2023年就业指导报告4篇

2023年就业指导报告4篇

书目

第1篇就业指导科长竞聘报告

第2篇高校生职业发展与就业指导调查报告

第3篇高校生就业指导工作报告

第4篇高校就业指导课实际状况调研报告

就业指导科长竞聘报告

就业指导科长竞聘报告

文章标题：就业指导科长竞聘报告

敬重的各位领导、各位同事：

大家好！今日我有幸站在讲台上，参与科级领导职务的竞聘。实行竞争上岗的方式产生中层领导干部向全体职工们传递了这样一个信息，那就是我局领导班子以人为本、锐意改革的创新精神和求发展、谋变革的决心。正是这种精神、这种决心，必将使劳动局的明天拥有无限的朝气和活力。我竞聘的职位是就业服务局就业指导科科长职务。

下面，我对自己的基本状况向各位做一简洁的介绍。我今年49岁、党员、大专学历。1981年毕业于※※※※学院。1991年前始终在学校从事教学工作。1991年8月来到我局，至今已经整整十四个春秋了。到咱们劳动局以来，我努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮助，借此机会，向关切、支持和帮助我的各位领导和同事们表示诚心地感谢。我今日所选择的是一条坎坷而艰难的道路，对我来说也是一片机遇与挑战并存的领域。但是，我有信念、有决心为我所做的选择去付出、去努力。在人生的道路上，经常会有很多更高的目标等待着我们去攀登，常言说的好“人比山高，脚比路长”，只要不断地“挑战自我，超越自我”，就肯定会到达胜利的顶峰。

我认为我竞聘本职位具有以下优势：

一、剧烈的事业心和工作责任感是我担当本职务所具备的首要条件。只有从心底酷爱这项工作才能把工作做好作踏实。

二、精益求精，学无止境、刻苦钻研是我的特点。也是我担当本职务所具备的必要条件。业精于勤荒于嬉，只有不断的完善自己，提高自己的业务水平，才能真正的把工作做到尽善尽美。

三、工作中我擅长集思广益，广泛征求大家看法，又能身体力行，充分发挥自己的主观能动性，创建性地开展工作。也能团结同志，以大局为重，全力支持局领导的工作。这都是一个科室领导应当具备的基本素养。

我的目标和措施是：

一、主动协作领导工作，不墨守成规，勇于创新，动脑筋，想方法，不等不靠，主动工作，克服各种困难，健全制度，规范管理。

二、打铁先得自身硬，作为科室领导，必需要有肯定的业务学问和管理实力，才能起到指导和协调作用。自己现在所驾驭的学问是远远不够的，所以我将在工作中加强学习，提高业务实力，更好地驾驭专业化学问，使自己尽快进入角色，担当起科室领导的重任。

三、众人拾柴火焰高。在工作中我将依靠大家的力气，集体的才智，调动每个人的工作主动性和主观能动性。使科室人员都各司其职，各负其责。

假如我今日的竞聘演讲，能得到领导和同事们的认可，给我以信任，给我以支持。我想我是不会辜负领导和同志们的期望。我将在自己竞聘的岗位上，尽自己的全部力气干好工作，让领导放心，让同事们放心。无论这次竞聘胜利与否，对我都是一次熬炼和考验。我将一如既往地踏实工作，听从组织支配，尽职尽责地做好本职工作。职位本身对我来说并不重要，重要的是，能在其职位上实现自己的价值，更好地为党工作，为劳动和社会保障事业的全面发展尽自己的一份力气。

感谢大家！

《就业指导科长竞聘报告》来源于酷猫写作网，欢迎阅读就业指导科长竞聘报告。

高校生职业发展与就业指导调查报告

高校生职业发展与就业指导调查报告范文

高校生职业发展与就业指导调查报告

一、调查背景

调查显示，就业压力已成为当前高校生最主要的困扰，作为高校生最为关切的大事——就业，高校生就业问题呈现的新状况与当代高校生的就业背景紧密相连，当代高校生就业背景则与社会主义市场经济和高等教化的大众化休戚相关。近年来，我国经济发展快速，但就业问题始终都面临很大的挑战，每年都有大批的毕业生走向社会，所以对于每个高校生而言尽早规划好自己的职业生涯是很重要的。

