高一历史中国古代的科学技术成就

普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第三册专题二古代中国的科学技术与文化一中国古代的科学技术成就第一部分：教案内容【教学设计】教学思路：历史课程标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。考试内容与要求：概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。学习要求：知道四大发明是中国古代具有代表性的科技成就，了解四大发明的主要史实，以四大发明为例说明中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。重点：培养学生学习科学技术的兴趣和积极主动参与的意识；通过学习，使学生增强运用科技解决实际问题的能力。难点：科学技术领域中的知识、资料等内容，科学技术从低级到高级逐步发展和进步的过程中，哪些因素起了重要作用，都需要逐步引导学生理解，还要让学生认识到科学技术发展的双重性问题。【教学目标】一、知识与能力掌握中国古代科技进步的基础知识，了解中国古代科技成就的发展和演变的过程。了解造纸、指南针、火药和印刷术的发明史；了解、认识科学领域中的其他相关知识。了解科学技术进步给人类和社会发展带来的积极作用。充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源，增强学生收集和处理资料信息、获得新知识的能力。在学习过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力以及交流与合作的能力；培养和训练学生的科学态度、科学精神、科学价值观、科学的方法；全面提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。二、过程与方法学生可以根据教科书及教师提供的相关材料进行判断分析，善于从不同的角度发现问题，主动探究问题的答案。学会运用阅读法、观察法、讨论法、推理法、概括法、实验法等来学习了解相关问题。教师应该注重启发式教学，向学生展示大量历史材料的同时，要利用相关的教学资源引导学生学会收集、整理、运用相关的历史学习资料；注重引导学生积极参与、深入体验、主动探究、独立思考；能运用已学的知识和掌握的材料解释相关的现象，表达对社会、对历史的想法和自己的观点，教师应随时关注并予以恰当的评价。三、情感态度与价值观通过本课学习，了解和认识到中华民族的伟大智慧和对世界做出的巨大贡献；弘扬自强不息的民族精神，激发对祖国历史与科技文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情操；树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。通过对科技知识的了解以及积极主动的观察、感受和体验，学习到坚韧刻苦的精神和踏实细致的作风，培养崇尚科学的精神，坚定科学的思想。【教学流程】问：中国是有悠久文明的国度，对世界历史的发展起到了巨大的推动作用，你知道我国在科技上对世界最大的贡献是什么吗？答：四大发明。投影：四大发明邮票。投影：谈起四大发明这个话题，人们总爱引用鲁迅的这段话：“外国用火药造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它看风水，……”——《电的利弊》火药和罗盘针在中国，是否只有鲁迅所说的作用？答：……（板书）一、指南针⒈演变过程投影：郑子取玉，必载司南，为其不惑也。——（战国）《鬼谷子·谋篇》故先王立司南，以端朝夕。——（战国）《韩非子·有度》问：这两则材料说明了什么？答：在战国时期就出现了指南针——司南。投影：司南由青铜地盘与磁勺组成。地盘内圆外方，中心圆面下凹；圆外盘面分层次铸有十天干、十二地支、四卦，标示24个方位。磁勺是用天然磁体磨成，置于地盘中心圆内，勺头为N，勺尾为S，静止时，因地磁作用，勺尾指向南方。投影：指南鱼。（板书）一、指南针⒈演变过程⑴战国：司南投影：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦观指南针。——（北宋）朱彧《萍洲可谈》问：这则材料说明了什么？答：北宋时，指南针应用于航海。（板书）一、指南针⒈演变过程⑴战国：司南⑵北宋：应用于航海问：指南针是如何传入欧洲的呢？答：……（板书）⒉外传：由海路→阿拉伯→欧洲（12、13世纪）（板书）二、火药问：你知道火药的由来吗？答：……投影：火药的发明，与古人炼丹制药的长期实践有关。在炼制“仙丹”的过程中，炼丹家发现硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加热极易燃烧和爆炸，从而“无意”地发明了火药。东晋葛洪的《抱朴子·仙药》中已经提到“火药”。炼丹过程中发现的这种易燃烧能爆炸的混合物为什么称为“药”呢？原来，火药的主要成分硝石（硝酸钾）、硫磺是古代中医治病用的重要药材，火药的发明来自长期炼丹制药的投影：中国古代科技发明世界地位变化。问：这张表格反映了什么？答：中国古代科技曾经长期领先于世界，但是明清时期科技开始落后于世界。问：中国古代科技长期发达并世界领先的原因是什么？同学们可以从政治、经济、文化传统、思想、对外和民族交流、科学家个人等角度去分析。答：……投影：⒈政治：国家长期统一，社会稳定；⒉经济：经济持续发展，生产力发展的需要；⒊对外：清朝以前，对外交往活跃；⒋文化：教育的发展，培养大批人才；⒌中华民族富于智慧和创新精神……问：明清时期科技落后的原因是什么？答：……投影：⒈政治：封建专制空前强化缺乏创新动力⒉经济：自然经济占统治地位⒊文化：八股取士，禁锢思想⒋对外：闭关锁国，阻碍交流……第二部分：反思与点评【课后反思】由于学生对四大发明还是有一定了解的，所以导入时采用鲁迅的一段话，引发学生探究的欲望。根据课标、考试内容和学习要求，本课第五目“中国古代科学思想”可以省略。第三部分：相关资料【练习与测验】课本第2