精选教学工作计划模板八篇

第页共页精选教学工作方案模板八篇教学工作方案篇1一、指导思想在上级团委和学校党委的领导下，以素质教育为主线，以学校德育工作、教学工作为轴心，认真细致的开展团员工作，开展、挖掘自身的特点和优势，结合我校青年的特点，开展合适他们的各种团的学习和活动，积极探究共青团组织效劳青少年的有效途径和手段，全心全意为广阔青年效劳，使他们更主动的靠拢团组织，力争创始共青团工作的新场面。二、根底建立和常规工作1.做好团籍整理工作；2.调动学生委员的积极性、创造性，使之成为团委工作的助手，成为和学生沟通的桥梁；3.抓好团员、团干、入团积极分子的培养和考核工作；4.组织好学生业余党校，做好推优入党工作；5.做好团委、学生会及各团支部的常规活动记录；6.充分利用校播送室、橱窗、网页等宣传渠道，搞好学校宣传工作，扩大学校影响；三、采取措施1.坚持上级党团领导，做好校德育处的助手，及时请示，及时汇报，加强宣传；2.与各年级组亲密配合；3.工作部署力求到位，及时检查和总结；4.加强信息反响，及时调整工作方法和思路；四、每月工作安排2月份：1〕各团支部写好新学期工作方案；2〕做好在校团员统计和团籍登记工作；3〕“校园之声”播送台正式开播；3月份：1〕成立“阳光心语”青少年心理安康咨询室和“阳光心语”信箱；2〕团校开课，让每一名团员学一遍团章，读一篇学习辅导材料，写一篇学习心得；3〕组织一次校古诗词朗读比赛；4〕学生业余党校开学，邀请党员老师讲课，组织进步学生学习有关党的理论知识；4月份：1〕举办各种小型体育竞赛活动：踢毽子、拔河；2〕做好元旦文艺会演筹备工作；3〕参加上级团委组织的“青春微笑行动”主题团日活动；4〕组织初一进步学生参加团校学习；5月份：1〕组织年满18周岁的学生参加“十八周岁”成人仪式；2〕组织好元旦文艺会演；3〕出一期反映团委、学生会工作的宣传刊；6月份：1〕做好20xx年上期校级优秀团干部及优秀团员的评比工作；2〕完成“文明礼仪耀京城，志愿效劳迎奥运”青少年教育理论活动单项活动评优申报工作；五、考前须知以上活动根本上按制定方案执行，假设学校、上级团委另有任务安排，那么以学校、上级团委的要求来执行。教学工作方案篇2本学期我在学校的校本课程教学中担任了兴趣数学的教学。在教学的过程中，我根据学生的实际情况，有方案有目的地为培养学生的数学素质和数学思维才能而进展教学理论。获得了一定的教学成效，我自己从中也得到了一些有益的经历和启示。首先我感觉到达了以下几个教学目的：1、学生做到了“五会”即“会看、会听、会说、会想、会做”，在看一看、听一听、想一想、说一说、动一动的过程中，通过观察，考虑、分析^p、判断等来培养学生的兴趣和爱好。2、培养了学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立考虑、不怕困难等良好的学习习惯和考虑、观察、动手操作、创新等学习方法和学习才能。3、培养了学生与人合作、与人交流的意识和才能，并获得一些初步的数学理论活动经历，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。其次我在兴趣数学的教学中，比拟注重帮助学生掌握进展数学思维学习的方法和程序，学生思维性学习。理论说明：经过思维性学习策略训练的儿童在解决问题时，表现出来的数学才能与创新精神明显地高于一般儿童。他们的创新才能与动手动脑情况都比没有进展这方面学习时有较大的进步。我还结合学生的实际情况，采用专门的思维性学习训练法，如鼓励学生回忆与自由联想、区别不同的问题并找出彼此的关系，琢磨不寻常的思想和奇异的猜测，鼓励提出主张，更多地注意视听对象，鼓励采用不为人知的方法去使用熟悉的物体，鼓励编故事、讲笑话、做智力游戏等。进展数学联想训练，逆向思维训练，自编应用题训练，转化思维训练〔如把代数问题转化为几何问题，或相反，把实际问题转化为图形问题等〕，比拟型猜测训练、归纳型猜测训练、演绎型猜测训练等，这些都是教学中行之有效的培养学生创新思维的方法，重要的是要逐步引导学生掌握这些方法，不可急于求成。在教学理论中我还认识到：课堂教学必须及时抓住教学过程中教学对象的注意、思维和意志状态。我们提倡教学过程的及时反响，就是老师要以自己的教学机智，良好的观察力、判断力，对学生表现出来的学习积极性、学习才能以及知、情的开展，哪怕是微小的进步，都及时给予肯定。比方关注儿童的注意是否最正确状态；关心学生的思维程度；关注学生意志力程度等。总之，在兴趣数学教学过程的优化是多种因素形成合力的综合表达。只有把教学过程诸要素有机联络起来并和谐地运用，才能使教学过程产生一种宏大的能量，使教学过程各个环节有序、可控。只有这样的课堂教学，才能到达优质、高效，使受教育者在愉悦、和谐的气氛中，生动活波、积极主动地得到全面开展。