二、调查的基本状况

（一）调查的目的

通过学习高校生职业发展与就业指导这门课程我想实地了解一下更多企业对于高校生的就业要求和对毕业生的人才需求状况。此次“关于高校生就业的调查报告”主要调查了以下几个方面的问题：

1、当代高校生对于自己职业发展的看法和前景展望；

2、对影响高校生就业因素的调查，更好地调整用人单位与毕业生之间的供需关系；

3、高校生对于自主创业的看法和所面临的困难

（二）调查形式

1、时间：201*年3月25日

2、方式：访谈

3、被调查者：谭旺

（三）调查内容

1、该企业在用人方面的要求（尤其是对高校生的要求）；

2、基于当代高校的不足，该企业运用高校生的状况（人数、比例、需求）；

3、我校毕业生的工作状况；

三、调查的结果

（一)该企业对高校生的要求

1、扎实的理论学问与相关的实习阅历现结合

对于我们专科生来说，学历首先就是我们的一个不利的优势，而且每年都会有大批的本科院校的毕业生与我们一起面临就业，所以我们必需要不断地学习和强化自己的`实践实力，对于企业来讲他们看重的是你的做事实力和精湛的业务素养。

2、员工对企业的忠诚度

（1）从诚信方面，为人要诚恳，不能投机取巧，要踏踏实实。多数企业要求员工具有忠诚度，不要想着这山盼着那山高。

（2）拼搏方面的，雇主都喜爱员工对自己的工作具有很高的爱好，并能够持之以恒的进行全身心投入，酷爱工作，把工作当成自己的事业。

（3）个人修养方面，具有自知之明，虚心、好学，努力进取，具有团队精神，能够在团队中发挥自己的作用，并能够影响其他成员，树立标杆模范。

（4）技能方面，对自己的本职工作能够胜任，并能不断的进行创新，娴熟驾驭并能运用适应自己岗位的理论与实践实力。

３、企业用人的四原则

（1）创建利润

这是企业对员工最本质的要求。也就是说，从根本上讲，企业聘用员工是为企业盈利服务的，它须要员工从一些特定方面贡献自己体能和智能，从而保质保量并且最好是超额地完成企业所希望看到的工作结果。在此过程中，企业总是希望员工工作的结果（价值）大于它为获得员工的工作成果所付出的代价。

（2）听从

在现实中，当不能用利润标准来考核员工的绩效时，一些听从性较好的员工便往往被认为是好员工。也因此之故，不论在西方企业中，还是在东方企业中，听从成为企业衡量员工素养和实力凹凸好坏的重要指标。

（3）适应性

每一个员工的dna、受教化的背景和阅历都不一样，而企业要求员工们遵守的则是“一视同仁”的企业标准。这就对员工构成了一个要求：适应性。这个要求存在的逻辑之一是，有差异的个体之间须要相互适应，才能维持组织的和谐和效率，而组织的和谐和效率是保障企业盈利的条件。另有一个缘由：企业的内外部环境处在永恒的和多样的改变之中，环境改变之后抑或是之前，企业为了确保自己能够实现利润，会常常创新自身的标准，因而它进一步要求它的员工具有适应新标准的实力。

（4)形象

这是一个企业对不同岗位的员工构成的特别残酷的但在大多数状况下又并非不公允的要求，“形象”往往被企业看作是自己公司的形象体现。这一针对各详细岗位员工的“外在”要求，来自社会价值标准，即当一个社会普遍认为某一岗位应当由某种类型的人来做时，一个详细的企业便会自觉或不自觉地采纳类似的标准评估相应岗位的人才。

（二）高校生的不足与缺陷，该如何改进

（1）对于高校生而言，我们拥有自己的专科学历、专业学问、和实习经验这是我们的优势所在，但我们那须要改进的是我们的眼高手低思想和做事实力。

（2）端正心态很重要，假如父母的期望、自己的目标要是定的太高的话往往会事倍功半，很难胜利。所以我们要给自己设定一个恰当的定位和目标，一步步的来实现，我们可以先就业再择业，这样可以不断学习和总结。

