精选小班体育教案汇总8篇

第页共页精选小班体育教案汇总8篇精选小班体育教案汇总8篇小班体育教案篇1设计意图：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡才能和协调才能，我设计了一节户外活动《我有一个大皮球》。想通过本次活动，让每个孩子都可以得到锻炼和开展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。活动目的1.引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。2.，开展幼儿身体的协调性和弹跳才能。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣3.通过老师和幼儿共同玩游戏，增进师幼感情。活动准备平整宽阔的场地，彩色的大皮球。活动过程.一.和幼儿一起做准备活动边唱儿歌边活动一下四肢动一动动动头来，动动脚，扭扭屁股，扭扭腰。小手小脚问声好，小脚快乐地到处跑。二.导入1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。大皮球妈妈买个皮球，上面画个小猴，我来拍拍皮球，小猴翻个跟斗。请每个小朋友自选一个皮球，自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。三.老师和幼儿一起玩球1、幼儿手拉手围成一个圆圈，老师站在大圆中间做拍球人，幼儿边念儿歌边根据儿歌内容有节奏地做双脚原地向上跳的动作。(老师把球拍一下,幼儿跳一下.)老师连续拍球，幼儿就原地跑，2、老师站在大圆中间，边念儿歌边把球抛给幼儿，幼儿接住球再抛给老师，老师在抛给另一名幼儿。儿歌我来抛，你来接，大皮球，真好玩。活动延伸幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。小班体育教案篇2活动目的：1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、可以根据信号作出反响3、体验人多力量大，同伴间应该互相合作的情感。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃才能，让他们的身体得到锻炼。游戏过程：1、开场局部：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观察拍球的力度和"球"弹跳时的高度。2、根本局部：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。3、游戏规那么局部：你们做我的小皮球吧。老师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最后所有幼儿自由结伴，游戏完毕.指导要求：1、要求幼儿根据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进展游戏。2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。3、活动中，老师提醒个别幼儿不去牵拉其他小朋友，防止手拉伤。教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小班体育教案篇3活动目的：1、在游戏中开展幼儿跳跃和跑的才能。2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。4、开展幼儿的观察力、想象力。?5、培养幼儿动手操作才能，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。材料准备：听音乐做韵律操活动过程：1、(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。(2)带着小兔跳到"草地"上，练习向前跳。(3)在"打蚊子"的游戏中，练习向上跳，鼓励幼儿大胆跳跃。(4)当听到"大灰狼来了"的信号时，快速跑回家里。(5)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。2、自选器械游戏，鼓励幼儿积极参与活动。3、听音乐做放松动作，完毕活动。活动反思：整个活动，我围绕目的，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模拟小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的`把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。小班体育教案篇4一、设计意图：《纲要》指出，要"以多种有趣的体育活动来吸引幼儿，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性;在走、跑、跳、钻、爬等各种体育活动中，开展幼儿动作的协调性、灵敏性。"棍子是孩子生活中常见的物品，孩子非常喜欢拿来玩耍，尤其是男孩子。怎样将孩子喜欢的物品作为体育教学活动的素材呢?在日常教学活动中，我发现，随着人们生活程度的日益进步，家长们让孩子"以车代步"的现象增多，孩子的腿部力量有所下降。