3+2-护理专业人才培养方案

护理（三二连读制）

专业人才培养方案

二级学院：护理学院

专业名称：护理

专业代码：520201

陕西能源职业技术学院

目录

护理专业人才培养方案

一、专业名称：护理

二、专业代码：520201

三、招生对象：普通初级中学毕业生

四、学制与学历：三二连读制，专科

五、职业面向

（一）职业面向

表1职业面向

所属专业所属专业对应行业主要职业类主要岗位类别（或技职业资格（职业技

大类（代类（代码）别（代码）术领域）举例能等级）证书举例

码）（代码）

医药卫生护理类卫生（84）护理人员病房护士国家护士执业资格

大类（62）（6202）（2-05-08）（2-05-08-01）证书

护理门诊护士营养师资格证书

（620201）（2-05-08-02）孤残儿童护理员

急诊护士护理保健师

（2-05-08-03）医疗救护员

手术室护士紧急救护员

（2-05-08-04）老年护理员

供应室护士老年照护技术证书

（2-05-08-05）（初级、中级、高

社区护士级）

（2-05-08-06）

其他护理人员

（2-05-08-99）

（二）核心岗位与职业能力分析

-1-

表2护理专业核心岗位与职业能力分析

岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

呼吸系统疾病

病人的护理1.要会运用护理程序护理对内科常见疾病的

循环系统疾病病人实施整体护理。内科护理

内科护士病人的护理2.要熟练运用常用内科护理技术。健康评估

（2-05-08-01）消化系统疾病3.要会对内科病人进行健康教育和康复指导。护理基本技术

病人的护理4要会对内科病人进行心理护理。

泌尿系统疾病5.要会和内科病人进行有效的沟通。

病人的护理

1.要能对个体儿童的生长发育作出准确的评

生命发展保健

价与指导。

新生儿与新生2.要有过硬的基础护理与儿科护理技术操作

能力。

儿疾病患儿的儿科护理

3.要会运用护理程序独立对儿科常见疾病的

护理外科护理

儿科护士患儿进行整体护理。

儿科常见疾病内科护理

（2-05-08-02）4.要能配合医生对儿科急、危重症病儿的进行

患儿的护理健康评估

抢救与护理。

护理基本技术

5.要能运用专业知识能对社区、家庭儿童进行

传染病患儿的健康指导与卫生保健、疾病预防的知识宣教。

护理6.要具有良好的人际交往和沟通的能力，具有

独立思考、分析问题、解决问题的能力。

急诊病人的急1.要具有对急危重症患者病情快速准确评估、

救护理接诊、分诊的能力。

2.要具有对急危重症患者病情观察、对病情变急危重症护理

化快速做出反应的能力。健康评估

急诊护士急危重症病人

3.要具有对急危重症患者具有对急危重症患护理基本技术

（2-05-08-03）的护理

者监护、护理的能力。内科护理

日常生活中常4.要会熟练使用急诊科常用抢救设备。外科护理

见意外的抢救5.要具有熟练掌握常用抢救、护理技术，转运

级护理患者有病情观察和监护的能力。

外科感染病人

1.要会运用护理程序护理对外科常见疾病的

的护理

病人实施整体护理。

肿瘤病人的护2.要会熟练运用常用外科护理技术。

3.要会熟练进行外科病人术前、术后的护理。

外科护士理外科护理

4.要会对外科病人进行健康教育和康复指导。

（2-05-08-04）健康评估

创伤性疾病病5.要会熟练进行外科病人麻醉配合及术中的

护理基本技术

人的护理护理。

6.要会对外科病人进行心理护理。

创伤性疾病病

7.要会和外科病人进行有效的沟通。

人的护理

以社区为中心1.要能够收集社区健康信息并实行动态管理；

的护理2.要能够开展预防、保健、康复、计划生育技

术指导、健康教育、医疗咨询等服务；社区护理

社区护士以家庭为中心3.要能够开展妇幼保健和计划免疫咨询服务；健康评估

（2-05-08-05）的护理4.要能够开展高血压、糖尿病等重点慢性病的内科护理

慢性病及传染系统管理服务；护理基本技术

病社区预防与5.要能够提供家庭访视、居家护理等家庭卫生

管理保健服务；

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岗位典型工作任务职业能力核心支撑课程

社区儿童保健6.要能够开展爱国卫生、除害灭媒知识的宣传

与护理活动；

7.要具有良好的人际交往和沟通的能力，具有

社区妇女保健独立思考、分析问题、解决问题的能力。

与护理

1.要能够进行孕期营养指导，能执行产前保健

措施。

妊娠分娩期妇2.要能够规范的进行孕期评估，了解胎儿生长

女的护理发育。

3.要会指导孕妇自我检测的方法。妇产科护理

4.要具有发现异常妊娠能力。外科护理

妇产科护士

5.要能运用专科操作技能，对孕妇提供有效的内科护理

（2-05-08-08）

护理措施及自我保护自我护理指导。健康评估

6.要能够运用护理程序护理对妇产科常见疾护理基本技术

妇科常见疾病病的病人实施整体护理，能够为手术患者进行