（三）该企业运用高校生的状况

1、该企业在聘请过程中，对高校生的需求是比较好的，首先自己本身就是在校高校生自主创业的，他们情愿接受有自主创业想法的人才，只要有胆识的、有实力都可聘用。

2、该企业中的高校生人数和比例人数不多还处于创业和完善阶段，但是，该企业新型的人才，每年都会组织校内聘请活动广招人才。

（四）调查体会

通过此次的实地调查我真的是体会很深啊，每个人都会有创建一番事业，成就自己一生的幻想，但是有多少人会去做呢？有多少人会事先做好打算，打算随时出击呢？但是谭旺会这样，他跟我讲：“想做就去做，不要瞻前顾后，机会往往是给有打算的人的。”在访谈过程中，谭旺在说到创业人脉积累时，还笑谈自己身在校内却时常与外面的商店老板或国内公司经理闲谈家常，有事没事就与老板或者比他阅历广泛的业务员聊闲聊。“多个挚友多个多条路。你把它当成生意人，他也那生意的嘴脸对你；你对他以诚相待，他也把你当挚友。做生意、创业并不须要太功利，终归交挚友本身就有益于身心。说罢哈哈大笑。”从他的谈吐中我丝毫感受不到创业的的艰难，他爱很乐观也很执着。

每个人都有创业的幻想，每个想创业的人都在为自己找寻机会，谭旺也不过是他们众多人中普遍的一员。只不过他自己明白：“想”与“做”恒久是两码事，想创建出真正属于自己的天地，就必需根据自己的设想，立足专业，走出校内，走出常规，坚决不移的去做！

高校生就业指导工作报告

1.高校生就业指导工作报告

目前，就中国国内高校毕业生的就业状况来看，当今高校生的就业形势的确不太乐观。就似乎很多人所说的那样，如今的高校生，毕业之后也就有可能意味着失业。这一状况至少是能折射出这样一个简洁的问题：当今的高校毕业生与以前相比，在数量上大大上升了很多，然而在质量方面却是下降了许多。数量上升而质量下降是一个令人可悲可叹的事实。我们现在是大四的学生，即将要踏入一个全新的生活圈子，我们该如何找一份好工作，更好地立足社会是我们面临就业的一个严峻的问题。所以，在这学期开展的一门《高校生就业指导》课程是很有必要，这是一盏明灯，他帮助我们毕业生释疑解惑，调整心理状态，为对以后就业问题很懵懂的我们指明白方向。

作为应届毕业生，我深切地感受到所面对的就业压力和严峻的就业形势。作为快要走出高校校门的毕业生，既然我们能相识到当前这一严峻的就业形势，我们就得做好迎接挑战的打算。只有正确地相识到就业形势，才能更好地不断熬炼自己，提高自己和充溢自己，解除我们前进的障碍，抓住机遇发展自己。而高校生就业指导课正好为像我这样迷茫着的高校生供应了珍贵的信息，在课堂上老师所讲授的内容值得我们参考并应用到实际中去。我印象最深的一堂课是我自己作自我介绍和老师为我们讲求职材料打算。老师供应了机会给我们，让我们在课堂上作自我介绍，亲自感受一下面试时的状况。虽然只是一种模拟的场合，在台上也只是一分钟的介绍，但是我并没有忽视，而是做好打算，因为我知道机会是留给有打算的人。站在讲台的一刻，我感受到无形的压力，同时也很惊慌，所以说话不是很流利，但是因为有做打算工作，所以思路还是清楚的，不至于临场发挥时不知所措。其实，怯场和惊慌感可能都是由于我们阅历不足，缺乏在众人面前发言的机会而导致的，所以我认为，在踏入社会前，我们必需抓住每次机会去熬炼自己，表现自己，积累更多的阅历，让自己在熬炼的过程中越来越强大，越来越优秀。作为一名应届毕业生，同时也是一位求职者，我们须要打算的最基本的就是自己的求职材料，如简历、求职信等。如何完善自己的简历，为简历锦上添花，让hr眼前一亮是我们要学习的内容。在课堂上老师也很具体地跟我们说明简历上每个要点该如何突出自己的优势，不能过于平淡也不能浮夸。简历须要创新，才能吸引眼球，赢得更多的面试机会。另外老师说到面试时的着装问题，说到如何注意自己的形象时，我也受益匪浅。

