高中地理-《人类活动地域联系的主要方式》教学设计学情分析教材分析课后反思

导入：让学生们观看《黑衣人3》片段提出问题：在视频中，两个主人公从事活动的地域联系方式是什么？展示本节课主题：人类活动地域联系的主要方式然后展示本节课的学习目标。提问：你们知道人类活动地域联系的主要方式有哪些吗？学生回答：交通运输、现代通信、商业贸易。引入第一目的内容：交通运输展示交通运输的概念，介绍自古至今交通运输方式的变化，最后落脚到现代的五种主要交通运输方式。然后，提出问题：国民经济对交通运输的基本要求有哪些？学生回答：运量大、运输成本低、运行速度快、连续性强。提问：实际生活中存在这些项目都很优的一种交通运输方式吗？学生回答：没有指出实际生活中，各种交通运输方式各有优缺点，如何选择交通运输呢？合理选择交通运输方式需要考虑两个方面：（1）、交通运输方式的特点：经济性、迅速性、安全性、通达性。运量和运费运速连续性灵活性（2）、考虑时间、物品价值、物品大小、物品重量、运输距离和价格等下面展开：问题探究一：五种交通运输方式的优缺点？分组讨论：铁路（马超）组公路（丁富豪和党猛飞）组水路（朱滋娴和陈慧）组航空（李小涵和刘熹）组管道（李允清和靳瑞）组发放各相关材料，然后相互讨论，得出结论，各组找一位代表发言。分别得出五种交通运输方式的优缺点。据此完成五种交通运输方式对比表格。然后进入问题探究二：讨论下列表格中七项物品和人员运输要求或特点及合理的运输方式。找两位学生回答问题，得出结论。利用视频中的交通运输工具引出交通运输方式的发展方向，同时利用课件相关图片对比进行阐释。处理学案小试牛刀一题目第二目：现代通信阐述现代通信的主要任务、组成、特点及影响因素等，让学生结合学案自己学习。第三目：商业贸易图片展示商业贸易的概念、作用。提问：商业活动的主要环节有几个？哪几个？学生回答：三个、五个让学生们在读概念，试着分析，得出有四个：收购、存储、调运、销售。展示国际贸易的概念和不平衡的三个主要表现，并对表现进行阐释。处理学案小试牛刀二题目。最后总结本节课内容。实际上，有很多学生对人类活动的概念还分不清楚，虽然，人类活动地域联系的方式有很多形式，但很多学生都不太注意，也没有这个地理素养。交通运输、现代通信、商业贸易就在生活中，有很多学生根本没有意识到，更谈不上让学生们举例说明地域联系的实例和重要性。所以，各种交通运输方式的优缺点和如何选择交通运输方式，很多学生都不了解。本堂课由于借助了电影片段导入新课，学生们的学习情绪被调动起来。另外，在课前进行了预习，学生们知道自己的问题所在，听课效率比较高。在重点和难点的讲解时，利用小组讨论形式，并结合相关材料，充分发挥学生们的团结合作力量，调动学生们阅读文字材料和获取信息的能力，比较顺利的得出五种交通运输方式的优缺点和选择合理运输方式的方法，重点和难点迎刃而解。同时，学案中的相关题目，学生们做的效果比较理想。教材利用山西远程医疗现场专家会诊的案例导入新课，强调地域联系对人类活动的重要性。让学生们再联系实际，多举一些地域联系对人类活动影响的实例。第一目是交通运输，把交通运输放在首要位置就是突出交通运输在地域联系中的重要性。教材给出了交通运输的概念和特点，然后，介绍了自古至今交通运输方式的变化和国民经济对其的基本要求。在知识窗中，介绍如何选择运输方式。随着经济的发展，交通运输发展的方向是高速化、大型化、专业化和网络化。第二目是现代通信，现代通信的两种类型是邮政通信和电信通信，教材分别介绍两种通信方式的载体、主要任务和影响因素。利用图4-1-12展示两种通信业务。同时，在知识窗介绍国际互联网及其作用。第三目是商业贸易，首先介绍商业贸易的定义，然后介绍其作用。对内称商业，商业活动的主要环节有四个，利用图4-1-15展示其主要环节；对外称贸易或外贸，教材阐述国际贸易的概念，然后，介绍国际贸易的不平衡的主要表现有三个。在最后活动中，教材介绍电子商务及操作的流程。【课后评测】一、选择题1．比较我国主要运输方式的运量和速度的特点，下图中数字代表的运输方式是()A．①水运②铁路③空运④公路B．①公路②铁路③空运④水运C．①铁路②水运③空运④公路D．①公路②水运③空运④铁路2．大宗笨重货物远距离运输时，应尽可能地利用()A．水运或铁路运输B．公路或铁路运输C．航空或水路运输D．水运或公路运输2010年8月15日是继汶川地震后，中国历史上第三次为自然灾害中的遇难同胞举行全国性哀悼活动。截至2010年8月15日16时，舟曲泥石流死亡人数达1248人，失踪496人。受伤住院治疗66人。结合所学知识完成3～4题。3．甘肃舟曲泥石流发生后，一批防疫药品从北京可采取哪种运输方式直接运往灾区()A．航空B．公路C．铁路D．水运4．灾害发生后，许多友好国家向我们伸出了救援之手，某国的一批救援物资到达青岛港，这批物资全部用集装箱运输，集装箱运输体现了现代交通运输的哪种发展趋势()A．高速化B．专业化C．大型化D．网络化某业务员通过互联网采购了烟台的5吨优质苹果，运到浙江杭州销售。据此完成5～6题。5．该业务员活动涉及的地域联系方式共有()A．通信、商业贸易B．交通运输、商业贸易C．通信、交通运输D．通信、交通运输、商业贸易6．该业务员开展的商业活动，包含的主要环节是()A．生产、收购、批发、零售B．收购、调运、批发、零售C．生产、收购、调运、销售D．收购、调运、储存、销售7．为了满足区际间物资流动的需要，现代物流业应运而生。下列各环节中，不属于物流过程的是()A．生产B．仓储C．运输D．配送8．如下图所示，在对外贸易构成中，能在国际贸易上处于有利地位的是()二、综合题9．读“我国各种运输方式的运输周转量构成表”，回答下列问题。运输周转量ABCDE货运(%)39.313.844.91.90.1客运(%)44.946.32.606.2(1)表中字母所代表的运输方式为：A__________，B____，C________，D________，E________。(2)目前，我国最主要的运输方式是________，原因是什么？(3)从表中可以看出，我国居民出行目前多选择________，原因是什么？(4)C方式的客运量较少，且周转量百分比不断____________________，原因是什么？而E方式客运量也较少，原因是什么？答案课后评测1．C2．A3．A4.B5．D6.D7．A8．B9．(1)铁路公路水运管道航空(2)铁路适合大宗货物长途运输，运量大，运费低。(3)公路适合短途运输，机动灵活，且长途运输发展因汽车向豪华型发展、高速公路的建设速度加快而增长较快。(4)下降速度慢，灵活性差。运费高。在导入环节，虽然利用视频片段，但没有充分开发出其导入的潜力。在小组讨论环节，虽然有小组讨论的形式，但课前准备不足，小组讨论不够深入，师生互动偏少。在很多知识的讲解时，应该多结合实例，让讲解更形象、生动。在一些语言表达上还不够简练准确。《人类活动地域联系的主要方式》的课程标准要求是:举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式。对应的教学要求是：1.列举实例说明生产活动中地域联系的重要性；2.知道生产活动中地域联系的主要方式及各自的特点。对应学案上的学习目标：知识与技能1.了解人类