精选幼儿园小班美术教案合集5篇

第页共页精选幼儿园小班美术教案合集5篇精选幼儿园小班美术教案合集5篇幼儿园小班美术教案篇1活动目的：1、观察自己的小手，初步学会用手进展创意绘画。2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。活动准备：PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，如今老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗?幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。师：对呀，原来我们的小手这么能干，如今请小朋友认真看看老师用手做什么?(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。二、欣赏手形画师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT图片，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。三、探究尝试，合力创作1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进展大胆添画，才能差的幼儿可以模拟或在老师的引导下添画。四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进展评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么?幼儿园小班美术教案篇2设计背景通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的才能。活动目的1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。2、能模拟老师的动作学习点画。3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。5、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，进步幼儿的观察才能。活动准备1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。活动过程1、老师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。师：〔1〕看！你们知道这是什么吗？〔颜料〕〔2〕这是什么颜色？2、老师以游戏化的语言和夸大的动作讲解示范手指点画。师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？师：带着幼儿说一说：我点了一朵小花，师：提心幼儿点画完后将手擦干净。师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。3、幼儿做画。师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。师：你点了什么呀？4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，老师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。延伸活动：1、可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。2、在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进展美术创作。幼儿园小班美术教案篇3设计意图：在幼儿园美术教学中，泥工作为其中的一个重要组成局部，深受幼儿喜欢，孩子们对玩泥工非常感兴趣。当你给他们一团泥时，他们会很快乐地反复捏着玩，这时幼儿的'手指和肌肉便得到了锻炼。“糖葫芦”是幼儿熟悉的，感兴趣的物体形象，来于幼儿的日常生活，是幼儿所熟知的食物之一，根据小班幼儿的泥工表现的特点设计此课题，目的是通过“糖葫芦”这一泥工教学活动，让幼儿在积极的活动气氛中掌握了团泥的技能，增强幼儿手的协调性、灵敏性，充分表达了玩中学，学中乐的思想。活动目的：1、感知糖葫芦的形状及颜色。2、幼儿初步学习团泥的技能，训练双手的协调配合才能。3、培养幼儿的观察力和细心做事的好习惯。活动准备：1、幼儿人手一份橡皮泥2、一根竹棍3、PPT课件活动过程：一、出示一串糖葫芦，引导幼儿观察。师：宝贝们，你们看吴老师今天带来了什么呀？幼：糖葫芦。师：你看到的糖葫芦长什么样子呀？谁来说说看？幼儿自由表述。师小结：红红的小果子，上边有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫芦。师：宝贝们喜欢吃糖葫芦吗？幼：喜欢。〔评析：通过出示糖葫芦引起幼儿们的兴趣，在感兴趣的根底上让幼儿们仔细观察糖葫芦的形状以及颜色，一下子就调动起幼儿们的积极性。〕二、观看视频：制作糖葫芦的过程。师：熊大在超市里看到红红的糖葫芦，特别的喜欢，特别想吃。可是熊大不会做，谁来帮帮助？你会做糖葫芦吗？幼：不会。师：那我们一起来看一看这里面的师傅到底是怎么做的？播放视频，老师进展适当的讲解。〔评析：由于熊大是幼儿们喜欢的一个卡通人物，幼儿们很喜欢，在观看视频的时候幼儿们的注意力集中，并初步知道团泥的根本技能。〕三、老师和幼儿一起制作诱人的糖葫芦。1、老师示范制作糖葫芦。师：你看到是怎么做的吗？谁来说说看。幼儿自由表述师：那吴老师先来试一试，看看做的对不对。老师示范：我们先取出红色的彩泥，揪下一块，然后双手揉搓成圆形，揉出4到5个小红球。然后把小红球按顺序整齐地穿在竹棍上，留神不要扎到小手。一串好吃的糖葫芦就制作好了。老师在制作的过程中引导小朋友一起跟着老师做一做。〔评析：幼儿幼儿们第一次接触竹棍，所以老师在示范的时候特意强调如何运用竹棍。〕2、幼儿回忆制作糖葫芦的过程。师：吴老师的糖葫芦做好了，做的对不对？幼：对。师：你喜欢吗？幼：喜欢。师：哪个聪明的宝宝来说说看是怎么做的？师：那你会做了吗？我们一起来试一试，要留神竹棍哟。3、在幼儿制作的过程中，老师巡回指导。〔评析：通过老师的示范以及幼儿的参与，一起说一说、做一做，初步学习团泥的技能，完善第二个目的。在我实际操作的过程中幼儿们非常感兴趣，都想上来试一试，充分融入了本次活动中。〕四、讲评幼儿作品。师：小朋友的糖葫芦做的真棒。老师好喜欢呀！你最喜欢哪一跟？为什么呀？幼儿自由表述。〔评析：小朋友的想象力很丰富。虽然我展示的是红色的糖葫芦，我们班有些幼儿自己开动脑筋做了彩色的糖葫芦。〕五、活动延伸。师：我们的糖葫芦做好了，如今就去送给熊大吃吧。熊大看到这么漂亮的糖葫芦，肯定开心极了。幼儿园小班美术教案篇4活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢?”我希望通过这个活动不仅能进步幼儿的手眼协调才能，也能增加幼儿的生活经历。内容与要求：1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案；2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸过程与指导：一、讨论冬天怎么样才能温暖师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得暖和啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿理论师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、讨论完毕老师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的小朋友哪里画得不好，给予鼓励。幼儿园小班美术教案篇5活动目的：1幼儿乐于探究和发现，愿意尝试操作活动。2开展幼儿的手眼协调才能。3根据生活经历，讲述弹珠旅行的故事。活动准备：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。活动过程：一、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。〔1〕今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小朋友说〕弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。〔3〕总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。二、老师示范滚画过程，并引导幼儿讲述老师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？〔老师出示范画引导幼儿观察并讲述。〕谁知道这条线像什么？〔引导幼儿观察后发散性考虑。〕你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚刚还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？〔老师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。〕我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开场旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行