作为一名当代高校生，学问分子的象征，应当具有解决问题的思维与实力，面临着就业危机，应当视危机为挑战，努力让自己脱颖而出。

在我们面对社会之前，我们要做的就是打算，因为有打算我们才不必盲目，也不必彷徨，才会成为自己的主子，这是个充溢竞争的社会，成功者往往是有所打算的人，所以要注意学问的积累。虽然学问不等同于实力，但没有学问很难说他是一个实力的强者，所以我们要不断积累，积累到肯定的程度，当机会来临时，我们便可以迎面而上，或许机会不那么简单把握，但它总是留给有打算的人。

再者，综合素养也是特别重要的。综合素养包括综合学问水平及人的自身道德修养、心理健康素养及专业外的其他技能。在聘请方为买方市场的前提下，聘请方会在递交求职申请的众多高校生中选择秀的人才，假如专业水平不高，必定成为淘汰的第一批。另外，道德水平低的必定处理不好团队合作中的人际关系。最终，在聘请人数有限的前提下，聘请方必会择优选择，所以综合素养高的高校生，从主观上是拥有肯定优势的。在就业大军沉甸甸的形势之下，很多毕业生会受不住就业压力，导致表现出自卑、自弃的心态，从而影响自己的前途。所以对于求职的高校生，我们要经得起挫折。在求职中遭遇挫折并不行怕，可怕的是意志从今消沉，躲避求职就业。面对挫折，我们要镇静冷静，有足够的胸怀，刚好调整自己的心态。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我们要以平和的心态从容应对挫折。

社会是很现实的，我们不能期盼社会能为我们做点什么，但是我们要知道能为自己做些什么，志向与现实往往有差距，所以我们要学会走出去，去接触社会并了解他，俗话说知己知彼方能百战百胜。高校生理论与实践难以结合是当前面对的主要问题，是否能把理论运用到实践中是企业选人的主要标准。所以我们要留意动手实力的培育，做到学有所用、学以至用，让行动证明我们的一切。

对一个有上进的人来说，自学实力恒久都很重要，不论你学的是什么专业，没有肯定的自学实力往往很简单被社会淘汰。所以，每个人都要有自我学习的意识和付之以行动的务实精神。社会也是一个高校堂，我们要学的还有许多，不是我们在学校学得好，出去就肯定能找到好工作。所以我们要认清事实，并不断实现自我优化，自我提升。

最终，我们择业要与社会须要相辅相成。很多高校生对自己将来就业的职业及薪酬定位较高，而在金融危机之下，聘请方供应的岗位远远不及高校生志向中的状况。所以，我认为对于毫无阅历的我们应略微放低要求，选择先就业再择业，获得工作后积累阅历，再渐渐向志向中的工作进军。一个人的职业前途是与社会休戚相关的，只有精确把握社会须要，紧跟时代发展步伐，选择的职业才有发展潜力，个人在职业方面的努力和投入才会增值，才能获得比较大的发展空间。所以，在选择职业时，我们不能完全凭主观意志和愿望行事。假如个人的择业脱离了社会和市场须要，将很难被社会接纳。只有把社会须要和个人的志向、理想和志趣结合起来，才有胜利的希望。

上了《高校生就业指导》课后，我获益良多，对于求职，我有了一个比较清楚的思路，感觉踏实了，也从一个迷惘的求职者慢慢变成一个有打算的求职者。现实不如志向般美妙，我们不应当对现实渴求什么，而是要踏踏实实地走好每一步。作为当代高校生，面对如此严峻的就业形势，应当认清自己的方向，坚决信念，以自信、自强、独立的形象迎接挑战，实现自己的目标。

