精选小班音乐教案集锦六篇

第页共页精选小班音乐教案集锦六篇精选小班音乐教案集锦六篇小班音乐教案篇1【设计思路】从《36指南》中我们可以发现，艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。所以在设计活动时要充分挖掘素材，要确定活动所要表达的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常合适欣赏感受的。而小班幼儿的生活经历大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。【活动目的】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一家人在一起的快乐。【活动准备】ppt，音乐。【活动过程】一、情境激趣：小熊来了过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了。小熊音乐起，大家一起跳跳快乐小熊。二、表达表现：熊的一家1、小熊的家人——完好倾听音乐。——提问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?2、熊爸爸——倾听熊爸音乐——提问：熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)——起学做熊爸爸3、熊妈妈——倾听熊妈音乐——提问：熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)——一起学做熊妈妈三、情感体验：快乐熊一家。三段音乐完好播放，一起做做熊的一家人。小班音乐教案篇2活动准备小狗树林的图片乐曲《小狗与口哨》图谱一张、小狗录音活动目的鼓励幼儿创编不同的小狗动作，并尝试合着音乐大胆表现。学惯用身体动作合拍的表现乐曲的节奏。欣赏乐曲，感受乐曲所表达的欢乐情绪。活动过程一、导入活动师：瞧！今天，有位小客人来到我们班，一起和它打个招呼录音：狗宝宝，你们好，我是小狗旺旺，我也有一个小主人，我的小主人可好了，他经常带我去小树林漫步，一边走一边还会吹着好听的口哨呢？完好欣赏乐曲。二、分段欣赏提问：好听吗？你再乐曲里听到什么声音了？你会吹口哨吗？一起来学一学，小狗漫步的时候可快乐了，瞧！它一边走一边还留下了小脚印呢？欣赏第一段请幼儿按着图谱学一学小狗走路〔注意按音乐的节奏踏步走〕请幼儿按不同的要求：①不放音乐，看图走，和老师一起走。②集体听音乐，一起看图走。③幼儿自己听音乐律动。④请幼儿有感情，快乐的学小狗走路。欣赏第二段师：小狗来到了树林会干什么呢？幼儿学习按节奏用各种身体动作表现音乐〔吃骨头、摇耳朵、打滚、点头……〕先一种动作，然后加深难度两种动作，表现音乐节奏。欣赏第三段。太阳下山了，我们一起回家吧！请幼儿自己听音乐，按音乐的节奏踏步回家。三、完好表现狗宝宝，音乐好听吗？这首音乐有一个好听的名字《口哨与小狗》，我们再来听一遍。〔1〕再次完好欣赏音乐。〔2〕请幼儿跟着音乐，完好的表现小狗和小主人漫步的情节。小班音乐教案篇3目的：学唱歌曲，能用快乐的情绪演唱。能与同伴进展初步的合作表演。经过舞蹈活动促进全身运动。培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。准备：厨房里有什么声音1、你看到过妈妈厨房里烧菜吗？请你学学妈妈烧菜的样子，2、想一想，妈妈在厨房劳动时会发出哪些声音。你能用自己的声音模拟吗？唱唱厨房的声音1、听音乐磁带，欣赏一遍歌曲2、你在歌中听到了什么？主要有哪些声音？3、你平时在厨房里还听到过什么声音？4、引导幼儿猜测、讨论：歌曲中的“乒乒乓乓”、“哗啦哗啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分别是做什么事情发出的声音。5、带着幼儿完好演唱歌曲。厨房里的大合唱1、出示果奶瓶、筷子、勺子和说塑料纸，请幼儿听一听敲击果奶瓶、筷子、勺子发出的声音。2、厨房里的声音这么多，就像大合唱，让我们用这些乐器来学学这些厨房里的`声音吧。3、游戏：转转圈，边转边唱并拿出勺子、筷子、碗来发出声音小班音乐教案篇4活动目的：1：学惯用自然，连接的声音唱歌。2：鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4：对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5：体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1：树叶假设干张。2：秋天风光图片一张。活动过程：1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“因为秋天来了。”2：出示秋景图，“小朋友，你看见了什么？”