《物质的分离》课件

物质的分离其他几种常用的分离方法除了结晶以外，能将物质从水中分离出来的方法还有许多。我们每天使用的自来水是经过自来水厂净化处理过的。在一些偏远山区，则利用明矾或活性炭吸附水中的悬浮杂质，使其凝聚成较大的固体颗粒而沉到水底。明矾和活性炭是常用的凝聚剂。这种使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。1．如图1-52所示，取一杯泥浆水，静置5分钟，观察有没有杂质沉在杯底。2．在泥浆水中加一点明矾或活性炭，静置5分钟，观察泥浆水发生的变化，以及沉入杯底的固体颗粒大小的变化。图1-52泥浆水中加凝聚剂①甲杯底有固体__________②乙杯固体颗粒大小____________，泥浆水_________沉淀变大变清1、沉淀法沉淀法：使水中的杂质沉淀到水底的方法。适用范围：使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底明矾是一种凝聚剂用于分离液体中有混合的不溶性的固体杂质原理根据物质的溶解性不同凝聚剂的作用：加入明矾凝聚悬浮物浑水变澄清常用的凝聚剂：明矾、活性炭经过上述已经处理过的水通过过滤器，不溶于水的固体物质跟水就会分离开来，这种方法就是过滤。人们常用过滤的方法来净化水。沉淀法只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大的颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。沉淀法有什么优点和有什么缺点？图1-52泥浆水中加凝聚剂2、过滤法：把液体中不溶性固体与液体分离的方法。（1）原理：（2）适用范围：（3）基本操作：（4）所需仪器：根据物质的溶解性不同。除去液体中的不溶性固体杂质。溶解、过滤。烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、铁架台。滤纸玻璃棒漏斗铁架台烧杯1．如图1-53所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。过滤法的要求“一贴、二低、三靠”

一贴滤纸要紧贴漏斗内壁二低①滤纸边缘低于漏斗边缘②液面必须低于滤纸边缘。三靠①倾倒液体时，烧杯紧靠玻璃棒②玻璃棒末端轻轻靠在三层滤纸一边③漏斗下端管口紧靠接收液体的容器内壁防止滤纸和漏斗内壁间产生气泡影响过滤速度防止滤液漏斗边缘溢出或从漏斗和滤纸间隙流下防止滤液溅出动画1．如图1-53所示，先把滤纸折成圆锥形，再把多余的滤纸剪去，然后把折好的滤纸放在漏斗中，最后把泥浆水沿玻璃棒倒进过滤漏斗中。从漏斗中取出滤纸，细心观察，滤纸上留下了什么？泥浆水发生了什么变化？想一想：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有那些？应该再过滤一次，直到澄清为止。(1)滤纸破损(2)滤液边缘高于滤纸边缘(3)仪器不干净等制作《净水器》①活性炭净水器②简易净水器2、河水过滤后，滤液可以喝吗？不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水，过滤柱但水仍非绝对安全饮用然后把已经过滤的水煮沸。鲁滨逊制取的水可以喝吗？想一想为什么？大部分微生物都在煮沸時被杀死。但水中还有可溶杂质，可能对人体有害。经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理，浑浊的水变澄清了，但所得的水仍然不是纯水。要得到纯净的水，还必须经过蒸馏。将上述处理过的滤液和防爆沸的小石粒一起放进蒸馏烧瓶内，按图1-54所示装置进行蒸馏。蒸馏得到的水是怎样的？烧瓶里留下了什么？3.蒸馏法⑶蒸馏的操作方法凝结水蒸气沸腾不纯净的水进水出水蒸馏水冷凝管想一想：冷却管的水应该怎么进出？想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？

