新课改环境下中学英语教学模式创新研究

新课改环境下中学英语教学模式创新研究随着时代的发展和教育体制的改革，新课改已经成为当前教育改革的一大趋势。在新课改的背景下，教师需要重新审视教育的本质，探索创新的教学方式和方法，以实现教育的目标。在中学英语教学中，如何在新课改环境下创新教学模式，是一个亟需解决的问题。

一、新课改背景下的中学英语教学

新课改是指2001年开始实施的基础教育课程改革，旨在建立以学生发展为中心的教育思想，促进以学生为主体的教学模式创新，打破单一的知识传授模式。在新课改的背景下，中学英语教学需要贯彻创新的教育理念，注重学生的个性化学习，以满足学生多元化的学习需求。

中学英语教学的目标是帮助学生掌握英语语言，以便更好地适应国际化的环境。在新课改环境下，中学英语教学需要注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力，加强与语言实际运用的结合，培养学生创新思维，使其具备更强的竞争力。

二、中学英语教学模式创新的必要性

中学英语教学模式的创新超越了课程体系和教学手段，它是以教学理念为基础的循序渐进的过程。创新的教学模式表明教师对学生的教学明确了目标，并努力提高鼓励学生交互学习的能力。中学教学模式创新的必要性在于：

1.传统授课模式的局限性

在传统的教学模式中，老师必须完成大量的课堂讲述，复杂的学科与知识，并将其翻译成学生们易于明白的语言。因此，老师和学生之间的交流是被削弱的，学生难以在教学过程中真正地参与。

2.因材施教的要求

在一个阶级里的学生可能会存在着决定性的差别。因此，对于一些学生来说，具有创新、交互的教学方式更为有效。这也是因材施教的要求之一。

3.教师的能力提升

在新课改的背景下，教师需要提升自己的教学理念和教学方法。创新的教学模式可以有效地提高教师的教学能力，从而更好地满足新课改的要求。

三、中学英语教学模式的创新

1.交互式教学模式

交互式教学是一个需要学习者积极参与的过程，通过对话和互动来促进学生的语言表达能力和交流能力。交互式教学模式突破传统英语教学的局限性，使教学变得更有趣味性和挑战性，可以提高学生的学习效果，加强学生的思考能力，发挥他们的创新性和想象力。通过交流，学生能够更深入地理解和掌握语言知识，更容易应用到实际生活中。

2.任务型教学模式

任务型教学模式突破了传统的以传授语言知识为中心的教学模式。它以实际情境为背景，通过解决具体问题或完成具体任务，帮助学生运用语言，培养学生的语言应用能力。任务型教学模式可以更加贴近学生的实际生活，学生不仅可以学到语言知识，还可以学到语境知识。

3.游戏化教学模式

游戏化的教学模式渗透了进中学英语教学中，使教学变得更加有趣。通过游戏化的教学模式，学生将语言知识运用到实际生活中，形成更具真实性和可执行性的情境化教学。游戏化的教学模式可以提高学生学习英语的积极性，加强了对英语学习的乐趣和兴趣。

四、中学英语教学模式创新实践

在英语教学过程中，教师应根据学生的实际情况，选择适合学生的教学模式。例如，对于初中的学生，教师可以采用交互式教学，利用卡片游戏、角色扮演等方法，鼓励学生用英语表达，并最大化地调动学生的积极性。对于高中的学生，教师可以采用任务型教学模式，通过放映英文电影，要求学生配合完成表格和报告等任务，从而促进学生的听、说、读、写能力和技能的统一。此外，教师还可以设计电子游戏、英语戏剧、英语语音等教学模式，将英语学习与学生的兴趣结合起来，激发他们的学习潜力。

五、结论

中学英语教学模式的创新，是教师必须要面对的现实问题，也是教育改革的一个重要方面。在新课