精选教师工作计划范文汇总七篇

第页共页精选老师工作方案范文汇总七篇精选老师工作方案范文汇总七篇老师工作方案篇1第一轮的复习按方案我们将在二月底完成，从二月底〔2、27〕开场第二轮复习〔2、27—4、25左右〕、〔4、25——5、6左右〕进展三轮复习、这两轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是让学生熟悉高考的重要阶段，复习效果将直接影响高考成绩的好坏、为了使这两轮复习能扎实有效地顺利进展，确保今年高考获得优异成绩，我们化学组经过认真讨论学习制定如下的复习方案：指导思想：稳固根底建构网络总结规律优化思想进步才能认真钻研《考试大纲》和《考试说明》，《考试大纲》和《考试说明》拿到手后，我们先与07年的考纲做一下比照，比照删增的内容和才能要求的变动、然后综合石家庄和保定的两次研讨会把考纲再次研读，明确复习思路把握复习的要求、把握领会高考试题的特点及变化规律，再吃透《考试大纲》的根底上，还要研究命题趋势，增强备考的目地性、一、学案的使用在第一论复习中学案以落实根底知识为主，第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用〔即学生才能的培养〕上，把化学三册书分为几个专题——化学实验、根本概念理论、元素化合物、有机化学、每个专题再按知识的内在联络分为假设干个小模块、在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识构造、知识规律、化学用语、化学方程式等，以填空的形式进展考察和概括总结、然后针对高考的重点、热点选题，要注意各模块之间的综合、尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题，根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量，利用课上或学科自习让学生限时完成，及时反响，以备讲解、二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进展了充分的回忆和加工，建立了高中化学知识体系，因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理，将对根底知识的单纯记忆转化为理解和应用，要做到概念清、规律清，准确理解化学概念和原理的意义及适用条件，以教材为立足点实在做到重视课本而不完全依赖课本、第二轮复习我们把化学分为四大模块：根本概念和根本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验、由于考试的形式和复习的时间紧，我们把化学计算交融在四大模块里面进展复习、他们之间不是完全独立的而是有着严密联络、例如：对无机化学来说，我们学习元素几化合物这局部内容时，可以一元素、单质、氧化物〔氢化物〕、存在为线索；学习详细的单质、化合物时即可以构造、性质、用处、制法为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联络进展复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完好的知识网络；有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和互相转化、专题确立后，组织本专题知识内容时，不能简单重复第一轮内容，而是要突出主干知识的整合把握主干知识点，作到两点：一是要抓住每一个专题中的最根本原理及方法，二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点，这样学生在复习本专题内容时，会很自然的用其掌握的根本原理去联络现实进展分析^p，为后面热点专题复习打下根底、三、明确老师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习，因此老师在第二轮复习中要适当地转换角色、老师在第二轮复习中要当好一名指挥者和筹划者、所谓指挥者，即要指导学生干什么，怎么干，知识要精讲，课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑、所谓筹划者，就是老师要精选试题，每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的方案与安排，争取使每一次训练到达最好效果，使学生有效的从题海中解脱出来，进步复习效率、四、本学期复习以提升才能为目的，以加强综合、突出应用为特征、为实现这一目的，抓好训练这一环节显得非常重要1、抓好自主性学习，精讲精练，进步才能纵观近几年高考命题降低知识难度，一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲，依托根底考察才能、理解学习在有坚实的知识积累以后，非得抽出大量的时间来练习不行，只有通过做题才能在量变根底上到达质变、在选题上，我们根据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题，针对高考中的知识点选择题目，在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析^p清楚、透彻，然后给学生留出足够的时间归纳、总结、考虑、升华、2、组织理综训练，增强高考适应才能化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式、通过这些理科综合测试训练提升学生适应才能，例如：在做题时，如何进展思维切换、答题标准化、审题准确化，并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作，指导学生的答题技巧，锻炼