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文档简介

质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能适合基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、进一步发扬各个教研组的优良教风。集中精力练就教学能力和教学实绩。骨干教师和学科带头人要不断提高自身的业务修养，注重以自己年级组确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教4.加强对青年教师的培养。根据我校的特点，青年积极配合教导处从教育教学的各个环节对青年教师进行指导帮助，教师要加后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的学科知识，让他们在各学科学习上有所进步，以提高学校的各学科成绩合以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象根据教师实际需要和学科教学的特点、要求进一步心理学和现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学以一年一度的课题立项为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，教师撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学年校本培训计划；修订完善相对应的管理制度；学档案齐全；能及时认真做好校本培训的总

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