初中历史-《美国史》复习教学设计学情分析教材分析课后反思

九年级上册历史答案第1页（共1页）PAGE《美国史》专题复习课标分析：通过专题复习的形式，让学生熟知考纲中的每个知识点，并理解有关美国史的发展线索；构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一，实现考纲中要求达到的识记、理解、运用的不同层次目标。提高学生概括综合知识的能力、比较知识的能力、分析问题的能力、探究问题的能力。情感态度与价值观：通过对相关美国发展史的学习，进一步启发学生应具备当今时代的生存能力，强调生存意识、国际意识、发展意识、人本意识的形成。《美国史》专题复习学情分析：通过对第一轮复习，大部分学生对美国史相关知识有了不同程度的了解，但知识不够系统、线索不是很清晰，尤其是基础差的同学甚至未能掌握最基本的知识。本次专题复习首先对基础知识的补缺补漏，然后适当的给学生进行一些综合性的复习，构建好知识框架。中考注重中外联系，古今贯通。大国史，特别是美国史是历年中考命题的重点，出现的频率比较高，因此，有必要对其进行系统性，综合性的复习。评测练习、 1.(2012邵阳）“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物”。这句话是对一位总统的评价，这位总统是（）A、华盛顿B、林肯C、罗斯福D、尼克松2.（2013滨州）“1929年10月24日，美国纽约股市突然打了个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”美国医治“感冒”的有效方法是（）A、新经济政策B、罗斯福新政C、杜鲁门主义D、法西斯专政3.（2012苏州模拟）“比较”是历史学习和历史研究的一种重要方法。李强同学在比较美国独立战争和南北战争的历史影响时，列出了以下四点内容，其中唯一的相同点是（）A、摧毁了英国的殖民统治B、废除了黑人奴隶制C、推动了欧洲和拉美革命D、有利于资本主义发展4.从结果上分析，南北战争和罗斯福”新政”的相同之处是（）A、维护国家统一B、改变了种族歧视状况C、加强国家对经济的全面调控D、巩固了美国的资本主义制度5.（2011·四川德阳市）奥巴马在竞选美国总统获胜演说词中说道：安·尼克松·库已经106岁高龄了。她出生的年代，正是黑人奴隶制度解除之后，……当整个美国大陆都笼罩在经济大萧条的绝望之中时，她见证了一个国家战胜自身恐惧，重新崛起，…当日本的炸弹投向我们的港口，暴政威胁着这个世界时，她见证了一个崛起的民族，民主重获新生。演说词中涉及的历史事件包括（）A.美国独立战争经济危机工业革命罗斯福新政B.美国南北战争经济危机罗斯福新政珍珠港事件C.美国独立战争经济危机工业革命珍珠港事件D.美国南北战争工业革命罗斯福新政珍珠港事件6.(2012.汕头）二战后初期，美国的工业产量占资本主义世界的一半以上。美国经济繁荣的主要原因是（）A、拥有广阔的国际市场，大力发展科技教育B、发挥劳动力优势，依赖国际援助C、加入“欧洲共同体”，走向联合自强道路D、进行社会化改革，推行非军事化政策7.（2011·四川自贡市）美国是一个年轻的国家，但其政治、经济和文化的发展都很充分。下列关于美国的叙述，不正确的是（）A．《解放黑人奴隶宣言》使得所有奴隶都获得了自由B．爱迪生发明的电灯改变了人类传统的照明方式C．罗斯福新政提供了国家干预经济生活的范例D．二战后初期美国经济出现了空前繁荣局面8、（2010•吉林省）．阅读下列材料，回答问题。材料一：“在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地……与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。”——《大国堀起》解说词材料二：“以1898年为界标，在此前50年美国集中解决国内统一和制度问题，在此后50年……以二次大战为标志，美国完成崛起的过程。”——《大国兴衰的历史比较》材料三：“1929年初，美国似乎日趋繁荣……10月，股票市场的价格跌到了最低点，世界范围的经济萧条随之而来，而且萧条的强烈程度和延续时问的长久都是空前的。”——《全球通史》（1）材料一中领导“北美13个英属殖民地”打败“大英帝国”的人物是谁?“宣布独立”的标志事件是什么?(2分)（2）材料二中解决“国内统一”问题的人物是谁?解决“制度问题”的文献是什么?(2分)（3）材料三中“经济萧条”指什么?美国摆脱“经济萧条”的事件是什么?(2分)（4）从美国崛起的历程中，我们能得到什么启示?(1分)《美国史》专题复习教材分析:美国史是九年级历史复习的重点也是难点，课本内容主要包括美国独立战争、南北战争、罗斯福新政、战后美国经济发展、美国在三次科技革命中的成就以及美国的霸权主义政策。通过复习基础知识，理解美国发展的基本线索，构建完整的知识体系。在掌握基础知识的基础上，学会纵向联系相关实事，形成完整的知识体系，学会评价历史人物的方法。通过学习美国史找到本国发展的借鉴意义。教学设计:情景导入：观看图片，你能猜出这是哪个国家吗？（美国）美国是一个年轻的国家，建国史只有200多年，但现在却是世界上的超级大国，他经历了怎样的发展历程？今天让我们走进美国，与他一起成长。明确复习目标：1、掌握和理解美国发展的基本线索，合作归纳每个发展阶段的基础知识，构建比较完整的知识网络，做到点、线、面的统一。