部编版六年级语文上册 只有一个地球 课文课件(第2课时)

人教版语文六年级上册课件只有一个地球第2课时

导入新课通过上节课的学习，我们感受到了地球的美丽可爱，谁能再来读读你喜欢的句子？接下来，让我们看看课文是怎样描写地球与我们的密切关系的？精讲第二部分1.自读课文第二至四自然段，标画关键句。2.思考：读了这一部分，你懂了什么？梳理内容地球所拥有的自然资源也是有限的。人类破坏了自然资源。矿产资源不能不加节制地开采。人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的后果。这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。……听了同学们的介绍，老师感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁。部分小结精讲第三部分1.自读课文第五至七自然段，标画关键句。2.思考：为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处？人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。为什么说如果地球被破坏了，我们别无去处科学家已经证明，在茫茫宇宙中；在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合措居住的第个星球，到火星或月球去建造移民基地，也仅仅是科学家的设想。所以说如果“只有一个”的地球被破坏了，我们将别无去处。第五自然段在文中起什么作用？有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？承上启下的过渡作用除地球外，人类没有其它星球可住。部分小结精讲第五部分1.自读课文，标画关键句。2.地球真的会“破碎”吗？它的真正含义是什么？为什么用“破碎”这个词？我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。3.“别无去处”是什么意思？为什么说如果地球破坏了，我们别无去处？4.为什么要精心保护地球？“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！这一段说明我们要精心地保护地球。部分小结默读课文，想想文章在语言上有什么特点，批画句子，进行佐证？归纳特点大量采用说明方法；多种修辞或描写或抒情；连词的使用；句式的变化。集体交流，感受课文语言准确、严谨、科学以及生动的特点。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，用在这里说明水资源等自然资源以前是可以再生的，但由于人类的破坏，变成不能再生了，体现了语言的准确性。说说读了这篇课文，你想到了些什么？渗透德育1.树木拥有绿色，地球才有脉搏。2.地球是我家，绿化靠大家。3.保护生态环境,共建美好家园。请你为地球设计环保宣传语。作者首先写宇航员在太空中看到的地球美丽壮观的样子，进而通过列数字和同整个宇宙作比较的方法，说明地球是渺小的；然后通过矿产资源的形成的典型事例，说明地球所拥有的资源是有限的；接着以“我们不能移居到别的星球上去吗”的问题，用科学家的研究成果，说明人类无法移居到别的星球，最后，宇航员的感叹令人震惊，呼吁人们保护地球，不能再破坏地球资源，进而得出结论：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”。课堂小结19.只有一个地球可爱易碎保护地球保护生态环境板书设计只有一个地球

创设情境认字识词探究学习词句赏析目录1.创设情境创设情境地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。“珍惜资源，保护环境”是人类永恒的主题。通过学习懂得人类应珍惜资源，保护环境。为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。创设情境地球是太阳系八大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。创设情境地球是太阳系八大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周的时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。它有一个卫星──月球。创设情境地球污染是指在地球自然环境中混入对人体有害的或破坏环境卫生、改变环境正常状态的物质的现象，严重威胁到人类的健康。地球污染有水污染、大气污染、光污染、土壤污染等。2.认字识词认字识词给带点的字选择正确的读音，用“√”标出遨游（áoào）

扁舟（piān

biǎn）枯竭（ɡūkū）

慷慨（kǎiɡài）√√√√jīngyínghé

ǎiēncì

wēixiékūjié认字识词读准字音，写漂亮词语晶莹和蔼恩赐枯竭威胁映入（

）（

）相互（

）（

）（

）（

）可亲

一叶（

）（

）（

）（

）提供不加（

）（

）认字识词在括号里填适当的字组成词语眼帘和蔼扁舟节制慷慨交错毁坏——（）容易——（）渺小——（）精心——（）美丽——（）慷慨——（）认字识词写出下列词语的反义词修复困难庞大疏忽丑陋吝啬3.词句赏析词句赏析科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。赏赐：至少就是“最少”的意思，这个词说明“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定。体现了说明文用词的精确和严谨。词句赏析同茫茫宇庙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长了。地球表面的面积是5.1亿平方千米，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。地球的半径有六千三百多公里，作者说地球“渺小”，你认为有道理吗？根据课文内容，说说你的理由。词句赏析事物的大小是相对的，地球跟人相比，就十分庞大，同茫茫的宇宙相比，就显得渺小了。如果可以把学校看成宇宙，那么，地球可能是什么呢？恐怕连一粒微尘都算不上。词句赏析4.探究学习作为一篇科普读物，作者运用的是多种多样的说明方法。你能从课文中找到这样的例子吗？探究学习探究学习1运用列数字的方法。说明地球在茫茫的宇宙中是那样的渺小，人类的活动范围是很有限的。2运用比喻的方法。说明地球的美丽，是人类和地球生命能够生存的环境。