学生心理承受才能，培养出好的心理素质、五、第三轮复习目的是查漏补缺，以综合训练方法，进展热点练习、四月25日左右我们就进入了第三轮复习，时间为两个星期，做5至6套理综题，对学生进展强化训练、根据对大纲和近几年的高考题的分析^p，考试热点集中在以下几点：离子反响〔离子方程式〕、氧化复原反响、晶体类型、元素周期律〔表〕、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物构造及性质、电离、离子浓度比拟、无机物性质关系、实验及方程式的计算、每次组题一定兼顾这些必考的知识点，和学生做过的错题、好题，按容易题、中等难度题、难题逐级推进、规定时间，要求学生答题像对待考试一样〔仔细审题—标准答题—认真检查〕，并且提倡做题时，要想这道题要考什么，哪个知识点、什么原理、什么方法、老师及时批阅，发现学生的知识破绽后要针对性解决、给学生时间及时整理错题，然后组织再次练习，直至打破难点、练习次数为5—6次、六、详细安排周次日期复习内容负责人一2、18———2、24糖类蛋白质杨子兴二2、25———3、2化学实验根底李瑞聪三3、3———3、9准备第六次考试四3、10———3、16物质的检验、别离和提纯杨子兴五3、17———3、23化学实验方案的设计和评价郎春归六3、24———3、30根本概念和理论路占平七3、31———4、6根本理论和非金属高志华、赵金芝八4、7———4、13第七次考试九4、14———4、20金属和有机化学崔岳云、李桂英十4、21———4、27有机化学、综合练习李桂英十一4、28———5、4综合练习十二5、5———5、11第八次考试十三5、12———5、18自由复习、保温练习十四5、19———5、25自由复习、保温练习十五5、26———6、1考前实战热身十六6、2———6、8高考指导老师工作方案篇2一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。本教材分为阅读和综合性学习两大局部，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑(事物说明文)、科学(事理说明文)、古诗文、自然山水;综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)表达现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化说明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是入门的准备，而本册那么是入门的正式启动。在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花记》、《陋室铭》、《爱莲说》、《大道之行也》、杜甫诗三首;此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段，总计为1082字。2、倡导探究式的学习，弃绝填鸭，着力培养学生自行领悟的才能。问题仅在于老师要擅长因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。写作、口语交际与综合性学习本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的研讨与练习中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。为保证课程根本目的的完成，我们特地安排了写作记叙文和说明文的练习。如第二单元的综合性学习《让世界充满爱》就要求学生写一篇记叙文，第三单元的综合性学习《说不尽的桥》中让学生就一座桥写一篇介绍性的文字，或者就家乡城市里某座立交桥写一篇司机指南式的短文，这些都是对写作说明类文章的训练。在课后的研讨与练习中，除了较多的写心得与体会的写作练习外，也有写作记叙类和说明类文章的训练。如《阿长与老师工作方案篇3一、指导思想为进一步加强我校老师队伍建立，进步我校骨干老师的专业化程度，促进骨干老师向教育专家、名师的转化，充分发挥骨干老师的带头和辐射作用，促进我校老师队伍整体素质的进步，从而全面进步学校教育教学质量，制定本方案。二、培养对象⒈市、区级骨干老师、区首席老师；⒉校级骨干老师〔教研组长、备课组长〕三、培养目的⒈通过多种形式的培训，使骨干老师在教育理念、教学理论、课堂教学才能、教育科研才能、教育教学业绩等方面有较大的提升。⒉骨干老师率先掌握先进的教育技术，力争所有市区级骨干老师到达教育技术中级程度。⒊通过学校培养，力争打造至少两个在全区范围内较有影响的骨干老师。四、主要工作措施㈠以理论学习为支撑，抓观念更新。对骨干老师的培养着重学习，学校每月将定期在骨干老师中举办当代教育理论与教育研究方法专题讲座，本篇自资料管理下载。课题研究专项培训等，使骨干老师在教育理念、教学理论、课题研究等方面走在前面。㈡以教育技术为手段，促教学技能提升加强对骨干老师现代教育技术的培训。学校将优先组织骨干老师参加校外高一级的教育技术培训学习，校内进一步加强电子白板与学科整合与网页制作等的技术培训，使骨干老师及时掌握新技能，新方法，在教学资整合、教学方式手段的运用上做到与时俱进，让个人教育教学优势能更好的发挥辐射作用。为此，骨干老师本学期要上交一份自己设计的多媒体课件。㈢加大视野开拓，提升理论高度学校创造条件选派骨干老师参加校、区、市、国家组织的外出考察培训，承受高层次的培训，与专家、学者对话，再将学习收获传递给娿其他老师，到达“一人学习，众人受益”。㈣以活动为平台，发挥辐射引领作用为使骨干老师自身的开展创造有利条件，并能更好地发挥辐射引领作用，学校将以各类研训活动为平台，在骨干老师中继续开展“五带头”系列研训活动。⒈带头做好“师带徒”活动：骨干老师要实在履行师徒合同相关规定，对徒弟跟踪培养，促使徒弟的业务程度得以迅速进步，发挥骨干老师的“帮、教、带”作用，通过带徒弟互相促进学习，共同进步带教程度。