病人的护理术前、术后护理，能够进行出院提指导。

7.要能应对妇女不同生理时期的护理对象提

供保健指导。

（三）职业技能等级证书或职业资格证书

表3护理专业职业技能等级证书/职业资格证书一览表

序号职业证书名称颁证部门（企业或行业）等级

1护士执业资格证书人力资源与社会保障厅初级

2营养师资格证书全国人才流动中心初级

3孤残儿童护理员资格证民政部初级

4保健护理师资格证人力资源与社会保障厅初级

5现场救护资格证书中国红十字会初级

61+X老年照护证书人力资源与社会保障厅中级

71+X失智老年照护证书人力资源与社会保障厅初级

81+X母婴照护证书人力资源与社会保障厅初级

91+X幼儿照护证书人力资源与社会保障厅中级

六、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好

的职业道德和大医精诚、救死扶伤精神、较强的就业创业能力，具有支撑终身发展、适

应时代要求的关键能力，掌握人文社会科学、医学、护理、预防保健基本知识，熟练掌

握常用护理操作技能，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素

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质技术技能人才。

（二）培养规格

1.素质要求

☆具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪

感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。

☆具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、

诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神以及救死扶伤精

神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识

和团队合作精神，能够理解医院、企业战略和适应医院、企业文化；具有职业生涯规划

意识。

☆具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康

的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我

管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；

具有一定的审美和人文素养。

2.知识要求

☆了解大专毕业生应有的科学文化基础知识；

☆熟悉计算机操作系统、应用软件的安装、维护、使用方面的相关知识；

☆熟悉阅读、翻译英语技术文件的知识；

☆掌握本专业必备的专业基础知识；

☆掌握护理学的基本理论知识；

☆掌握疾病预防与健康保健知识；

☆掌握专业方向的相关医学和护理学知识。

3.能力要求

☆具有良好的学习习惯，较强的抽象思维、形象思维和逻辑思维能力；

☆具有较强的计算机应用能力；

☆具有阅读英语技术文件的能力；

☆具有较强的口头表达能力和人际沟通能力；

☆具有查阅技术资料，采集、提炼、加工、整理信息的能力；

☆具有进行健康评估的能力；

☆具有进行健康教育和卫生保健指导的能力；

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☆具有规范的护理基本操作能力；

☆具有对护理对象实施整体护理的能力；

☆具有对常见病、多发病病情和用药反应的观察能力；

☆具有对急危重症病人进行应急处理和配合抢救的能力；

☆具有内、外、妇、儿科、社区护理、老年护理等专业方向的护理能力。

七、课程体系

1.课程体系的构建

（1）以《国家职业教育改革方案》国发[2019]4号文件精神，护理专业构建了“1+X

证书”课程体系。

“1+X证书”课程体系是在最新国家职业教育政策指导下，在与省内多家三甲级医

院护理部主任、科护士长等临床护理专家多次研讨、护理学院教师深入医院调研后根据

调查和研讨，积极申报护士资格证、老年照护技术证等职业证书培养体系，梳理出护理

岗位的知识、技能需求，结合护士资格证考试，构架“1+X证书”课程体系思路，并以

护理岗位需求为依据，进行课程设置。

（2）构建三二连读制，培养的高职护理专业人才培养模式。校院三方共商、共定、

重构护理专业人才培养方案，明确人才培养定位，修订人才培养方案，创新人才培养模

式，构建“3+0.5+1+0.5”的中高职衔接一体化育人培养模式。

“3”：代表前3年，以获得中职毕业证及护士执业资格证书为目标，学生完成公

共基础课、专业基础课、专业核心课程及8个月的临床顶岗实习，学生可自主选择转段

升入高职；

“0.5”：代表进入高职阶段第一学期，强化医学基础课程、护理专业核心课程，

巩固中职阶段学习成果；

“1”：代表学生进入校企合作医院，实施现代学徒制“双主体、双身份、双导师”

