部编版三年级语文下册 中华传统节日 课文课件

《中华传统文化》部编版语文课件三年级下册综合性学习——

课前导读

本单元我们学习了好几个中华民族的传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的节日文化吧！活动指导：1.自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动。2.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。活动指导：3.活动成果展示。全班同学互相评议、补充，评选出最佳成果展。4.根据活动内容，选一个传统节日，写一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。交际指导：传统节日知多少春节——正月初一元宵节——正月十五端午节——五月初五七夕——七月初七中秋节——八月十五重阳节——九月初九腊八节——腊月初八除夕——腊月三十活动内容：端午节文化：包粽子赛龙舟活动示范：

写作小提示加入学过的古诗更精彩加入学过的修辞更生动加入你的心情更真实活动示范：

“五月五，是端阳……”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。①端午节①用童谣开头，烘托了节日的气氛，也点明了主题，引人入胜。活动示范：

说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船捕捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。②②写端午节的由来，引人入胜。活动示范：

每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红枣馅的，有肉馅的……我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。端午节最快乐的要属我们小朋友了。端午节这天，我们小孩的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。活动示范：

香袋形状各异，有心形的，有星星形状的……个个香气扑鼻。③端午节真是个有意义的节日！④③介绍端午节的习俗，语言很精彩。④结尾抒发自己的感受。活动示范：

点评：你知道端午节有哪些习俗吗？读了小作者的这篇习作后，你就会知道了。小作者用生动的语言为我们详细介绍了端午节的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。课堂小结同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。在接下来的两周里，同学们会运用各种方法、通过各种途径地去探究丰富多彩的节日，预祝大家探究之旅成功，也希望下节课我们能看到更多的收获！课堂小结综合性学习《中华传统节日》春节元宵端午七夕中秋重阳腊八

除夕写作提示习作范例感谢各位的聆听池子与河流

观察两种事物并说说二者的不同之处？情景引入河流池子作者简介伊万·安德烈耶维奇·克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。他通过将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。他通过寓言这一体裁将俄罗斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。我会认滔tāo涯yá妇fù碌lùzūn遵我会认循xún尊zūn验yàn我会写筏fá抛pāo涯yá贯guàn词语解析蜿蜒遵循淤塞衰退词语解析【蜿蜒】【遵循】【淤塞】【衰退】曲折延伸。遵照、遵守、遵从。（水道）被沉积的泥沙堵塞：趋向衰弱朗读课文正确、流利、有感情的朗读课文。段落大意第一部分(第1~6小节):第二部分（第7、8小节）：写河流用道理来反驳池子不正确的观点。写池子用自己的人生观来评价河流。第三部分（第9、10小节）：写池子与河流《池子与河流》是一篇寓言故事，作者以诗歌的独特形式将池子与河流两种不同的人生观点融人到人物的对话中,表现了池子贪图安逸、清闲与平静狭隘追求以及河流奉献他人和社会的崇高理想，告诉我们生命的价值在于奉献的道理。句段精析赏析:这句话既是河流个人人生价值观——不顾自身安逸,努力给人们带来好处的直接表白,同时，又说明了只有时刻为他人和社会奉献自己，才能真正受到他人尊重的道理。我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律,不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水,年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬,光荣无比。句段精析才能不利用就要衰退，它会逐渐磨灭;才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。赏析:这是对诗歌的高度总结,不仅写出了像池子一样的人因为贪图安逸、清闲和平静而无法发觉才能,甚至最终一生都碌碌无为的结局,同时,也进一步点明了诗歌的寓意,说明了生命的价值在于奉献的道理。1.“池子”为什么提议“河流”抛开原有的生活?因为它觉得“河流”的生活太累,负重太多。课后思考“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？“总是滚滚滔滔”说明河流总是在流动，从未停止过。课后思考“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船,一会儿驮着长串的木筏,还有小划子啊小船，简直数也数不完。”

说明河流的负累重。课后思考河流“用盈满和清澄的水,带给了人们利益”。讨论：“河流”给人们带来了哪些利益呢？急流可发电淡水可饮用灌溉农田蒸发下雨提供地下水2.“河流”为什么会受到人们的尊敬?课后思考水要动了才能够保持新鲜。3.“河流”所提到的“自然法则”指什么?课后思考“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？”“河流”所提到的“自然法则”指水要动了才能够保持新鲜。课后思考“我是一条伟大的河流，那是因为我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”“河流”并不贪图安逸，宁可永远奔流不息，也要用清洁的水带给人们利益，让人们永远铭记。课后思考后来发生了什么事?课后思考河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。后来发生的事实与预先所言，所估计的相符课后思考讨论：如果河流违背自然法则会是怎样的后果？一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。也许也会课后思考学了本课，