2.高校生就业指导工作报告

就业指导课的其次讲是xxx上的，她所讲的内容都是针针见血，甚是现实。

很快地，我就要从校内走向社会，每次我都会静下心来仔细的问自己一句“我真的打算好了吗？”是的，我真的打算好了吗？始终都呆在学校，这么多年过去了，虽然自己平常在寒暑假期都有去打一下工，但那都只是短暂性的，也没能真正透彻的接触了解这个社会。而现在自己即将毕业，即将步入这个社会，却感到无比的彷徨。突然间就要从学生角色转换成职业角色，从一个校内人转换成职业人，从一个自然人转换成社会人。一切都将发生大的改变，想想都压力倍增。我知道自己不该彷徨，我知道自己该给自己的人生定位。可是当自己再一次扪心自问的时候，我发觉好多东西都变得遥远且不清楚了。曾经的幻想会被现实战胜。我知道应当给自己做梦的机会，我知道自己应当英勇的去追求。但是心里还是担心，这样的担心或许更多的来自于自己对自己的不确定。说白了就是缺乏自信吧。虽然学习了这么多年，本该能很好的胜任自己所要从事的职业，但是说真的，这些年学的都是些理论的东西，华而不实，没有很好的实践阅历。想想自己将要拿着这些未被自己实际操作过的东西去操作，想着想着心里就发毛。但或许现实并没有自己想象的那么糟糕，只要自己心态放端正，肯接着虚心学习，肯吃苦，我想许多问题都应当能有更好的解决方法。所以，即便想到将来心会慌，但我还是激励自己，希望自己能在所剩不多的高校时间里更好的学习，汲取更多学问，好好规划，希望能以更好的心态去迎接步入社会这一天的到来。或许只有自己做得更好了，只有自己有底气了，我才能有力气的说一句：“我打算好了。”

同时想要提的是，在任何群体里都有自己看不惯的人和事。希望自己能以更加阔达的心胸去面对这一切。因为就连在学校、班级、乃至宿舍这么小的群体都能有让自己心里不顺畅的事情发生，那么在如此混杂的社会群体中，也必定会有更多的人和事在冲击着自己的眼球。有时候选择忽视也是正确的，因为眼不见为干净吧。同时也该低调的做好自己本分，少惹是非口舌为好。xxx也说了，只要你仔细实干，领导是看在眼里的。切记娇柔做作，只做实事便好。所以说，培育脚踏实地和吃苦耐劳的精神是何等的重要。

自知者不怨人，知命者不怨天；怨人者穷，怨天者无志。这句话值得琢磨，记住它，以便它日用以警醒自己。

还有一句就是，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应当学什么。我想这句话大家都懂，也就不多说明。现在我要做的就是给自己一个适合自己的定位，再一次专心确定好自己想要做什么，想要有怎么样的发展，然后再好好规划通往这个目标的每一段路该怎么走。就像坐公车一样，只要上对了车，一站又一站，终有你到站的时候。希望自己能将确定好的目标与安排持之以恒的去实现，切不行三心二意。须记住“终身只挖一口井”这个道理。生活到处皆道理，这些道理我们都懂，主要就看我们的行动了。即便过程是多么的艰辛，我也应当学会忍耐，学会在苦难中成长。

生活容不得怠慢，此刻一生的幻想！有想法就应当有行动，希望自己不再畏惧路途的艰辛，希望自己能坚守自己的信念，迈出第一步，紧接着是其次步，第三步……希望自己能按着自己想要的生活方式来活诞生命的精彩。希望今夜能彻底唤醒我那曾几度迷茫的心，希望这些话语能赐予我更多的力气，希望自己能以实际的行动来支付我心中的幻想！

3.高校生就业指导工作报告

高校毕业生就业难的问题引起社会各界的关注，也成为高校办学、治学的突出问题。如何加强就业指导工作，尤其是加强就业指导中的思想政治教化工作显得非常重要和紧迫。

一、高校生就业难的缘由

（一）社会、学校的缘由

国际金融危机正加速从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家扩散，对我国就业影响更加明显。2023年高校630万毕业生，加上历年未就业人员，超过700万的毕业生须要解决就业问题。可以说，在全球金融危机下找工作，是社会对“80后”这代人的又一次考验。

（二）高校生的主观缘由

1、就业实力差。相当一部分毕业生学习成果优良，而实践实力、团队精神、心理素养等非常欠缺，择业时很难让用人单位满足。

2、就业心理脆弱。随着就业压力的增大，毕业生持有不同的就业心态，许多毕业生存在自我相识过高、志向脱离实际、心理封闭、胆怯 困难等问题，对困难和挫折的承受实力弱；协作意识和团队意识差；自卑感强，缺乏自信，与人沟通、沟通存在障碍等等。

3、精神追求欠缺。现在的毕业生是“80后”，且独生子女较多，从小物质生活丰富，但精神上较脆弱，人生观、价值观、择业观很不完善，精神信仰匮乏，缺乏艰苦奋斗的心理打算，往往一遇到困难就畏缩退却。

