诗经基础知识-课件

诗经基础知识1PPT课件关于《诗经》：“风：又叫国风，共160篇，大都是各地民间歌谣具有浓厚的民歌特色。“国风”部分是《诗经》的精华。“雅：分为大雅、小雅，共105篇。多是西周王室贵族文人的作品，内容大都是记述贵族历史、歌功颂德的。“颂：分《周颂》、《鲁颂》、《商颂》共40篇。多为贵族统治者祭祀用的乐舞歌曲。

《诗经》是我国第一部诗歌总集，现存诗305篇，是西周初年至春秋中叶约五百年的诗歌作品。

《诗经》分为风、雅、颂三部分。其中：2PPT课件“赋者，铺陈其事而直言之。”“比者，以彼物喻此物。”“兴者，先言他物，以引起所咏之辞。”

《诗经》的形式以四言为主，多数为隔句用韵，在章法上具有重章叠句的特点，普遍运用“赋、比、兴”的表现手法。朱熹在《诗集传》中解释说：即直接铺叙陈述。即比喻。即先描写其他事物以引起正题。3PPT课件“六义”：“六艺”：“六义”与“六艺”：《诗经》的赋、比、兴、风、雅、颂合起来称为“六义”。有两种说法：一种指《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六篇儒家经典；另一种指礼、乐、射、御、书、数六种技能。4PPT课件

诗歌分类根据作品内容的表达方式可分为____和_______；根据作品语言的音韵格律和结构形式，可分为_______、_____和_______；根据作品产生的年代，可分为___________________和____________________。叙事诗抒情诗格律诗自由诗散文诗古典诗歌(即旧诗)现代诗歌(即新诗)中国的古典诗歌包括______、______和______、_______。

古体诗近体诗词曲5PPT课件古体诗近体诗诗经楚辞乐府歌辞古风律诗绝句新诗诗旧诗词曲6PPT课件《诗经》是我国_______________。它产生的年代，大约在__________________________至_______________________五百余年间。经春秋后期______审订、整理作为传授弟子的教本。被后世__家尊为经典之一。

第一部诗歌总集西周初期（公元前十一世纪)春秋中期（公元前六世纪）孔子儒7PPT课件《诗经》原为乐歌，可配乐歌唱，共收入诗歌_____篇。按照不同乐曲分为______________。

305风、雅、颂_______是《诗经》中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。

“国风”8PPT课件秦风·无衣

岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。

岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！

岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行9PPT课件这是诗人对河边采摘荇菜的美丽姑娘的恋歌。

○关雎（国风·周南）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之10PPT课件蒹葭（出自诗经秦风）

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓依人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭凄凄，白露未晞。所谓依人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓依人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。11PPT课件《诗经·卫风·木瓜》

题解：男女,友人,互相赠答。一说卫人思报齐桓公复国厚恩而作.

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

12PPT课件重章叠唱(重章叠句)投我以

，报之以。（相同格式重复三次）蒹葭（），白露（

）岂曰

？与子

。13PPT课件赋比兴

《诗经》中，比和兴都是以间接的形象表达感情的方式，比和兴往往合用，后世比兴成为固定的词语用来指诗歌的形象思维。

赋

赋是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比

以彼物比此物也”，即比喻，明喻和暗喻均属此类。兴

先言他物以引起所咏之词也”，即起兴，用其他东西引出要说的内容。

如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫起兴。14PPT课件思考一试概括第三章的开头是什么写法?比兴手法桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚！以桑叶新鲜有光泽，比喻女子青春年华,爱情甜蜜；以鸠鸟不要贪吃桑椹喻女子不要贪恋男人。写出了这位女子内心的痛苦，这显然是婚后生活的教训。15PPT课件“桑之落矣,其黄而陨。”是什么写法?

比兴手法,以其落叶就要掉下,比喻女子年老色衰,爱