幼儿自由答复。“你觉得秋天美吗？你喜不喜欢秋天？”3：今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的地方去。6：完毕局部。“如今小树叶都睡着了，让我们轻轻分开教室到外面去做游戏吧。活动反思：根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模拟才能很强，但是语言开展才能不强，对歌曲的理解才能更加谈不上。然后，老师和幼儿一起进展情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在完毕局部，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何保护我们的大自然。小班音乐教案篇5活动目的：1、引导幼儿欣赏音乐图画书，并能配合节奏声音做肢体动作。2、通过看看、听听、唱唱、动动，并运用打击乐器来感知四拍子节奏。活动准备：自制乐器假设干、节奏谱一张活动过程：一、律动小朋友，我们一起跟着音乐动动身体好吗？准备好了吗？一二三四、二二三四、三二三四、开场喽！我们开汽车、一起开汽车；我们划划船一起划划船；还想开什么？我们开飞机一起开飞机；我们开火车一起开火车。一二三四、二二三四、三二三四、锻炼身体棒棒棒！二、通过图书熟悉歌曲1、今天老师带着大家一起出去玩好吗？全班那么多人走路太辛苦了，你们觉得坐什么车好呢？〔引导幼儿用乘过的交通工具来答复〕2、有一种车有好多____哦，这种车比汽车____还要多很多，猜猜是什么车？〔请幼儿发表自己的想法〕今天我们就坐火车一起去玩吧。这台火车开动的声音特别大哦。小朋友，火车开动会发出什么声音呢？〔尽可能引导幼儿想象，模拟〕3、老师发出几钟声音〔夸大的表现〕，让幼儿听听。吧八吧吧、咚咚咚咚、庆呛庆呛。哪种声音比拟像火车开动很响的声音。我们一起来学一学吧〔一起边念庆呛庆呛边做动作〕4、火车真的要开了，火车开之前还要发出很大的汽笛声呢，我们一起去听一听，耳朵竖起来仔细听。〔放前奏〕听到了什么汽笛声呢？一起来拉响汽笛声吧：嘟嘟〔手做拉汽笛声两次、老师拉汽笛小朋友发出嘟嘟声〕5、走，我们跟着书上的小朋友坐火车出去玩，放音乐。火车开过了哪些地方？〔山坡小河〕念歌词一遍、再听一遍6、我们配上动作来一次好吗？〔老师轻唱〕三、节奏探究1、如今我们要来玩一玩乐器，谁声音唱得好听就让谁玩呢？2、出示乐器〔沙锤、小铃〕让幼儿听听，哪种声音很像火车开动的声音。并让幼儿上来用沙锤演奏出火车开动的声音。边唱“火车嘟嘟，庆呛庆呛”边用沙锤摇四下；“越过了山坡、小河”可以把沙锤摇成弧线3、先听老师清唱，边徒手练习。〔越过了山坡、小河可以把沙锤摇成弧线4、如今给你们乐器，只能看不能摸。发沙锤。强调：发出声音还给我。想玩吗？摸一下，再摸一下。老师数到三拿起来5、听音乐演奏。6、请我们爸爸妈妈也参加好吗？爸爸妈妈一起把手举起来，你们拍手4下。〔越过了山坡、小河把手举起来甩四下〕我们也跟家长比一比。7、如今我们把乐器送回家〔铃鼓送回家沙球送回家〕四、如今我们开一辆长长的火车出去玩一玩吧。小班音乐教案篇6目的：1、幼儿熟悉音乐，理解旋律中出现休止符的地方。2、能根据音乐的旋律通过想象，创设小老鼠的活动。准备：图片：小老鼠、美食、猫音乐《莫扎特第四十交响曲》过程：一、导入师提问：小朋友们，今天方老师请了很多小客人来我们班做客，请你们来听一听，老师请了谁呢？〔播放音乐〕幼儿根据音乐来想象答复.引出小老鼠。二、过程师：今天，方老师请来了小老鼠，来我们班做客。那请你们告诉我，刚刚小老鼠是怎么出场的呢？〔偷偷摸摸的、很小心〕请小朋友们跟着音乐来模拟小老鼠的动作。师：小朋友们请你们来猜猜小老鼠们偷偷的爬出来干什么呀？〔找吃的〕师：对呀，他们爬出来要去找吃的了。那他们今天有没有找到吃的呢？我们再来听听看.〔播放音乐〕幼儿答复师：你们是怎么知道它们找到了好吃的东西的。〔幼儿答复〕师：那他们发现了几种食物呀？我们来听听。〔播放音乐〕老师跟幼儿一起听旋律中的休止符。一个休止符代表一种食物。并出示图片。师：原来它们发现了五种食物，那我们跟小老鼠一起去搬美食把。我们先来听一听，它们是怎么搬的。〔一个音搬一样东西〕老师跟幼儿一起搬美食三、结尾师:小朋友们你们听，发生什么事了，谁来了。幼儿答复师：小猫来了，我们接下来听，又发生什么事情了呢？幼儿答复。师：小猫来了后，老鼠把手里的食物全扔掉了，老鼠跑，小猫追。那最后有被追到吗？你们来猜猜看。幼儿答复。师：你们说的都有可能发生，如今，我们来完好的听一遍音乐。等下老师请小朋友们来表演。小朋友们，老师下次再带你们玩好吗。反思：首先拿到这首歌，给我的感觉就像老鼠出来找食物，反复的听了几遍，我用一个故事来把这首歌进展了欣赏。开场是老鼠偷偷的出来看看有没有人，看了没有人之后，就找了自己的同伴出来，一起去找美食，它们找到之后，就跟老鼠们在分享美食。之后猫来