到太空去第三册教学设计范文

到太空去第三册教学设计范文

教学目标：

1、能在不同的语境中正确认读本课生字“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、绑、否”；留意读准“引”的前鼻音，“乘”的后鼻音，“坐、餐”的平舌音；记住“乘、具、或、者、否”的字形；留意“乘”的笔顺。在老师的引导下，初步了解“引力”、“失重”等词的意思。

2、朗读课文能做到按标点正确停顿。重点指导朗读描写太空生活好玩的句子。

3、在阅读感知的基础上，了解太空生活的好玩现象，以及消失这种现象的缘由。

4、能结合课文内容和课外学问，绽开合抱负象，说说自己飞上太空时会发生的好玩的事，激发同学探究宇宙科学的神秘。

教学重点：

在阅读感知的基础上，了解太空生活的好玩现象，以及消失这种现象的缘由。

教学过程：

一．媒体引入、揭示课题：

1、借助图片熟悉“太空”，出示课题。

师：同学们，我们人类所居住的地球只是一颗很小的星球。很多个星球组成了我们浩瀚的宇宙，那就是我们所说的太空。它深不行测，隐藏着很多不为人知的神秘。（出示：太空图片）于是，在很久以前，人们就萌生了一个美妙的愿望，那就是……（出示：到太空去）

2、观看媒体，听记句子，学习生字“乘”。

师：还记得这个时刻吗？（播放神舟6号升空视频）2024年的10月12日9点，我国自行研制的神舟6号胜利放射。面对这感动人心的时刻，老师这有句话，请你认真听、专心记：到太空去曾是人类美妙的幻想，如今这个幻想已经实现了。记住这句话了吗？

1）先跟着我一起来说一说，要求动唇不出声。

2）自己试着说一说。

3）沟通（出示这句话），齐读句子。

4）学习生字“乘坐”。

师：回忆一下刚才看到的画面，人们是怎样进入太空，实现幻想的？（出示：乘坐航天飞机）

读准“乘坐”的后鼻音、平翘舌音，在田字格中范写“乘”。

3、指名读题、齐读课题（读出：兴奋、兴奋的语气）

师：太空无边无际，它对于我们来说，是那样的神奇，下面，就让我们一起开头一段好玩的太空之旅吧！

二、指导朗读，了解太空生活的好玩及其产生缘由：

1、自读课文，要求按标点停顿。

师：太空中的生活究竟和地球上的生活有什么不同，它好玩在哪里？下面，就让我们一起去一睹为快。留意在认真看的时候还要专心记。

1）（播放媒体）

2）刚才有同学在看动画时已经情不自禁地笑出了声，看来你们肯定被太空中好玩的生活所吸引住了。谁能来说说太空中的什么很好玩呀？（指名沟通）

3）师依据回答归类：

课文就是从餐具、吃饭喝水、睡觉三方面介绍了太空中好玩的生活。（板书：餐具、吃饭、喝水、睡觉）

4）学习生字：餐具

“餐”的记字法；说“具”的字形，并书空。

2、那是文中的哪几小节为我们集中介绍了太空中好玩的生活呢？请你们分四人小组，借助拼音自读课文，特殊要求留意读准字音，按标点停顿。

1）小组自学

2）点评小组学习状况：

3）那是文中的哪几小节为我们集中介绍了太空中好玩的生活呢？（指名：第3、4节）

3、那就让我们再来读读课文第3、4节，快速找到详细描写太空好玩生活的句子，大声地读给同桌听。

4、指导朗读描写太空生活好玩的句子。

1）沟通（出示：句子）

2）指名三位同学分三方面读描写太空好玩生活的句子，要求将句子读通顺。（请2组）

3）朗读点评：（表现太空生活好玩的字词泛红）

4）自己再试着来读读句子，听听自己是否也能将太空中生活好玩的感觉读出来？

还有谁能读出太空中生活的好玩啊？（指名一组）

随机点评（板书：有磁性/做成糊状装在牙膏管里挤出来吃/站、坐、卧、趴、“拿大顶”/用绳子绑在一个地方）（随机说“绑”的记字法）

5、指导介绍太空中好玩的生活：

1）下面，让我们一起来读读句子，读出太空生活的好玩。待会儿，我要请你们用自己的话来介绍一下好玩的太空生活。

2）太空生活毕竟好玩在哪里呢？我们不急着回答。沟通之前，请同桌借助板书先相互争论争论，试着介绍太空中好玩的生活。

6、引读板书、第2节：

太空中的生活和地球上的生活有着太多的不同，这在我们看来是那样的好玩。餐具……吃饭喝水，就要把米饭……睡觉时……还必需……你看，和地球上的生活相比，太空中的生活……（好玩得连做梦都想不到）

8、速读课文，找到解释缘由的有关语句。

师：太空的生活为什么会这么好玩呢？请快速从课文中找到句子，用直线划下来。并读读句子，留意读通句子，按标点停顿。

9、沟通（出示：在太空中……就会飘浮起来。）

10、通过引导，关心同学了解“引力”与“失重”。

1）在太空中，之所以会有这么多好玩的现象就是由于摆脱了……（地球引力）。（出示：引力）正音：读准“引”的前鼻音。没有了引力，就会处于……（失重状态）（出示：失重）

2）那究竟什么是“引力”、什么是“失重”呢？留意认真听我说。物体之间相互的吸引力，就是……（出示：引力）。而物体失去了原来的重量，我们就叫……（出示：失重）。

12、引读：

你们看，正是由于摆脱了……（地球引力），处于……（失重状态）（板书：失重），因此，……（任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来）。所以在太空中，餐具都要做成……（有磁性的，吸在铁做的桌子上），不然，碗、盘、勺……（都会飞走）。假如要吃饭、喝水，就要把米饭做成……（糊状）或者……（装在牙膏管里挤出来吃）。不然，米饭会……（一粒一粒飞起来），一杯水也会……（变成一颗颗的小水珠处处飘浮）。在太空中睡觉是最好玩的。不论是……（站、坐、卧、趴），甚至……（“拿大顶”）你都可以……（舒舒适服地安稳入睡）。但有一点要特殊留意，睡觉前，必需把自己……（用绳子绑在一个地方），否则睡着后，身体……（会在飞船里飘来飘去）。

四、课外拓展、巩固复习：

1、课外拓展：

1）对我们来说，太空生活是那样好玩而令人神往。目前，我们对太空的探究还刚刚只是个开头。除了文中所介绍的，在太空中还会发生什么好玩的事？让我们一起随着我们国家的航天英雄杨利伟叔叔去看一看，过一会儿，请你来说说你还看到了太空中哪些和地球上不同的好玩生活。（板书：……）（播放录像）

2）沟通（摄像、写字、吃月饼……）

2、巩固复习：

1）结束了好玩的太空之旅，你是否在此过程中既饱了眼福，又积累了新的字、词呢？现在，就让我来考考你们。（出示：词语）（开火车读）

2）读准了字音，让我们一起来做回教练，为这些词语排排队，连成句子。

人们……（乘坐航天飞机、到太空去）。在太空中，失去了地球的……（引力），会消失……（失重）现象。所以，在太空中，……（餐具）要……（有磁性），米饭要做成……（糊状），睡觉要将自己……（绑住）。……（否则）一切都会飘浮起来。

3）（出