因此，在这节教学活动中，我根据棍子的特点，结合小班幼儿的现状及年龄特点，以单人玩、双人合作玩跳棍子游戏等方式，锻炼幼儿各种跳的动作。让幼儿在玩耍中腿部力量得以得到锻炼，从而促进幼儿的安康开展。二、活动目的:再说说我的目的定位：活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点及实际情况，我确定了认知、技能、情感三方面的目的：1.自由探究木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作才能。(认知)2.在玩木棒过程中，开展幼儿走、跑、钻、跳等才能。(技能)3.积极参与活动，体验用木棒游戏的快乐。(情感)4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5.使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动重点：开展幼儿走、跑、钻、跳等才能活动难点：自由探究木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作才能。三、活动准备:为使活动呈现出兴趣性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经历准备：课前屡次玩木棒2.物质准备：头饰、木棒人手一份、音乐四、说教法:下面说教法：《纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动中我采用了以下教学方法：1、示范模拟法2、操作法3、启发引导法4、情境教学法等几种方法相结合，动静相结合。五、说学法:再来说学法，整个活动我以幼儿为主体，以幼儿开展为本，幼儿采用的学法主要有：①尝试法②游戏练习法③小组合作法六、说活动过程:本次活动共有4个环节:1、创设情境，激发兴趣;2、自由探究，寻找玩法;3、尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐;4、放松活动1.创设情境，激发兴趣。(1)孩子们，今天妈妈收到森林大王的来信，它邀请我们到动物王国去参加联欢会，如今我们赶快出发吧!(2)听音乐，幼儿跟着老师一起做运动。2.自由探究，寻找玩法。(1)让幼儿自由玩木棒，寻找各种玩法。(2)初步探究不同玩法，满足玩的欲望。师：哇，你们看，动物王国的小动物们都来了耶，它们今天为什么要来啊?因为它们说我们的金箍棒可厉害了，它能变成好多好玩的东西。它们要来看看小二班的小朋友是不是爱动脑筋，能把金箍棒变出什么好玩的东西。来我们一起表演给它们看好不好?(好)(师：不过，你们要注意平安哦，不要碰到你的伙伴们听明白了没有啊?(3)老师观察幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿玩法，肯定幼儿的想法，对幼儿与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。(4)鼓励幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示。师：小朋友刚刚是怎么玩的?想出了几种玩法?(小马跳、枪、飞机起飞等等玩法)师幼一起模拟。3.尝试玩法，体验多人合作玩木棒的快乐。(1)幼儿将木棒结合起来，想出合作玩的方法。幼儿：把木棒摆成"小河"双脚立定跳;男女分别拼正方形和三角形;棒子做成门，局部小朋友从下面钻过去等等。(2)小结：孩子们真棒，用金箍棒变出了好多好玩的东西，而且还会合作地玩，真不错。4.放松活动(1)师幼听音乐做放松活动。师：孩子们，时间不早了，我们赶快回家去吧!我的说课完毕了，谢谢大家!课后反思：动物是孩子们特别感兴趣的的东西，由此入手，我以动物园谈话导入，激发了学生的学习兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都浸透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的答案，充分发挥了学生的主导地位。小班体育教案篇5活动目的1、锻炼幼儿跑和跳的才能；2、开展幼儿注意才能和记忆才能；3、培养竞争意识和遵守规那么的习惯。活动准备1、小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰假设干2、音乐磁带、音乐播放器。3、平整、空旷的活动场所活动过程一、创设情境，激发兴趣。小朋友如今来听一首儿歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鸭走路摇啊摇啊摇，小乌龟走路慢吞吞，小花猫走路静悄悄。”小朋友们来学学小兔、小鸭、小乌龟、小花猫这些小动物走路的样子好吗？。师：这些小动物都觉的自己跑的快，所以他们决定组织一场比赛，看看谁跑得快。下面我们一起去观看他们的比赛。二、开场游戏：幼儿分成人数相等的4组，各组分别扮做小兔、小鸭、小乌龟、小花猫。老师扮大象当裁判。裁判大喊：预备，跑各组的第一个幼儿开场跑，这个幼儿跑回来下一个幼儿再跑，看哪一组幼儿先跑完。先跑完的为胜。一轮完成后，可以交换较色再比。三、完毕局部孩子们真棒，如今休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们准备回教室了。小班体育教案篇6活动目的：1.学习单脚行进跳跃。2.