的培育模式，将学习过程移植到医院，医院即课堂，构建“学校课程+医院课程”双线

交织的具有“现代学徒制”特点的人才培养课程体系。通过“师带徒”形式，上午教室

理论教学，下午病房实施“床旁教学”，根据季节发病规律灵活调整授课内容，工学交

替，共育人才。将课程的终结性考核改革成为过程性考核，加强学生护理专业实践技能，

提高学生的职业能力。

“0.5”：代表在医院完成“顶岗实习”任务。双方共同制定专业教学标准、课程

标准、岗位标准、带教护士标准、质量监控标准，共同开发课程和教材。

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2.课程体系框架

按照完成主要就业岗位（群）的典型工作任务所需的知识与技能，以及相应岗位应

知应会的要求，确定了本专业的八门岗位能力核心课程：《护理基本技术》、《健康评

估》、《内科护理》、《外科护理》、《妇产科护理》、《儿科护理》、《护理综合技

术》和《护士人文修养》。

遵循职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练

再到自如的规律，构建了以能力递进过程为主线的课程体系。课程体系包括理论教学部

分和实践教学部分，其课程体系框架如图所示，见图1。

图1护理专业课程体系框架图

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八、教学进程安排

（一）教学周数安排表

表2护理专业教学周数表

学年一二三四五

合计

学期12345678910

学期周数20202020202020202016196

军事训练20000000002

入学教育10000000001

毕业教育00000000000

机动10000011003

考试周数11110011006

实践周数0000202000201676

课堂周数1519191900181800108

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表3人文素质与基础课程平台教学进程表

课周学时/上课周数

课内

程课程学第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年整周考核

课程名称合计授课实验备注

模性质分（中职）（中职）（中职）（高职）（高职）实训实训方式

块12345678910

安全教育必修12/714140考查

职业生涯规划必修12/816160考查

职业道德与法律必修22/1938380考查

经济政治与社会必修22/1938380考查

哲学与人生必修22/1938380考查

公计算机基础必修64/152/19984949考试

共语文必修42/152/1968680考查

基数学必修1.52/1530300考查

化学必修

础34/1560600考试

物理必修1.52/1530264考查

课

英语必修84/154/191361360考试

程

形式与政策必修0.52/816160考试

模

毛泽东思想和中国特

块2/13

色社会主义理论体系必修2322246考试

概论

习近平新时代中国特

必修3524840考试

色社会主义思想概论4/13

20/110/1

小计362/192/192/182/1863858553

59

身体育必修62/152/192/181041040考试

心入学教育必修11周1周考查

-8-

修毕业教育必修11周考查

在线

养必修2

军事理论363600考试课程

课

军事训练必修22周560056考查

程

大学生心理健康教育必修11周考试在线

模课程

大学生恋爱与性健康必修11周考试

块

18

跟岗实习16周

周

小计282/152/190/190/192/180/p>

职业发展必修0.58800考查第7学期

就业指导必修0.58800考查第8学期

在线

素劳动教育必修116000考查

课程

质

创新思维与创新方法必修1161240考查

教

大学生创业基础必修1161600考查

育

艺术哲学：美是

与

如何诞生的

创人

聆听心声：音乐

新文

审美心理分析

选修

创素

职业生涯提升15个

业养选修15考查学分

新青年·习党史

模选

文化遗产与自然

块修

遗产

课

红色旅游与文化

传承

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当代大学生国家

安全教育

大学生国家安全

教育

社会心理学

绿色康复

国际金融

经济学百年

科

国际经济学

学

现代人口管理学

素

海洋与人类文明

养考查

智慧海洋

选

组织行为与领导

修

力

课

领导学

人力资源招聘与

选拔

小计20200140456

22/112/1

合计752/192/194/182/18103486557112

59

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表4大类及专业基础课程平台教学进程表

周学时/上课周数整周

课程课程第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年课内实实训考核

课程名称学分合计授课备注

模块性质（中职）（中职）（中职）（高职）（高职）验实训方式

12345678910

人体解剖及组胚学必修4.54/152/94/1815088620考试

生理学必修42/152/192/1810410400考查

大类

大生物化学必修22/19383260考查

通用

类病原生物及免疫学必修3.53/195747100考试

专业

及生物遗传学必修22/15303000考查

基础

专人体寄生虫必修12/10201640考查

课程

业病理学基础必修3.53/19575070考查

模块

基药理学必修3.53/192/189366270考试

础

小计248/1515/190/190/190/180/185494331160

课

护理基础技术0考试

程必修18.56/194/193/184/1831680236

专用（融入1+x课程）

平

专业心理护理必修5.53/192/18939300考查/10

台

基础护士人文修养

必修22/18362610考查

课程与护士礼仪

模块护理导论必修11/1919000考查

护理健康教育必修12/10201820考查

小计280/151/1910/194/193/184842172480

合计528/1516/1910/194/1912/183/1810336503640

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表5职业能力课程平台教学进程表

周学时/上课周数整周

课程第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年课内实实训考核

课程名称学分合计授课备注

性质（中职）（中职）（中职）（高职）（高职）验实训方式

12345678910

健康评估必修6.56/74/1811488260考试

内科护理学0考试

必修176/125/194/183/1829323954

（融入1+x课程）

外科护理学0考试

必修16.54/194/194/183/1827822652

（融入1+x课程）

急救护理技术必修3.52/102/18564880考查

妇产科护理学必修94/194试

儿科护理学必修94/194试

预防医学必修3.52/102/19585440考试

老年护理0考查

方必修3.52/102/1856560

（融入1+x课程）

向

社区护理必修32/92/18544860考查

五官护理学必修12/9181800考查

皮肤及性病护理必修12/9181800考查

中医护理必修4.52/192/18746860考查

康复护理（融入1+x课程）必修22/183626100考查

护理伦理学必修32/92/18545040考查

护理综合实训必修3.52/102/18560560考查

毕业设计（论文）必修33周750075考查

顶岗实习必修16.514周20周13周13周82500825考查

小计1060/1516/1921/1950050012/1822/185004002361197264900

总计（三个课程平台）23330/1530/1928/1927/1927/1830/18442817226851012

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（三）实践教学安排表

表6护理专业实践教学安排表

序开设

课程名称学时（周）实训教学组织形式实训教学地点