教学工作方案篇3学生知识状况分析^p本班共有12名学生，其中男生7人，女生5人，学生的年龄构造从7—18岁的都有，除了年龄，本班学生在残疾程度和智力上的差异均很大。李卓婷和倪添渝是自闭症的重度智残儿童，情绪问题比拟严重，存在一定的攻击和自伤行为，课堂上比拟坐不住，没有纪律性，经常会问一些与课堂无关的话。张家辉、徐玲娜、全怡哲、全怡倩是重度智残儿童，理解才能和语言表达才能都较差，就连独立描红都不会，很难单独写字，需把笔书写。汤伟磊有一定的语言表达才能，理解、承受才能还好，但是注意力不集中，经常会开小差，记忆力很差且经常不自觉得偷吃零食或玩玩具。陈鑫聪天生的口齿不清，肢体不协调，耳朵不灵光，反响非常慢而且积极性不高，比拟懒惰，但语言表达才能较强，有较好的理解和承受才能很好，生活适应性很快。王天天性格憨厚、胆小，做事缺乏耐心和恒心，动作迟钝，稍有不顺心就喜欢跟人“唱反调”，但有一定的承受和理解才能。吴玉婷由于年龄、心智都较小，课堂规那么及学习习惯还没形成，注意力和思维也不是很集中，口语表达不清楚，还没有单独的书写才能，但是记忆力较强。总体来说，学生的语文程度差距非常大，在教学上很难顺利地施行。因此，我将在设计的过程中采用层次教学，在学生的平均根底上不忽略程度好的学生，为了让这局部学生也能有打破，我将在提问、作业设计上加大难度，让这局部学生也有自由想象的空间。本学期将实行单元主题教学，本学期共有10篇课文，分成4个单元，第一单元：认识交通工具，第二单元：过马路、乘车，第三单元：认识标志，第四单元：做客。所学内容与学生的实际生活联络较紧，要求认读本学期新的生字和部首名称。书写要求是A组同学能照写和默写生字，B组同学能描写，逐步独立照写，C组同学能把手写。语言训练要求,A组能读所有课文，B组能跟读课文，C组能跟读简短的句子、词语。本学期教学重点1、具有初步的听、说、读、写才能，把传授知识和补偿缺陷有机结合。2、通过本学期的学习，学生能学会一些生活中常用的技能、技巧。3、让学生形成良好的公民素质和文明的行为习惯。完成教学任务的主要措施1．创设生活化的场景，感受语文的实用性。2、充分利用课堂35分钟时间，运用生动形象的图片，采取学生易承受的方法讲课。3、注重培养听说才能，制定训练方案，逐步进步听说才能，采取各种形式的教学手段，如：“儿歌”、“看图学词学句”等方法，激发和培养学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。4、根据不同学生的不同需求和特点进展分层或个别化教学，力求使每位学生都能得到不同程度的开展。5、充分发挥学生语言天赋，让学生多说多练。6、多表扬，多鼓励学生，施行成功教育。7、采用游戏法，进步学生学习兴趣。8、经常采用角色扮演情境教学。9、定期开展班级竞赛活动。10、充分利用多媒体教学，使学生的认识从感性阶段向理性阶段开展，由形象思维向抽象思维转化。11、有针对性地开展培优辅差活动。鼓励学生积极参与社会活动，在生活中学习、运用语文知识。12、充分利用课余时间，加强对学生的个别辅导，真正使教学效果到达最大化。研究课题进步中重度智障儿童自我效劳才能的理论研究教学工作方案篇4根据学校工作思路，结合本班实际情况，以及上学期的工作经历和教训，特制定方案如下：一、班级情况简介本学期班内仍然为71名学生，其中有男生37人，女生34人。从上学期的语文成绩来看，本学期要从阅读理解方面下功夫，进步学生的理解才能，同时还要培养学生认真书写的习惯。另外，还有局部同学偏科，所以本学期还要注意引导这样的孩子全面开展。对于差生，他们学习态度不够端正，缺乏明确的学习目的，学习根底较差，积累不够丰富，不能全身心地自觉学习，促进他们进步，仍然是本学期的重点。二、教学工作在语文教学中，做好以下几方面工作：1.抓根底知识和根本技能在上学期期末考试中，局部同学的根底知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进展狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知识，要采用多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过2.做好学习方法的指导俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。因此，教学不同的知识点时，都要结合学生学习的情况来浸透学习方法的指导。在预习课文时，要求学生读—画—思—写—问的五步预习方法，意思是读课文、画词句、思内容、写批注、问不解的方法。学生掌握这个预习方法，有利于进步他的自学才能和阅读程度。在阅读教学上，要教给学生理清的脉络，浸透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，并开展多种形式的文体活动，让他们有生活体验，有话可说，使学生的表达才能在不断的练习中得到进步。