《孙权劝学》说课-课件

孙权劝学《资治通鉴》沁阳外国语初一语文组1ppt课件教法学法3教材分析1学情分析2教学过程4教学评价6板书设计5说课提纲2ppt课件一.教材分析

本文是部编版语文教材七年级下册第一单元第4课，课文介绍了吕蒙努力学习成为一名文武全才的武将的故事，言简义丰，是一篇既能积累文言知识又能启发教育学生的文章。3ppt课件2.教学目标

1、能正确、流利地朗读课文。2、能读懂全文，明晰人物形象。3、理解学习对人的重要性，养成读书的好习惯。4ppt课件3.重点、难点品评人物语言，分析人物性格。

难点梳理故事情节，理解文意。

重点5ppt课件二、学情分析学生的心理特点学生的知识基础6ppt课件1.教法：朗读法、点拨法、拓展延伸法2.学法：朗读法、圈点批注法、讨论法

三、教法学法7ppt课件

《孙权劝学》选自《

》，是

主持编纂的一部

体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。

司马光编年《资治通鉴》——“鉴于往事，有资于治道”资治通鉴自学检测四、教学过程8ppt课件

司马光，字君实，北宋

家、

家。世称司马温公。

作者情况政治史学9ppt课件一读读准字音和停顿10ppt课件

初,权谓吕蒙曰:“卿()

/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经为博士邪()！但当涉()猎，见往事耳。卿言多务，孰()若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即()更()刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

读准字音和停顿

qīngyéshèjíshúgēng11ppt课件二读结合注释，了解文意12ppt课件二、结合课下注解翻译课文，特别注意画横线的词语

译讲方法：

每人译讲一句。先读一句原文，再解释重点词，最后连起来翻译

初，权谓

吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经

为

博士

邪！但

当涉猎，见

往事耳。卿言多务，。”蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何

见事

之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。13ppt课件二、读懂文意

初，权谓

吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经

为

博士

邪！但

当涉猎，见

往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”当初对……说难道成为通“耶”意思：吗只历史当道，当权粗略地阅读研究儒家经典掌管经学传授的学官了解事务14ppt课件蒙乃

始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即

更

刮目相待，大兄何

见事

之晚乎！”肃遂

拜蒙母，结友而别。于是开始和现在就为什么于是拜见读书人再，又到了…的时候到用新的眼光看待认清事物重新15ppt课件全文翻译当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为博士的吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，又有谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“读书人分别多日，就要用新的眼光来看待（另眼看待），长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。16ppt课件读出语气和感情三读17ppt课件朗读课文，注意人物对话的语气。

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”

◎语重心长，谆谆告诫。◎反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。◎反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。◎感叹句，要读出惊讶不解的语气。◎反问句，指责中带有自豪的语气。孙权劝学18ppt课件孙权的语言卿今当涂掌事，不可不学！

孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

（既严厉又关心）（责备）（语重心长)（言辞恳切）表反问语气，可译为“吗”表陈述语气，可译为“罢了”19ppt课件鲁肃的语言：

“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（赞叹）吕蒙的语言

“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”（自豪）表感叹语气，可译为“啊”20ppt课件本文的三个人物各有什么特点？孙权吕蒙

鲁肃对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学。知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽。敬才爱才,豪爽而不失风度,对朋友的进步十分高兴。劝赞孙权劝学21ppt课件探究、思考1.由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个？2.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?3.想想吕蒙的变化对你有什么启示？22ppt课件1.由本文引出的至今仍沿用的成语有哪几个?

（1）吴下阿蒙：比喻学识尚浅的人。（2）刮目相看：另眼相看，用新眼光看人或事物。23ppt课件2.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?

因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。24ppt课件3.想想吕蒙的变化对你有什么启示？①我们要多听取别人的意见，有则改之，无则加勉。②告诉我们“开卷有