2、通过本课对美国发展史的专题复习，从中获得本国发展可借鉴的成功经验。第一环节：理清线索:基本线索主要事件历史作用独立的美国独立战争是一场民族解放战争，又是一场资产阶级革命，为美国资本主义发展开辟了道路.坚守统一的美国南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命，扫清了资本主义发展的又一障碍，为美国经济的迅速发展创造了条件创新的美国罗斯福新政三次科技革命美国渡过了危机,资产阶级制度得到调整、巩固和发展；是美国和世界资本主义发展史上一个里程碑。富强的美国战后美国经济发展梦幻超级大国——经济巨无霸霸道的美国美苏冷战，科索沃战争等干涉别国内政对人类进步和安全造成威胁第二环节：知识梳理（一）学生先自主复习，然后自由展示，小组展示夯实基础。（结合课本，自主复习三课内容，构建知识体系）北美独立战争南北战争1、根本原因：1、背景（原因）：2、经过：开始标志2、经过：导火线重要文献建军初期战况转折扭转战局措施胜利结果3、影响：3、意义：罗斯福新政1、原因：2、时间：3、目的4、内容：①②③④5、新政的核心、基础6、新政的特点：7、意义：8、新政的不足：梦幻超级大国——二战后美国经济的发展1、原因：2、特点：3、充当“世界警察”：目的及表现（二）学生在自由展示的基础上，分析以下几个问题：（1）美国有一座总统山，雕刻了美国历史上的三位总统，你认识他们吗？如何评价他们？（教学生学会评价历史人物的方法）（2）二战后美国经济的发展与第三次科技革命有关，说明美国重视科技创新，分析美国在三次科技革命中取得了哪些重要成果？（3）经济上的强大助长了美国称霸的野心，分析美国的霸权主义体现在哪些方面？我们应该持什么态度？（4）根据年代尺分析美国经历了哪些重要阶段？概括美国崛起的因素有哪些？（5）探究：通过学习美国从诞生到崛起的发展历程，谈谈对于实现中华民族的伟大复兴有什么启示？（小组合作交流）五：热点透析近现代中美关系也是中考的热点，2014年亚太经合组织会议期间习近平主席与奥巴马总统就中美关进行了亲切的会晤。近现代中美关系错综复杂，根据材料回顾基本史实。1、根据材料回答时间材料历史史实1900还我河山还我权，刀山火海爷敢钻，哪怕皇上服了外，不杀洋人暂不完。1919美国加快同日本争夺远东和太平洋步伐。签订条约：尊重中国主权与独立；保证各国在华“机会均等”、“门户开放。”设问：这两段材料反映了什么基本史实？（八国联军侵华和《九国公约》的签订。）美国由此攫取了大量的侵掠权益，说明在20世纪初期中美两国的关系怎样？展示图片中美英苏《联合国家宣言》的发表和抗美援朝，说说在20世纪40-50年代中美关系如何？局势分析1960年11月4日，尼克松说：“我明确地表示我反对给共产党中国外交承认。我同样反对共产党中国加入联合国。”1972年，尼克松在访华时说：“多年来我对中华人民共和国态度是主席和总理全然不能同意的。把我们带到一起来的，是认识到世界上出现了新形势。”以上材料反映出20世纪60-70年代中美关系呈现什么趋势？新闻链接材料一：2001年4月1日，美军侦察机在中国海南沿海空域撞毁我军用飞机，导致飞行员王伟失踪。材料二：2001年12月27日，美国总统布什签署命令，正式宣布给予中国永久正常贸易关系地位。材料三：2010年1月29日，美国政府通知国会，计划向台湾出售总值达64亿美元的武器，中国政府坚决反对和强烈谴责。材料四：2010年4月13日，胡锦涛在美国首都华盛顿同奥巴马会见，两国元首就中美关系和共同关心的重大国际和地区问题交换了意见，达成共识。设问：进入21世纪以来中美关系的发展又呈现什么趋势？畅所欲言：展望中美关系谈谈你的认识？如何发展两国关系？（中美两国是世界上的大国，虽因制度、利益等方面不同和差异，必然存在矛盾和分歧，但随着全球化的发展，中美应共同努力，相互尊重，合作共赢，构建新型大国关系，造福两国人民和世界人民。）复习了知识我们要学会运用，看看近年来的中考题中考链接(见课件)七、小结：美国崛起的历史为我国发展提供了宝贵的借鉴意义，聆听大国崛起的历史是一种智慧，大道行思，让历史照亮未来。效果分析：通过本节学习学生了解了美国崛起的其本线索，构建了完整的知识体系，学会了分析历史人物的方法的，了解了美国的霸权主义政策。知道美国崛起的因素，对我国的社会主义建设的借鉴意义。回顾了近现代中美关系，了解了中美两国未来的发展方向。通过出示大量材料，培养学生阅读分析能力。通过中考链接培养了学生的应试能力。但缺少美国各个阶段的相互联系，课堂也不够活跃。课后反思：本节课在学生进行第一轮复习的基础上进行专题复习，通过图片视频导入，激发学生的兴趣。本节课分为理清线索、知识梳理、热点透析、链接中考4个环节，结构清晰，层层递进，体现了不同层次学生的能力和要求。通过学习美国崛起的历史对我国产生借鉴意义。中美关系是近年来的热点，通过出示材料，让学生回顾近现代史上中美关系的基本事实，进而引发学生思考当今中美两国如何发展外交关系。上完课后,我们进行了观课评课活动，以下是听课的老师们对这节课的评价：时老师：本节课在上课的各个环节教师关注不同层次的同学，总体来说是一节比较高质量的课。郭老师用图片和歌曲导入，激发了学生的学习兴趣，适时的设置情景,引导学生开展探究性学习,能有效的使学生在一个生动、有趣