教学中要将读与写结合起来，同时，方案搜集一些学生们感兴趣的话题在课前的二至三分钟内进展口头作文练习，锻炼学生的口语表达及快速构思成文的才能。3.做好转差工作本班级需帮助的差生大约有10名左右，进步他们的成绩，对进步全班整体的学习质量有很大的作用。我将采用以优带差的方法，帮助差生制定出学习目的和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还将设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重树学习的信心。4.拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我准备开展一系列的语文综合理论活动：〔1〕优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，必然会收获许多东西。(2)好词佳句的搜集。继续搜集好词佳句并进展整理，使学生的词汇积累不断增多。(3)原创得意句段的展示。(4)开展各种主题的辩论会。学生一定会在理论活动中得到了锻炼，不断进步语文素养。三、班主任工作我方案主要从以下几方面去做：〔一〕继续抓好常规教育虽然学生已经是六年级的孩子了，但许多地方还需要引导。我方案目的近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进展有针对性的常规教育，继续从以下几点去做：１．开学初，充分利用班队会及晨会的时间复习《一日常规》、《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》，并在日常学习的过程中，对表现不够好的学生，及时进展点拨、指导，加强教育，使学生进一步养成良好的学习和生活习惯。２．利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过选升旗手、执旗手、授旗手以及国旗下讲话、主题班会等活动，培养学生爱国情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。３．充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有别人、有集体。如组织学生积极参加学校的田径运动会等。〔二〕继续推进学生自主管理上学期，孩子们的自主管理初见成效，这学期，我方案继续实行这个制度。1．明确班组规，把管理权交与学生。我方案学期初，共同制定好班规，再把学生分成9个小队，实行自主管理，每队分成两个小组，每组根据班规，可以制定出组内的奖惩措施，详细到学习、纪律、卫生等各个方面，选出组长，力求做到有规可依，违规必究。2.人人有事干，事事有人干。有句话说：抓在细微处，落在实效中。本学期，我方案继续执行值日班长制度，再通过层层管理的方法，来实现自主管理。力争做到人人有事干，事事有人干，责任到位，使每个人成为班内小主人。3.继续实行周末小记，说说心里话。学生在进展自我管理的同时，难免出现这样那样的问题，随着孩子年龄的增长，不愿意像低年级学生那样告状了。为了与学生进展交流，学生每周末可以写写自己的心里话，以匿名的方式教给我。我想这样既可进步学生的写作程度，又开拓了一条师生沟通的渠道，还有助于老师及时理解学生的想法，对他们对症下药，并发现自己工作中的缺乏。4.继续抓好平安教育工作和卫生工作。学校班级卫生工作方案：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，坚持每天捡拾教室、楼道内的纸巾杂物，坚持周一、周四卫生大扫除，养成讲卫生的好习惯。个人卫生工作方案：穿着整洁、大方，天天洗脸刷牙。这学期，我还会积极组织和参加本组的教研活动，积极参加讲课、评课活动，力争在各项活动中积累经历、汲取教训，努力进步自己。以上只是我对本学期工作的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改良。假设有缺乏之处，敬请领导和老师批评、指正。周次时间教学内容:一9月1日-9月2日培养良好的学习习惯〔11〕二9月5日-9月9日《我们爱你啊，中国》《郑成功》习作1三9月13日-9月16日《把我的心脏带回祖国》《古诗两首》练习一四9月19日-9月23日《负荆请罪》《最后的姿势》习作2五9月26日-9月30日《船长》《爱之链》练习2六10月8日-10月14日《小草和大树》《轮椅上的霍金》七10月17日-10月21日《一本男孩子必读的书》《我读书我快乐》八10月24日-10月28日习作3练习3《姥姥的剪纸》九10月31日-11月4日《牛郎织女》《安塞腰鼓》习作4十11月7日-11月11日练习4《青藏高原一株柳》《草原》十一11月14日-11月18日《麋鹿》习作5练习5十二11月21日-11月25日《给家乡孩子的信》《钱学森》十三11月28日-12月2日《詹天佑》《鞋匠的儿子》习作6十四12月5日-12月9日练习6《古诗两首》《学与问》十五12月12日-12月16日《大自然的文字》《养成读报的好习惯》十六12月19日-12月23日习作7练习7十七12月26日-12月30日复习十八1月3日-1月6日复习十九1月9日-1月13日考试教学工作方案篇5【歌唱歌谣】1.