第21课《古代诗歌五首》 部编版语文七年级下册

授课教师：20.古代诗歌五首

勤勉三中ARE教学七年级（下）语文勤勉博学

▪知行合一第一课时

学习目标1.查找相关资料，了解诗人生平及诗歌的创作背景。2.有感情地诵读诗歌，注意节奏和韵律，体会诗歌表达的思想感情。

（1）识记字音。怆（

）然

涕（

）下

岱（

）宗造（

）化决眦（

）

昏（

）晓（2）作者简介。陈子昂(661—702)，

著名诗人，文学家。字伯玉，梓州射洪(今四川省射洪县)人。他是初唐诗文革新人物之一，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。杜甫(712—770)，字

，自号

。

代伟大的

，与李白合称“李杜”，被后人称为“

”，他的诗被称为“

”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》、《登高》“三吏”“三别”等名作。王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，江西临川(今江西抚州)人，

著名的

、

，

。唐宋八大家之一。有《王临川集》《临川集拾遗》.自学反馈研究分享①自读古诗，读出节奏和韵味。②组内读诗，相互评议。③班级赛读，共同评比。读诗知其意研究分享《登幽州台歌》中，前两句和后两句分别是从什么角度写的？写出了作者怎样的境遇？诵韵达其情

时空背景：幽州台幽州台即黄金台，又称蓟（jì）北楼，为战国燕昭王所建，故址在今北京市西南的大兴县，当时是战国时候燕国的国都。燕昭王在公元前213年执政后，励精图治，广招贤士，为了使原来国势衰败的燕国逐渐强大起来，燕昭王建黄金台，置金于黄金台上，延请天下奇士，很快就招到了乐毅等贤能之人，国家迅速强大，后来乐毅带领大军攻打齐国，攻陷了齐国七十多座城池，使齐国几乎灭亡。燕昭王在建黄金台之前还曾建碣石宫，把梁人邹(zōu)衍(yǎn)延请入内，师礼事之，广筹振兴国家大计，并树立了自己贤明哲睿(ruì)、招贤纳士的良好声誉。

总结

诗人登楼远眺，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限，表现了诗人生不逢时，怀才不遇的孤寂郁闷之情，同时流露出作者积极进取，建功立业的强烈渴望。望岳自学反馈律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。以八句完篇的律诗，每二句成一联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。研究分享1.这首诗描写了泰山怎样的特点？从哪些诗句可以看出来？2.诗题为《望岳》，但全诗没有一个“望”字，而句句写向岳而望，而且角度不同，有远有近，有虚有实。试对此作具体分析。3.这首诗表达了作者怎样的思想感情？探究活动：

研究分享

望岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。远望近望细望愿望惊叹以距离之远烘托泰山之高赞美神奇秀丽、巍峨高大陶醉高峻幽深豪豪迈梳理反思

全诗围绕题目中的“望”字为线索,距离上由远而近,时间上自朝而暮进行想象，既写了泰山的雄伟气势，又体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概以及积极向上、积极进取的精神。梳理反思

孔子云：“登泰山而小天下”，林则徐亦说过“海到无边天作岸,山登绝顶我为峰”，毛泽东更说过：“无限风光在险峰”。“会当凌绝顶，一览众山小”这句话中蕴含了怎样的人生启示?

登飞来峰自学反馈登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。研究分享1、读一读，想一想：诗的前两句写景，写了什么景，用了怎样的修辞手法，有何妙处？探究活动2、王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语”请读一读三四句，说说作者想要表达一种怎样的“情”？研究分享“浮云”用典西汉的人曾把“浮云遮蔽日月”比喻奸邪小人在皇帝面前对贤臣进行挑拨离间，让皇帝受到蒙蔽。1.陆贾《新语·慎微篇》：“故邪臣之蔽贤，犹浮云之障日也。”2.李白《登金陵凤凰台》：“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”意思说自己离开长安是由于皇帝听信了小人的谗言。自学反馈“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这一名句往往被后人反复引用，并衍生出新的意义。那么，你从这句诗中读出了怎样的新义呢？探究活动诗句原意:

不怕浮云遮住我远望的视线，那是因为我站得最高。衍生意义:掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，不会被事物的假象迷惑。课后拓学同样是写山，并极言山高，杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”和王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”所表达的情感是否一样？同样是写山，并极言山高，青年杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”，年少气盛，踌躇满志；抱负不凡王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”都表现了自己远大的抱负和积极向上，乐观自信的精神。自学反馈游山西村自学反馈莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。游山西村陆游课上研学合作探究山西村到底是个什么样的村庄呢？请以“山西村，一个（）的村庄”的句式，分析总结。课上研学王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——《示儿》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

——《十一月四日风雨大作》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

——《病起书怀》千年史册耻无名，一片丹心报天子。

——《金错刀行》知人论世课上研学陆游——20岁立下报国壮志。30岁考试第一被除名。37岁北伐失利被削职还乡。40岁左右任通判再次被贬。50岁邀作参议官，又被罢职。65岁任史官，再次被免去官职。85岁临终之际，仍不忘收复中原的大志。知人论世课上研学山重水复疑无路，柳暗花明又一村。青山接着青山，水路往复回环，小路曲折，有时像是陷入绝境，却忽然在转弯处看到另一个美妙去处。借景抒情课上研学诗人以“游”贯穿全诗，生动地描绘了一幅彩绚丽的农村风光图，赞扬了乡民的淳朴与好客，表达了诗人对农村生活的热爱与向往。己亥杂诗自学反馈浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。己亥杂诗（清）龚自珍课上研学诗词赏析浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。“浩荡”本指水势浩大，这里形容离愁，以“浩荡”二字，写出离愁的无穷无尽。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。“天涯”指作者的家乡杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯，很难再回京城，标志着龚自珍政治生涯的终结,胸中的忧虑、怨恨以及失落当然不会少。用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意。自学反馈落红不是无情物，化作春泥更护花。诗人以“落红”自喻，落花不是冷酷无情、自哀自怜的，寄