答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却

答：防止加热时，出现液体暴沸。纯净物操作注意点：（1）温度计下端玻璃泡位于蒸馏烧瓶的支管口处。（2）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片，以防暴沸。（3）石棉网的作用是使烧瓶受热均匀。（4）冷凝管中水流方向：自下而上，使冷却更充分。（5）蒸馏法的应用：海水中提取淡水。把水加热至沸腾，产生的水蒸气经冷却形成液态水的方法称为蒸馏法。用这种方法收集到的水就是蒸馏水。蒸馏水里不再含有杂质，只含水一种物质。这种由一种物质组成的物质，叫做纯净物。由二种或以上物质组成的物质，叫混合物净化水方法三：蒸馏法蒸馏法可得到纯净水（纯净物）。把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，叫蒸馏法。利用液体的沸点不同。原理：适用范围：用于分离或提纯液态混合物[思考]在沉淀、过滤法和蒸馏法中，哪种方法净水的效果好？可用哪些方法来进行比较？因此，净水效果最好的是蒸馏法。沉淀法：只能使水中的悬浮微粒凝聚成较大的颗粒沉淀下来，而不能除去这些沉淀。过滤法：能除去可以除去水中悬浮颗粒和沉淀，而不能除去水中已溶解的物质。蒸馏法：可除去水中已溶解的物质，将水进一步净化沉淀法、过滤法、蒸馏法的比较方法原理适用范围基本操作所起作用沉淀法根据物质的溶解性用于分离液体中有混合的不溶性的固体杂质加入明矾等凝聚剂，搅拌后静置使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来过滤法根据物质的溶解性不同用于除去液体中混合的不溶性固体杂质溶解、过滤可除去水中的悬浮微粒蒸馏法根据液体物质的沸点不同用于分离或提纯液态混合物加热、蒸馏、冷凝可除去水中溶解的物质

人们从盐田里得到的是含许多杂质的粗盐，而我们食用的盐是从粗盐中提取得来的。那么，粗盐是怎样提炼为食用盐的呢？想一想:1．首先，研究粗盐中可能含有哪些杂质。将4匙粗盐放在纸上，用放大镜进行观察，记录并描述粗盐。你认为粗盐中可能含有的物质是

。2．怎样使用已有的实验仪器和已学的物质分离方法将粗盐中的各种成分分离开来，制成精盐？你的设想是___________。

3．与老师、同学交流，修改你的精制粗盐计划，然后按计划进行实验。4．仔细观察：精制后的盐样品是否有晶体存在？它们有相同的外形吗？这些盐纯净吗？是否有迹象表明还不够纯？你能说出原因吗？

怎样精制粗盐1、提出问题：怎样精制粗盐粗盐中可能有哪些物质？2、建立假设：

精盐中可能含有食盐，泥沙，和其他晶体；3、设计实验方案烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台、铁圈、滤纸、酒精灯、蒸发皿1.溶解

称取a克粗盐，加足量的水溶解2.过滤制作过滤器，进行过滤，操作时注意“一帖、二低、三靠”3、蒸发结晶

不断用玻璃棒搅拌，当出现较多固体时，停止加热，利用蒸发皿的余热将溶液蒸干；

各步中玻璃棒都起什么作用？1.溶解2.过滤3.蒸发结晶

——搅拌，加速溶解

玻璃棒的作用：——引流——搅拌，使各部分液体受热均匀,防止液体因局部过热飞溅出来思考人们从盐田里得到的还是含有很多杂质的粗盐，而我们食用的盐则还要从粗盐中提取。在实验室中能将它们分离吗？1、分离有沙石和氯化钠组成的固体混合物(粗盐)的实验步骤依次是（）A.蒸发滤液-----得固体氯化钠B.溶解---在一定量的水中加入混合物，直到混合物充分溶解C.过滤---固体沙石留在滤纸上，滤液即氯化钠的水溶液进入烧杯中BCA自来水厂的水净化

自来水厂对从江河或水库等水源引来的水进行净化处理时，主要经过3个阶段。 （2）化学阶段：通入氯气或漂白粉等杀死水中的微生物。 （3）生物学阶段：借助于微生物除去水中的有毒物质。最后，经过化学检测，证明水是洁净的之后，这些水才被送到用户家中。（1）物理阶段：通过过滤和沉淀等方法除去水中的固体颗粒。自来水的净化过程想看看吗？取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是()A.酒精和水B.食盐和泥沙C.食盐水D.铁粉和铜粉2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是()A.沉淀B.过滤C.吸附D.蒸馏练一练

BD3、下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏D4、指出左图中的错误:⑴

。⑵

。没有用玻璃棒引流漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁5、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:⑴水中的泥沙：

。⑵水中的食盐：

。⑶水中的酒精：

。

过滤蒸馏蒸馏激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》3读书百遍，其义自见。

意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5大志非才不就，大才非学不成。

意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。

8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。

意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。9积财千万，不如薄技在身。

意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。

10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。

11莫等闲白了少年头，空悲切。

意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。13山积而高，泽积而长。

意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。

意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。

意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。

意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自〈薛方山记述•上篇〉18学者大不宜志小