4、缺乏职业道德，诚信意识薄弱。一些毕业生对职业的选择具有剧烈的功利性目的，对个人的发展考虑过多，不能正确处理个人与集体、个人和社会、奉献与索取的关系，缺乏诚信意识，违约离职、频繁跳槽现象普遍，影响了用人单位的接收安排。'

高校生就业难的形势，给就业指导工作提出了新的挑战，如何让高校生充分、全面、安心、满足地就业。成为当前的一项重要课题。思想政治教化是一种有效途径。就业指导工作的重点应依据新形势发展进行转移，就业指导必需突出思想政治教化的核心和灵魂地位，把就业教化融于平常的思想教化中，作为高校生教化全过程的系统工程来进行。

二、高校生就业指导中思想政治教化的重要性

高校生就业指导教化是高校思想政治教化的延长和发展，依据学生的就业实际、切身利益进行思想政治教化，不仅是提高高校生的思想素养的时机，而且是根本解决高校生就业难的有效方法。思想政治教化以涉及学生利益的就业指导作为新的工作重点，是思想教化突出人性化的详细体现，是和谐社会的一项基础工程。我们要紧紧把握高校生思想教化的新动态、新特点、新需求，将思想政治教化做深、做细、做实，才能充分发挥思想政治教化的引导作用。

目前高校就业指导工作存以下在问题：

（一）对就业指导内涵相识不足。

就业指导部门担当着提高高校生就业率的压力，就业指导工作强调服务功能，重视就业指导的好用性，主要将力气集中于搜集就业信息、为学生询问就业政策、组织学生参与用人单位的供需见面会或进行职业技能培训等工作，却忽视了就业指导中思想政治教化的作用，对学生进行正确人生观、择业观、就业观、职业生涯的规划教化、价值取向的引导、职业推断和选择实力的培育及职业道德教化等方面着力较少，造成高校生求职障碍的思想问题和职业价值观问题没有解决。

（二）就业指导工作定位不准。

就业指导往往定位于“就业”指导，对即将毕业的学生才进行就业教化，未毕业的学生“事不关己”，出现就业教化工作“前松后紧”的局面，影响就业指导工作的效果。

（三）就业指导人员相对不足、渠道单一。

就业指导工作只靠职能部门、部分学生工作人员及个别老师参加，不能引起各层面的人对就业问题的高度关注，由于人手不足，难免出现在就业指导工作中发布就业信息多，就业观念教化少；讲普遍性问题多，解决思想怀疑少；介绍方针政策多，敬业精神培育少；学生盲目就业的多，深思熟虑的少等现象。

毫无疑问，高校生在就业环境中所暴露出来的思想政治教化不足的问题，与当前高校忽视高校生在就业问题上的思想教化休戚相关。

三、加强高校生就业指导中的思想政治教化

（一）加强就业形势政策教化。

（二）加强高校生就业理念教化。

我认为，要从根本上提高高校生的就业实力，不能只抓就业环节，而必需从学生入学教化起先，把高校生就业教化的内容渗透到新生军政教化、形势教化课和专业课教学中，渗透到学生活动和校内文化生活中，渗透到社会实践和实习中，引导学生从确立职业发展目标起步，注意对学生进行综合实力培育，使学生相识到综合素养在今后就业和人生道路上的重要作用。增加其危机感和紧迫感，使学生能比照自己，培育和发展与其职业目标相适应的素养。在新的就业环境和形势下，思想政治教化要融合在就业指导中全程为学生服务，要将涉及学生切身利益的就业作为思想教化新的着力点。变更思想教化脱离学生实际的弊端，发挥思想教化主渠道作用，使思想教化工作贴近学生实际，针对学生所关注的就业问题，注意对学生开展正确的择业观、就业观、胜利观教化，突出吃苦耐劳精神、社会责任感、服务意识、创新意识、团队精神的培育，确立诚恳守信、爱岗敬业、相互敬重的职业道德观，要结合实际状况因势利导。教化和激励学生自强不息，树立追求先进科学学问、做合格人才的成才观，激励他们要凭借自身的优良素养参加公允竞争。从容选择自己的用武之地，成为国家有用之才。教化毕业生应依据自身实际状况，正确评价自己，把自己的志向与国家、社会的需求结合起来，不要把收入凹凸作为评价职业好坏的标准。职业是无贵贱的，正所谓“行行出状元”，一个人无论职务凹凸，实力大小，学历深浅，工作性质如何，只要努力工作，就会在对社会的贡献中实现自身的价值，就能从就业“寒冬”中突围而出。

