用“？”而用“！”。）明明没有狼，孩子为什么说“狼来了”？（理解“惊慌失措”）3．你觉得牧童“好几次”大叫“狼来了”，是什么行为？（欺骗、撒谎、不诚实、不老实。）4．引读第二自然段，村民们好几次上当受骗后，会怎么想？怎样说？（村民们知道牧童在撒谎，不愿意再上当。）5．以后村民们再听到“慌忙大叫”后，会怎样想？怎样做呢？牧童的结果会是什么？6．小组之间讨论：牧童是一个怎样的人？