学前儿童发展心理学期末复习题参考答案_第1页
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资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。学前儿童发展心理学期末复习题参考答案-12-13一、名词解释06发展规律的科学。横向研究:在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的几个年龄组儿童的代表值加以比较。纵向研究:对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察(即追踪),找出心理发展过程的系统特点。5．直觉行动思维:就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进行离不开儿童自身对物体的感知,也离不开儿童自身的动作。想而进行的思维。自我中心语言:自我中心是指儿童把注意力集中在自己的动作化而改变这一特征的认识。活动的有意识控制的心理活动。自传体记忆:是指婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆同伴关系:是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活亲社会行为:是指人们在社会交往中对她人有益或对社会有依恋:是婴儿与母亲或其它养育者之间形成的亲密的,持久的抓握、偎依和跟随等)表示对依恋对象的依恋关系。移情:当一个人感受到对方的某种情绪时,她自己也能体验观察学习:就是经过观察她人(范型或称榜样)所表现的行知觉:是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映,是对感觉信息的组织和解释过程。生活的假装或想象游戏。二、填空题开放的 不断积累的社会条件3．特定的发展阶段4．发展速率 特色和风实证研究法 理论研究法观察法 调查法 实验法谈话法 问卷法 测验法主试 被试年龄偏小 年龄偏大听力损伤噪音必要的物质前提13．1280发展的普遍性六个视觉偏爱17．依恋-回避型 安全型

产品分析法焦虑-反抗型 紊乱型视-听觉 视-触觉 视觉-动觉上下 前后 左右20．直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑维21．基因得以协调 组织起来22．具体性和形象性 开始认识事物的属幼儿期抽象逻辑思维愿意 应该类型 好坏 积极 消极蝌蚪人依从性评价主观情绪性31．自我评价教师32．身体心理视力适应 促进自传体记忆视觉复述策略 特征定位 复述 组织性策略 取策略气质语音 语法 词汇 口语表示能力 语用技能前道德阶段 她律道德阶段 自律道德阶段学习水平好动 好奇 好问 好模仿 好冲动母爱使用不当 家长本身去自我中心化独自游戏 平行游戏 联合游戏 合作游戏无意识记47．448．适应性告知回答49批评和嘲笑家长本身命令、请

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