《莫泊桑拜师》教案

《莫泊桑拜师》教案【4篇】【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得认真观看，不断积存，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用“热爱“、“滔滔不绝“造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们连续学习10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。

2、生答复，依据学生的答复出示重点句。

（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？

（2）他为什么不说“是你的功夫还不行“？

（3）他认为必需怎样做才能使功夫到家？（学生答复）

3、读到这儿，你明白了什么？

（1）一方面对两个人性格特点的感悟；

（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回忆上述学习方法，小组自学6--10节。

5、反应，学习效果。

三、谈收获

1、学了本课，你有什么收获？

2、学生各抒己见，教师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练读。

3、配乐朗读，评议后再读。

五、造句

1、分别找出“热爱“、“滔滔不绝“所在的句子。

2、理解意思。

3、再读句子，体会用法。

4、仿造。

5、集体评议。

《莫泊桑拜师》教案篇二

教学要求：

1、学会生字，理解生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，认真观看、不断积存、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

教学时间：

两课时。

教学过程：

第一课时

一、提醒课题，导入新课

1、提醒课题，简介莫泊桑。

2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开头就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？

二、初读课文，理清思路

1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语。

2、指名按自然段读课文，教师正音。

3、思索分段，感知大意。

第一段（1）莫泊桑拜师的缘由。

其次段（2~9）莫泊桑拜师的经过。

第三段（10）莫泊桑拜师的结果。

三、学习第一段

1、指名读第一段，思索：莫泊桑为什么要拜师？

2、从哪些词语可以看出莫泊从小就喜爱写作？（热爱、孜孜不倦）

3、莫泊桑面对自己的作品平寻常常，没有什么特色，他的心情怎样？（着急万分）

4、简介福楼拜。

5、用自己的话说说莫泊桑拜师的缘由。

6、指导朗读。

四、布置作业

1、完成课后练习2。

2、朗读课文。

其次课时

一、复习

1、听写词语。

2、造句。

热爱

滔滔不绝

二、讲读其次段

1、教师范读。

2、思索：这一段主要写了什么内容？

（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的状况）

3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后答复。

1）朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”

①福楼拜是针对什么说这句话的？

②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？

③福楼拜认为必需怎样做才能使功夫到家？

2）朗读其次句：“怎么会没有什么好写呢？”

①福楼拜是在什么状况下说这句话的？

②莫泊是怎样的心情？

③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。

④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。

3）朗读第三句话：“光认真观看还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的特点。”

①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？

②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？

③对福楼拜的教导，莫泊桑有什么反响？说明他是一个怎样的人？

④指导朗读。

4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的状况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？

（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必需从哪些方面方面去努力。）

三、学习第三段

1、指名读。思索：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？

2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。

四、争论

学习了这篇课文，你受到了什么启发？你准备今后怎样向莫泊桑学习？

请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓舞。

五、布置作业

1、完成课后练习4。

2、朗读课文。

附板书：

10

莫泊桑拜师

莫泊桑

福楼拜

着急万分虚心求教

功夫还不到家，要肯吃苦勤练习

一无所获再次求教

怎么没有什么好写呢？

全神贯注坚持观看

光认真观看还不够，还要能发觉特点

↓

↓

勤学

善教

《莫泊桑拜师》教学设计篇三

《莫泊桑拜师》教学案例

师：今日我们学习法国作家莫泊桑拜师的故事。“拜师”就是——

生：恭尊敬敬地拜某人做教师。

师：请大家默读课文，想一想《莫泊桑拜师》是根据什么挨次来写的。

（生默读课文）

生：先写莫泊桑为什么要拜师，再写莫泊桑拜师的详细经过，最终写莫泊桑拜师的结果。

师：说得对。文章详细写了几次拜师的状况？

生：三次。

师：哪几个自然段写莫泊桑第一次拜师？

生：其次到第五自然段写莫泊桑第一次拜师。莫泊桑向教师请教为什么写出来的文章不生动，福楼拜指出是工夫不到家，对他说要肯吃苦，勤练习，认真观看，长期详具体细地记录。

师：其次次拜师呢？

生：从“其次天”到“他再一次去请福楼拜指导”。莫泊桑告知教师，看了几天马车没有一点收获。教师提出了一个又一个问题，指出可观看的内容许多。莫泊桑记在心里，每天全神贯注地观看过往的马车。