为此要求师傅每周必听徒弟2节课，并于课后及时给以点评，；⒉带头上好一节校级以上引路课：每学期要骨干老师要执教一节有研讨专题的校级以上引路课，以此为契机，在全校范围内，开展大型研讨活动，总结提炼教学经历及策略，为其他老师提供借鉴，在学校教学工作中发挥引领作用；为此，骨干老师于课后要及时上交教学设计教学反思和课件。⒊带头做好主题月论坛活动：本学期我们将开展骨干月论坛活动，每月由上引路课的骨干老师结合学校研修主题和授课后的感悟，给全体老师做一次专题论坛。⒋带头做好课题研究：市区级骨干老师要承当一项课题研究工作。有区级立项课题的骨干老师按照区科研室要求，按方案开展个人课题研究工作。没有区级立项的骨干老师作为校级课题进展研究。每位骨干老师要根据自己的课题立项申请·评审书，制定学期课题研究方案，每月有研究过程资料，学期末撰写课题研究阶段总结。⒌带头撰写教育科研总结论文：鼓励骨干老师积极参加各级各类教育教学论文评选、案例评选、信息技术应用论文等的评选活动。本篇自资料管理下载。为此，每学期要求骨干老师可以总结教育教学及课题研究工作的经历，带头撰写论文，上交一篇质量高，有价值的论文，参加评选，力争每人有1篇论文在市级及以上获奖或发表。㈤详细要求⒈按时出席参加各部门组织的培训活动，认真做好培训记录；⒉保质保量按时完成学校规定的相关任务。㈥考核与鼓励⒈建立年度考核制度。每年对骨干老师的履职和成长情况组织考核和评估，并在评优、晋级等方面优先考虑。⒉每月骨干老师的工作情况纳入月考核。⒊享有参加进修学习和外出交流的优先权。总之，骨干老师是学校老师队伍中的骨干力量，他们的成长决定老师队伍整体素质，因此做好骨干老师培训工作非常重要，也决定整个学校教育工作的进步幅度。老师工作方案篇4这学期本人继续承当高三年级五、六两个班级的英语教学工作，工作量每周共14节课。其中六班学生的英语根底普遍比拟差，阅读和写作才能匮乏。阅读填空试题一直是老大难的题型，得分一直不高。为了在今年的高考当中获得令人满意的成绩，制订了如下的教学工作方案。工作目的：(一)进一步加强研究1、结合新课标，以《高中英语课程标准》中的详细教学建议作为复习的根据。认真研究《考试说明》的变化，探究命题原那么，内容和特点，明确复习教学要求。2、研究高考试题，把握考试趋势。要把近些年的高考题重新做一遍，并进展深化细致的研究，做到每年考什么心中有数。3、多渠道搜集最新的高考信息及训练材料研究高考信息和考试动向。及时理解XX高考动态，适时调整复习方案。(二)进一步夯实根底1、重视词汇的复习教学。注意XX年新增词汇识记和运用。重视语法的复习教学。帮助学生对语法进展有效的总结、归纳和梳理。2、在复习过程中，深化理解学情，分析^p学情，尤其要理解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲”，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的那么不讲。3、严格限时练习制度，加强批阅、检查。争取每天有固定的时间来进展限时训练，培养紧张思维，平均时间30分钟，主要是完型填空、阅读理解和任务型阅读。听力每周也有三次固定的训练时间。写作也根本做到每周1篇，采用“讲——练——讲”的方法并认真批阅。平时我们要做到测试习题有发必收，有收必改，根据批阅所理解的情况，分析^p错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，进步课堂效率。(三)进一步培养应试才能1、加强对语篇阅读理解才能的训练，要求学生每天坚持做两篇阅读理解，高考试题中，语篇考察所占比重极大，除单项选择题之外全是语篇。因此复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合才能提升。在整个复习过程中始终把“阅读”才能放在重要的位置，有目的地挑选阅读材料。精选阅读语篇中的长句学生如何理解长句，进步学生的解析才能。2、加强书面表达才能的训练与培养，每周至少写一篇作文，进步写作才能。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。书面表达不容无视的另一点，就是要加强学生的书写训练。书写的好坏直接影响到学生的得分(高考阅卷中，字写不好，降一档次)。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练进步对词数和开放的的要求。采取多种方法修改，自批，互批，老师批，尽可能做到面批面改。3、加强听力的训练。做到集中训练与分散训练相结合，培养学生耳感。个人开展目的：1、方案本学期读书两本，并作出读书笔记。2、每周至少听一节课，并且要利用网络资，多钻研，大幅度进步自己的教育教学程度。3、钻研高考，把近五年的高考题按考点分类整理，力争对高考常考考点有更明晰、更深化地把握。同时也有利于当下的教学。4、本学期要做至少二十套的高考模拟题，并作出考虑。5、学习送校长的讲座《新课程教学目的的叙写》、《如何说课》和《关于听评课的考虑》，进步自己的相关才能程度。老师工作方案篇5一、本学期的指导思想：坚持“以人为本”的教育理念，激发他们学习英语的兴趣，施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。让学生们可以在一个和谐的气氛下学习，体味到轻松和成功的快乐，从而爱上英语这门课程。二、教材分析^p这套教材采用任务型语言教学形式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等局部，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目的、主要的功能工程与语法构造、需要掌握的根本词汇，并分为三个单元。