部编版小学语文一年级上册- 雪地里的小画家 【教案】_第1页
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/部编版小学语文一年级上册-雪地里的小画家(教案)一、教学目标了解雪地中的生活场景，学会用简单的语言描写雪地中的场景和人物；学习描述事物的特点和特征，细致观察事物，提高语言表达能力；进一步培养学生对图文结合的阅读能力，提高综合阅读素养；开发学生观察、想象、创造的能力，培养学生有爱心、有创意的人格特征。二、教学重难点1.教学重点通过阅读文章，让学生了解雪地中的生活场景，学会用简单的语言描写雪地中的场景和人物。2.教学难点提高学生的想象力和表达能力；培养学生对图文结合的阅读能力，提高综合阅读素养。三、教学过程安排1.热身老师出示几张雪景图片，通过让学生观看图片，启发学生描写雪地中的特点和特征，培养学生对图像的感知能力。同时，通过提问，激发学生的好奇心，介绍本课文章的主题及背景。2.阅读和讲解学生跟读课文，了解全文内容；老师针对本文进行讲解，介绍文章的结构、语言特点和作者的意图。重点讲解包括：（1）雪地的特点和特征；（2）小画家的特点和生活场景；（3）小画家的创作过程和见到想象的角色。3.分组阅读将学生分成三五组，每组自己分析一段，时间为15分钟；学生在小组内互相交流和讨论，确定各自分析的重点和难点，提高认识；学生讲解各自分析的部分，让其他同学参考。4.小组活动让学生在小组内完成以下任务：观察图片，描述雪地的特点和特征；自由发挥，描绘自己心目中的小画家的样子、工具和工作场景；交换看法，让其他小组了解自己的想象和创意。5.总结小组展示，让学生分享自己在小组内完成的任务；教师让学生总结本文的主要内容和语言特点；学生发表感想和收获。四、教学资源雪地里的小画家（部编版小学语文一年级上册）；雪景图片素材。五、作业布置让学生在家中完成以下任务：小组活动的产物，设计成海报、画册或手抄报形式；收集雪景图片，自由发挥，描绘自己心目中的雪地里的小画家。六、教学效果评估学生能够描述雪地的特点和特征，了解雪地生活场景；学生能够想象创意性小画家的形象和工作场景；学生能

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