师：第三次拜师是——

生：第九自然段。教师指出莫泊桑有进步的同时，告知他对所要写的东西，光认真观看还不够，还要能发觉别人没有发觉和没有写过的东西。

师：全文的条理大家已经清晰了。现在我们来看看第七自然段，福楼拜一共向莫泊桑提了几个问题？

生：（读课文）九个问题。

师：这九个问题是不是也有条理呢？

生：有。第一个和第九个是照应的。其次个问题指的是不同装饰的马车，第三、四个问题是不同天气时的马车，第五至七个问题说马车上下坡的不同，第八个问题是对其次至七个问题的概括。

师：你说得很对。以后我们读文章时要留意学习讨论它的条理性，自己说话、写文章也要讲究条理。

课后反思：

课标指出：第三学段的阅读要让学生“在阅读中揣摩文章的表达挨次”。教师在这节课的教学中，不仅让学生了解全文的表达挨次，还选择典型的自然段让学生进一步体会，这样做，有助于提高学生的思维力量和表达力量。教师能时刻想着大目标，做实现大目标的有心人，值得确定。

《莫泊桑拜师》篇四

【教学要求】

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课的9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“热爱“、“滔滔不绝“造句。

3、读懂莫泊桑和福楼拜的对话，从中懂得认真观看，不断积存，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

4、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。

【教学重难点】

重点

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，并理解由生字组成的词。

3、练习朗读、理解福楼拜的话。

难点

依据福楼拜教给莫泊桑的写作方法，敏捷运用，习作。

【教学预备】

投影

【拟订课时】2课时

第一课时

【教学要点】

1、正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

【教学过程】

一、导入

1、简介莫泊桑：

莫泊桑是19世纪法国闻名小说家。1880年发表第一个短篇小说《羊脂球》，引起轰动，以后又间续发表了很多作品。

2、激趣谈话：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开头就能写出好作品的，也有一个不断学习，不断提高的过程。他是怎样拜师学写作的呢？

二、初读课文

1、自读课文

要求：⑴标出节次，划诞生字词。

⑵联系上下文或查字典理解词语。

2、检查学生词语理解状况。

孜孜不倦：特别勤勉。

华丽堂皇：华丽，雄伟华美。堂皇，气概盛大。多形容建筑物雄伟华美或场面盛大豪华。

三、学习生字读音

投影出示：简陋烙印揣摩孜孜不倦

叫卖篝火热爱万般无耐

1、依据课后生字表自学生字读音。

2、指名读词语，教师随时订正。

3、再自由读词语，同位互读。

4、再指名读。

5、齐读。

四、指导朗读课文

1、学生自由朗读课文，到达“五不“。

2、指读全文，到达正确、流利。

3、默读课文，感知大意，分清段落。

五、指导写字

1、出示生字，指名认读。

2、仔细观看笔画和构造。

3、教师指导书写，学生在田字格中描红，临写。

4、评比作业。

五、布置作业

记忆字形，熟读课文。

其次课时

【教学要点】

1、读懂莫泊桑和福楼拜的对话从中懂得认真观看，不断积存，勤奋练习是提高写作水平的必由之路。

2、凭借课文详细的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，会用“热爱“、“滔滔不绝“造句。

【教学过程】

一、导入

这节课我们连续学习10、莫泊桑拜师

二、精读指导

指导朗读2--5节

1、指名读，边听边划出福楼拜说的话，找出话中最关键的一句。

2、生答复，依据学生的答复出示重点句。

（1）福楼拜是针对什么来说这句话的？

（2）他为什么不说“是你的功夫还不行“？

（3）他认为必需怎样做才能使功夫到家？（学生答复）

3、读到这儿，你明白了什么？

（1）一方面对两个人性格特点的感悟；

（2）另一方面勤学苦练是提高写作水平的必由之路。

4、回忆上述学习方法，小组自学6--10节。

5、反应，学习效果。

三、谈收获

1、学了本课，你有什么收获？

2、学生各抒己见，教师相机小节。

四、赏读

1、自由练习有感情地朗读课文。

2、小组内分角色练