小学美术《有趣的生肖邮票》教学设计+课标分析+效果分析+测评练习+课后反思

小学美术《有趣的生肖邮票》教学设计+课标分析+效果分析+测评练习+课后反思《有趣的生肖邮票》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解生肖的知识及邮票的构成，设计绘制富有艺术性的生肖邮票。2、过程与方法：在了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程中，运用绘画的方法表现生肖邮票。3、情感、态度、价值观：了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，增强学生探究民族艺术的热情和审美意识。教学重点：设计、绘制一枚生肖邮票。教学难点：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。教学设计：一、激情导入：1、绘画魔术：通过简笔画，认识生肖动物。引出生肖邮票。板书课题《有趣的生肖邮票》。二、新授1.观看视频，初步感受。我们中国人非常喜爱生肖，所以我国每年都会发行一种带给我们美好祝福的生肖邮票。请同学们带着这些问题和它们见面。1.我国第一枚生肖邮票的用了哪只动物的形象？2.它们都是什么形状的？了解了吗？请认真观看。播放视频。生：我国第一枚生肖邮票是猴票。生肖邮票有的是正方形的，有的是长方形的。中国的邮票设计师们独具匠心，将中国传统的生肖文化和邮票结合起来，方寸小纸，将中国民间传统文化传向了世界。2.触摸邮票,了解组成。

现在每组中都有一枚放大的生肖邮票，每组的生肖形象都不相同。请同学们认真观察、组内讨论：生肖邮票都有哪些部分组成？各部分都有什么作用？3.游戏：邮票拼搭。

现在老师老师这里有一张类似邮票的底版和一些票面元素，谁能帮我组合一下？生组合。师说：大家觉得拼得怎么样？这枚邮票正是今年发行的猪年邮票。《己亥年》邮票一套两枚，这是其中一枚，名为“五福齐聚”，是首次在一枚生肖邮票中完整体现“全家福”的概念，两只大猪和三只小猪同时出镜，其乐融融，寄托新春佳节合家团圆、五福临门的美好祝福。比较大小元素：师：为什么选择这个大的图案，而不用小的呢？板书：构图：饱满，布局合理。4.通过对比，总结设计手法。

现在我们再来看今年生肖邮票的另外一枚，名为“肥猪旺福”。请同学们注意观察这枚邮票上的小猪和现实生活中的小猪在外形上有什么不同？师总结：（夸张）了动物的特点，（添加）了美丽的花纹。板书夸张、添加。

师：生肖形象还可以怎么设计呢？我们来看看他们的创意。5.强调色彩。

再看这枚虎票和龙票，你觉得它的生肖形象设计得生动吗？形象设计的很好，布局也很合理。可是还缺少什么呢？板书：色彩：丰富、鲜艳。三、教师示范

看了这么丰富的作品，想不想和老师一起设计一枚邮票？我选择黑板上这只用数字变的小狗为主题设计一枚狗年邮票。我给他取名叫做“瑞狗纳福”，希望这只小狗能给大家带来福气。四、欣赏学生作品。

和我们同龄的伙伴又是怎么表达它们对生肖的喜爱的呢？五、实践

在设计之前有几点要求希望大家注意：两人一组，以绘画的形式选择最喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票。注意小动物的形象要生动、构图要饱满、布局要合理、色彩要鲜艳。六、展示评价

将完成的作品贴到展板上。谁先介绍自己的作品？还有没有需要改进的地方？

在同学们的共同努力下，完成了我们的生肖作品。就让我们把这一枚枚精美的邮票用心珍藏起来，一本生肖邮票纪念册送给大家！七、总结拓展

总结。下课！《有趣的生肖邮票》学情分析三年级的孩子对十二生肖并不陌生,但是对邮票缺乏了解,不清楚票面的组成部分,更不会合理安排各部分的大小、位置和布局。如果让学生直接表现具有艺术性的十二生肖动物形象会有一些的难度,但是通过课件展示、对比让孩子们拓宽自己的视野,了解更多具有艺术性的生肖造型,激发了孩子对设计邮票中动物造型的好奇与探究欲。因为三年级孩子的造型能力和接受能力有限，所以在本课的设计中我只要求孩子采用绘画的形式对生肖邮票进行设计制作。《有趣的生肖邮票》效果分析本课通过感悟我国生肖邮票的设计内涵，分析票面元素，引导学生在创作中感悟中华文化，用绘画的形式表达对生肖的喜爱之情。教师在本课中积极引导，通过不同的设计方法拓宽学生的思维，让孩子们抓住十二生肖的形象特点进行自主创作，取得不错的教学效果。《有趣的生肖邮票》教材分析本课属于“设计·应用”领域的内容，根据教材内容我将教学重点设计为：设计、绘制一枚生肖邮票；教学难点设计为：生肖动物造型的设计及邮票版面的布局。本课旨在通过邮票资料的展示，使学生认识邮票的设计要素，掌握有效的学习方法和途径，通过有趣的生肖形象，感受中国文化的内涵，培养学生热爱中国民俗文化的情感。生肖动物是学生熟悉且喜闻乐见的。通过对生肖邮票的设计制作，为邮票设计合理的票面布局、生肖纹样等引领学生体会、感悟设计的方寸之美，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创作潜能。《有趣的生肖邮票》评测练习作业要求：两人一组，以绘画的形式选择最喜欢的一种生肖动物设计一枚生肖邮票。注意事项：在小组分工合作的基础上，注意形象设计生动、构图饱满、布局合理、色彩鲜艳。《有趣的生肖邮票》课后反思《有趣的生肖邮票》是人美版三年级下册第十八课“设计·应用”领域的内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课，因此在邮票设计的教学中，应遵循学生认知的发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但回顾整堂课有待改进的地方，存在的不足：（1）、现在的学生对邮票比较陌生，课前鼓励学生查查有的资料，教学效果会更加好一些。

（二）、学生进行邮票设计表现的过程中，对于色彩的感知相对较弱，这也是我在上课的过程中应当注意的方向。《有趣的生肖邮票》课标分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课属于“设计·应用”领域的内容。是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课，因此在邮票设计的教学中，应遵循学生认知的发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。为此，我设计了以下教学目标：知识与