喜欢歌唱，体验在歌唱活动中的快乐，并与别人合作演唱2.学会一些根本的歌唱技能，可以正确的咬字，吐字和呼吸;能较自然地运用声音表情和身体动作表情;可以在集体歌唱活动中适当控制和调节自己的声音使之与集体相协调。3.能记住学过的歌曲歌谣的名称;能根本感知，理解歌曲中歌词，曲调所表达的内容、情感;并能用自然、美妙的声音进展歌唱歌谣表现【韵律游戏】1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;可以用身体动作探究、表达音乐以及与别人合作表演。2.可以较自如的运用和控制自己的身体动作;你简单实用韵律辅助道具;可以在合作性的韵律活动中运用动作和表情与别人交流配合3.可以在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系，能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动，并尝试用自己的感受进展创造性活动表现。【玩奏乐器】1.喜欢参与打击乐演奏活动;体验并享受与别人合作演奏的快乐。2.学会常用打击乐器的根本演奏方法;可以在集体的演奏活动中有意识的控制、调节自己的节奏等;使其与集体相协调;尝试用不同演奏方法创造性的表现音乐。3.可以认识，区分各种常见打击乐器及根本音色特点;理解根本的乐器知识;初步理解简单的节奏型;能看懂简单的指挥手势含义并与指挥相配合。4.碰铃铃鼓响板。【音乐欣赏】1.喜欢参与音乐欣赏活动，体验并享受音乐欣赏过程中的快乐。2.初步学习运用语言，美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;可以在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。教学工作方案篇6一、课标要求〔一〕识字与写字教学本册识字200个，写字150个，把字写端正。在进步写字质量的同时，还可适适当进步写字的速度，继续养成良好的写字习惯。〔二〕阅读教学1、继续加强阅读根本功的训练。2、发现语言规律，学习表达要领。3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目的落到实处。〔三〕口语交际教学1、激发兴趣，表达双向互动。2、继续进步学生的口语程度，培养良好的语言习惯。〔四〕习作教学1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。2、培养观察、思想、表达三种才能。二、学情分析^p本年级大局部学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末检测结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读才能、口语交际才能和写作才能和语文分析^p使用才能，也掌握了一定的学习要领。但是有个别学生根底较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。三、教学措施〔一〕识字与写字教学本册安排识字200个，高段学生已经具备了较强的独立识字才能，因此教学要放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他局部，一概不再注音，学生在阅读中碰到不熟识的字，可以解决。老师要鼓励学生在课外阅读中快速涉猎，联络上下文，理解字词的意义，以便在手边没有字典、辞书的情况下，不防碍阅读。本册安排写字150个，都安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架构造，把字写端正。〔二〕阅读教学1、高段的朗读要求，不但要做到正确、流利，并且要做到有感情。进展阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入情入境的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有条理，要经过多种方式的朗读，悟情传情，培养语感。