Unit1局部是根本对话内容，Unit2局部是短文，主要是阅读训练。Unit3局部是扩展和综合的语言运用。三、学生根本情况分析^p通过一学期的英语学习，只有少局部学生的英语根底较好，获得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。四、详细措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。施行：利用“互测及老师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻早读制度，充分发挥早读的黄金时间加强监视，保证读的效果。4、对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根底。五.课时安排第一周:7AModule9第二周:7AModule10第三周:7BModule1Lostandfound第四周:Module2WhatcanIdo?第五周:Module3Makingplans第六周:Module4Lifeinfuture第七周:Module5Shopping第八周:Module6Aroundtown第九周:M6&RevisionModuleA第十周:复习M1~M6&期中考试第十一周:Module7Mypastlife第十二周:Module8Storytime第十三周:Module9Lifehistory第十四周:Module10Aholidayjourney第十五周:Module11Bodylanguage第十六周:Module12Westernmusic第十七周:RevisionModuleB第十八周:全面复习，迎接期末考试第十九周:全面复习，迎接期末考试第二十周:期末考试老师工作方案篇6一、根本情况：通过七年级上一学期的学习，学生对地理知识有了初步的认识，具备了初步的读图、识图以及分析^p问题、判断问题、解决问题的才能，对世界概况有了一定的理解。但也有一少局部学生对地理学科的学习不够重视，读图、识图的才能欠缺，没有到达应有的程度。本学期我继续担任七年级四个班的地理教学工作，我将本着认真，严谨的教学态度开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,努力改掉拖堂、课堂效率低下、对学生理解不深化等问题，力争获得更有效的教学效果。二、教学目的：教完人教版七年级地理下册，使学生掌握必要的地理知识，让学生具备必要的根本技能，对我们所处的`世界有一个明晰的理解。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的根本方法。使学生初步学会运用地图，理解世界各地地理事物的分布，初步学会分析^p区域地理特征和地理事物的内在联络，从而开展地理思维才能。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资方面的经历和问题，增强可持续开展以及对外开放意识，培养全球观念。三、本册教材分析^p：本学期教学内容，共五章，第六章我们生活的大洲——亚洲，本章主要内容是理解亚洲的自然环境和人文环境，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。第七章我们邻近的国家和地区，本章主要内容是学习并掌握____、东南亚、印度、俄罗斯的有关的地理知识，包括地理位置、地形、气候、资、人文、经济等。第八章东半球其他的国家和地区，本章主要是学习并掌握中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚等国的地理位置、地形地貌、资气候、经济文化等。第九章西半球的国家，本章主要内容是学习并掌握美国和巴西的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资、人文、经济等。第十章极地地区，本章主要是学习并掌握极地地区的地理位置、地形地貌、资气候等。四、教学措施：1、强化学生的根本技能，学会读图、填图、绘图，充分利用《地理填充图册》和《地理地图册》等学习材料，并进一步发挥地理功能室的作用。2、进展地理根底知识和根本数据的强化记忆，同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理根本知识，让学生对世界地理能有一个系统的理解和掌握，也为他们今后地理知识的学习打好根底。3、注意深化理解学生，真正明确学生的需求，并不断调整教学方法、策略。防止上完课就工作完毕不管学生后续掌握情况的现象，注意搜集学生反响的信息，并及时解决学生存在的问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习气氛和融洽的师生情感，从而更好的引导学生积极主动的学习。4、培养学生关注自然，关心社会，关心时事的自觉性。收看《____》、《地理·中国》等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界理解。5、做好课后辅导工作，有的学生不能按时完成作业、抄作业等，针对这种问题，抓好学生的思想教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开场，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，从帮助落脚,帮助学生解决困难。6、据说“拖堂是一种教育事故”，“事故”——多么恐惧的字眼，而且学生也不喜欢拖堂的老师。这学期开场，我会把备课做的更完善些，进步课堂效率，一定努力改掉拖堂的缺点，即使没讲完也不能拖堂。老师工作方案篇7为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会建立者和接班