能英勇尝试新本领，体验游戏带来的快乐。活动准备：场地的一头洒落些树叶，当成小树林。篮子。活动过程：一、开场局部。1.师：小朋友，今天我们来做袋鼠宝宝，跟着妈妈出去玩，好吗？2.与幼儿一起做做模拟动作：伸伸懒腰、弯弯腰、扭扭身、踢踢腿……二、双脚跳捡树叶。1.师：我们一起去树林里吧？幼儿跟着老师双脚并拢行进条到树林。2.师：你们看，树林里的小路上铺满了什么？那我们该怎么去拣落叶呢？3.请个别幼儿做动作后一起学学袋鼠走路的样子。双手放在胸前，两脚并拢向前跳，跳到树叶的地方捡一片再跳到篮子那里，放好树叶。三、单脚跳捡树叶。1.师：我们做的真棒，如今袋鼠妈妈希望宝宝们再学个新本领：用一只脚跳着走，谁来试一试。2.幼儿试跳。3.师小结：我们练习单脚跳时，上肢保持刚刚的动作双手放在胸前，任选一只脚提起，先在原地试跳，注意保持身体的平衡。本领学会的小袋鼠再尝试向前跳跃。4.袋鼠跟着妈妈进展单脚跳的练习。5.等多数幼儿掌握后进展游戏活动。师：如今，请宝宝们跟着妈妈去树林拣落叶，我们单脚提起跳跳跳，跳到树林捡树叶。假如你的一个脚累了，可以换一下另外一个脚。如此跳到树林将落叶拣起放在前方的篮子中。四、听信号交替跳游戏。1.师：如今我们来玩个游戏，妈妈说：双脚跳跳跳，你们就双脚跳，妈妈说：单脚跳跳跳，你们用一个脚跳，好吗？看谁能听口令做动作。2.师一手拿着篮子，一手拿着铃鼓，站在幼儿中间，幼儿四散在间隔师一米远的地方，听到铃声，幼儿单脚提起向前跳，师将落叶撒出，幼儿跳着来拣。3.游戏屡次，比比谁拣的落叶多。小班体育教案篇7活动目的：1、能听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。2、有初步的自我保护意识，注意躲闪，不与同伴相撞。3、体验游戏的乐趣。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。活动准备：1、红、黄、绿三色塑圈〔与幼儿人数一样多〕。2、小朋友戴上头饰扮小鸭子〔红、黄、绿三色蝴蝶结系在手腕上〕、老师戴上挂饰扮鸭妈妈、另请一位老师戴上头饰扮狼、赶鸭棒一根。3、录音机、磁带〔歌曲《母鸭带小鸭》、小鸭跳舞音乐、狼音乐〕。活动过程：一、听音乐进场今天天气真好呀，鸭宝宝们，跟着妈妈一起出去玩吧。〔听歌曲《母鸭带小鸭》边唱边做动作进场〕二、根本局部〔1〕游戏："小鸭找家"，练习听信号按一定方向跑。①第一次找家：听信号找家。师："孩子们，你们跟着妈妈出来玩快乐吗？让我们先来看看家在那里呀？"幼儿兴奋地指着家的方向。师："妈妈要看那只小鸭能找到家。"老师发出信号，幼儿飞快地去找家，师：宝宝，你的新家是什么颜色的？师："啊！如今小鸭子们都有家了，真好！"②第二次找家：找家时要意识到互相帮助。师："孩子们，玩时要注意平安，因为附近住着一只大灰狼，假如大灰狼来了，该怎么办呢？"幼A：我们一起用石头砸它。幼B：我们马上跑回家躲好……师："回家会比拟平安，记住要互相帮助。如今，先和妈妈一起做游戏：小鸭小鸭真得意，扁扁嘴巴呷呷呷，摇摇摆摆来走路，跟着妈妈一起玩。"〔大灰狼音乐响起，大灰狼来了。幼儿争相迅速地找家，还会互相招呼同伴一起住。大灰狼没捉到小鸭，只好走了。〕③第三次找家：按自己蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。师："大灰狼走了，我们可以出去玩了。如今，让我们来看看自己漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？幼A：我的蝴蝶结是红色的。幼B：我的是黄色的。幼C：我有绿色的蝴蝶结……师："下次找家的时候，你们要按自己蝴蝶结的颜色来找家，红色蝴蝶结的，就找红色的家。如今，先和妈妈一起玩。"〔大灰狼音乐响起，幼儿迅速按蝴蝶结的颜色找家。大灰狼没抓到鸭子，就走了。〕〔2〕游戏："小鸭躲大灰狼"，练习在一定范围〔半径为3～4米的圆圈〕内躲闪跑。老师和幼儿一起走到池塘〔半径为3~4米的圆圈〕边，并跳入池塘中。师："啊！池塘水真清呀！池塘水，清又清，小鸭小鸭爱游泳；东游游，西游游，扑扑翅膀真快乐。"〔大灰狼音乐响起，大灰狼拿着赶鸭棒走到池塘边。有个别幼儿显得有些紧张。〕师："孩子们！水里也很平安，只要你们在池塘里灵敏、英勇地躲来躲去，不要被大灰狼赶到岸上去，妈妈也会保护你们的！"〔幼儿在圆圈内躲闪跑，老师适时地保护躲闪才能弱的幼儿。〕三、完毕局部师、生："哦！大灰狼走了，我们战胜大灰狼了，可以快乐地游泳、捉鱼吃了?老师和幼儿一起在池塘里做游水、吃鱼、扑翅膀等动作。四、师："天快黑了，孩子们，我们该回家了。"听音乐，小鸭和妈妈一起回家。教学反思：总体上，本次活动能很顺利得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较明晰，衔接自然。但是还存在许多问题，在今后我还要不断反思，向知道老师请教讨论，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。小百科：鸭是水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。小班体育教案篇8教材分析^p1、跳跃作为人体根本活动，深受小学生喜欢，也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动工程。以开展学生跳跃才能为重点的内容，跳远、