在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从全体入手，指导学生在掌握全文情感基调及其改变的根底上，凭个别的情感体验，进展有感情的朗读。高年级的默读，既要进步理解程度，又要进步默读速度。老师在教学时，应该为学生留有富裕的默读时间，并提出相应的要领，指导学生凭要求认真读书，在默读之后要检查学习效果。2、经过课后的训练题，指导学生理解内容，领会表达要领。在课文中发现言语表达的特点。在“交换平台”中总结某些规律的东西。3、要凭借课文的差异特点，设想和接纳灵便多样的教学过程与要领计策。〔三〕口语交际教学要激发兴趣，引起学生交际的欲望。要创造特定的情境。创造情境要做好以下几点：一是情境的创造要实在，表达学生理论交际的需求，让学生理解在不同的场地、针对不同的东西，使用不同的手法，接纳不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创造还要注重兴趣，要用脍炙人口的方式来激发学生的交际欲望。三是要创造多个情境，在逐步深化的互动中，表达交际的内容由相对简单，到交际得相对深化的纯熟过程。要表达双向互动。〔四〕习作教学1、作文指示从内容入手，作文讲评重正在鼓励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，翻开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开端宜“放”，使学生感慨想写的内容很多，老师指导学生从中挑选最妥帖的内容来写。至于写怎样的标题，在翻开思绪、挑选要写的内容的`过程中浸透，在写作中、在交换底稿的过程中指导，指导的内容不过乎习作手法能否明确，内容能否详细，顺序能否明确，选词用语能否适宜，能否表达了真情实感等几个方面。习作讲评重正在鼓励。讲评的时候，要归纳综合全班这次作文的优点与成绩，使每个学生经过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更逼真地理解理怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平常练笔的指导。一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾自然地表达从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。凭借生活需求练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需求，是倾吐、表达的需求。要鼓励学生表达本人的所做所见所闻所思所感，写本人感兴趣的内容。老师要指导学生在生活中学语文、用语文，在办事生活的同时，进步读写才能。〔五〕综合性学习本册分析^p学习活动一“信息传递改变着人们的生活”，手法是使学生理解从古至今信息传递的方式发生的改变，活动可以从两方面进展：一方面充分利用阅读材料中的文章，理解从古代到现代信息传递方式的改变和差异；另一方面经过本人搜集材料、观察访问、亲身做。综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点正在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能〔或应该〕碰到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的要领：第一步：确定话题；第二步：获取材料；第三步：分析^p材料，组成观点；第四步：按照样本，撰写报告。教学工作方案篇7(一)认真按时完成教学任务，本学期学完高一数学的全部内容，并力争挤出时间学习高二数学的第一章，为高三学习争取更多的时间，高一数学教学工作方案。(二)继续施行导学案教学方法完善导学案，形成集美中学特色的教学方法，培养学生自我学习的才能和习惯，使学生做到简单知识自己能学会，较难知识在老师点拔下能学会，难度大的知识在老师的讲解下能轻松学会。(三)老师间互相听课，每周每个老师听课不少于两节，并及时的反响交流，互相取长补短使老老师呆板陈旧的教学方法变得活泼生动，充满活力，使新老师教学程度逐步走向成熟而稳健;(四)组织好期中、期末的复习、考试、出题、评卷、讲评、个别指导工作，约在12周左右进展期中考试。(五)加强尖子生的培养工作，定期对他们进展辅导或者跟踪检测，以使他们成为全市的数学尖子，为学校争光，进而带动全校数学成绩的进步，进步集美中学的数学层次。(六)重点工作放在中下等学生的教学、管理、辅导、心理调节与学习方法指导上，使他们学所有所得、学有所成，培养他们的自信心，自我学习的意识和才能，着眼于学生的将来，迫使他们养成良好的学习习惯，思维习惯，行为习惯，以期在高考中获得优异成绩，为学校赢得更大的荣誉。教学工作方案篇8一、学生