（三）创新就业指导中思想政治教化方法。

高校就业指导课实际状况调研报告

说起大一上学期的职业生涯规划课，吉林省一所省属师范院校大二学生李晓（化名）只是清晰记得结课时老师让每个同学写一份自己的职业生涯规划，却不太记得老师讲过什么了。当时，专业课都没有开，还不知道自己将来能干啥呢，咋规划啊？李晓打趣地说，当时她是拍脑门把结课作业编出来。

一、拿着专业书、闲书来上课，教化部印发了《高校生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，提倡从起，全国全部一般高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学安排，贯穿学生从入学到毕业的整个培育过程中。并建议就业指导课程学时不少于38个学时。

目前，吉林省高校的就业指导课大都为38个学时，占两个学分，一般支配在下午的七八节课，多为一个系200人左右一起上课。

笔者在几所高校旁听就业指导课时发觉，同学们的书桌上大都放着别科的书籍，有的同学更是头也不抬地仔细写着别科作业，任课老师则是很仔细地在讲课。当随机问四周同学为什么不用心听课时，大家反映：老师讲的多数是胜利者的案例，我们在网上或杂志上都看过，知道的不肯定比老师少，还有许多案例已经过时了。

许多大四学生反映，除了对如何写简历、面试如何着装等有些记忆外，老师课上讲的其他内容已没有太大印象。

小杨是一所高校英语专业大四学生。每堂就业指导课老师都要点名，以此来保证出勤率。要是这课讲得有意思，同学早早会去占座的，还用点名吗？学生不满足的还有任课老师用ppt授课，学生们没有教材。就业指导课上的信息陈旧，理论又联系不上实际。小杨大二时在学校旁边书店买了《读高校原委读什么》和《求职从大一起先》两本书，还是书里面说得比较实在。

在校四年，小杨感觉没有接受到有效的就业指导。现在大四起先找工作了，她才知道社会上的工作类型和自己想象的不太一样。

二、大二、大三就业指导课断档？

据了解，吉林省各高校从接连开设就业指导课。，教化部下发相关通知后，各高校把就业指导课分为两部分：一是职业生涯规划和发展，二是就业指导。吉林省多数高校，在大一新生入学时即开设职业生涯规划和发展课程，其次部分的就业指导课程在大三下学期或大四上学期开设。

医学专业的刘姓同学今年即将高校毕业。她回忆，大一刚入学，学院就开了职业生涯规划课，一个系180多名新生一起上，共15课时，集中一周三天时间就全给上完了。我还没来得及找到职业生涯规划的感觉，课程已经结束，只当是打酱油了’。现在刘同学也忙着找工作，学校承诺毕业前给他们开就业指导课，还迟迟未兑现。

正在找工作的大四学生王勇说，大一上过职业生涯规划课，但大二、大三就没有类似课程了，现在要找工作了，早忘了大一就业指导课讲了什么。

某高校材料学院的邹同学说，离毕业还有不到3个月时间，她才听说学院要开就业指导课，学生纷纷争论，现在还开什么呀？我们大都去向已定，出国的、打算读研的，许多同学工作也已经找好了，再开不就是走形式？

但多所高校就业指导中心的老师都表示，大二和大三期间，学校对学生的就业指导并没有断档，支配有肯定课时的就业指导讲座，例如请校友或就业指导专家来与学生面对面，等等。

三、就业指导老师多为非正规军

笔者在采访中了解到，吉林省高校大都采纳就业指导课老师专兼结合的方式。由于各高校就业指导中心专职老师数量少，分管学生工作的学院副书记和辅导员便成为高校就业指导课的兼职老师。

吉林省各高校目前的状况是，就业指导中心的专职老师能达到10人的，就算是人数多了，而兼职老师的数量远远多于专职老师。

对此，学生们提出质疑：从事行政工作的学院领导，能放多少心思在就业指导课上？各学院的辅导员许多是毕业干脆留校，自身都没经验过职业生涯规划能讲好吗？许多学生建议：干脆请一些企业的hr来