精选语文教学工作总结模板锦集8篇

第页共页精选语文教学工作总结模板锦集8篇精选语文教学工作总结模板锦集8篇语文教学工作总结篇1送走一届高三，又迎来一届高一。转眼，又一个学期即将过去。经过多方努力，迟来的缩水高考奖金总算兑现，曾经奋斗的3年也总算有个结果，这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去，留下的只有许许多多的回忆。本学期任高一年级两个班(17-18)语文课，还任18班的班主任。仍然是全校最老的语文老师，也是全校最老的班主任。一周正式的课时10节，日均一班一节，非正式课时不计其数。此外，每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。早自习不像早自习，正课不像正课，但老师必须到场。本来一周只有一个晚上的晚自习，只因中途一个同事请产假，没有别的人选，该同事的晚自习便由我来上，于是就变成了一周两个晚上的晚自习。一个晚自习有正式两节，外加一节延长晚自习，时间是从晚7点到10点20。3个多小时的晚自习，即使能像我一样的从始至终不讲什么，不做什么，全由学生自习，也会感觉到是一种难耐，是一种煎熬，甚至是一种折磨，特别是到了寒冷的冬日。整个学期，无论是正式课程，还是非正式课程，无论是早读，还是晚自习，除了偶然迟到一点点，缺席不敢，就连请假也不曾有过。从这个意义上讲，也不能说没有工作责任心，就算是工作责任心不怎么样，但身体还算强健，工作还能胜任。按照学期初制订的教学方案不折不扣地施行教学，这是没什么可说的。本学期的课程除了必修(1)和必修(2)，还有选修课程两本。由于课时有限，课堂的教学只能完成必修(1)和必修(2)，选修课程只能由学生利用课余时间去选修。按新课程改革标准的要求，教学中始终注重培养学生的自主学习，即让学生明确，我的学习我做主，也就是在老师的引导下，自主阅读，自主研读，自主探究，即使在没有老师在场监视指导的情况下也能知道自己在做什么，怎样去做，通过做，要达成一个什么样的目的，最终有什么收获，获得哪些知识信息，受到什么启发，最终的目的就是在自主学习的过程中得到进步和开展。新课程改革标准要求老师首先自身必须更新观念，树立大语文教学观，摒弃传统的陈旧与缺乏，吸收传统的优点和精华，紧跟时代前进的步伐，用现代信息技术武装自己，在深化学习书本上的教育教学理论，进步自己的理念素养的同时，还要广泛接触网络信息，在资共享的同时，也能不断丰富自己的教学资。语文来自于生活，生活处处有语文，深化生活，到生活中去，也有利于打牢自己的教学根本功。还要擅长记录和总结教学过程的得失，学习教学理论的收获，共享网络资的成果，深化生活实际的感受，在不断的记录和总结中使丰富的经历升华为扎实的理论，也只有这样，方能做到在理论中进步理论程度，进而进步教育教学质量。一如既往地坚持学习，学习，再学习，一如既往地博览群书，不断丰富自己的文化知识，积极参与网络教育教学论谈，同时，经常发表网络日志，记录生活点滴，总结教学经历，讨论教学教法，使教育理论得到进一步丰富，教学程度得到进一步提升。其次，新课程改革标准还要求老师在教学过程中要大胆放权，敢于放权，并舍得放权，也就是说，要想让学生会自主学习，自主探究，老师就必须让学生有自主的时间和空间以及自主的时机，自主的时间、空间和时机不仅局限于课外，还应该在课内得到应有的表达。现代语文教学观认为，语文教学主要不在语文老师本身做了些什么，而在于学生做了些什么，即在一定的时间与空间范围内，通过老师的引导，学生做了些什么，在自主学习中考虑，在做中考虑。这样的自主，整个教学过程是主动获得的过程，而不是被动承受的过程。一个学期下来，通过纵向比拟和横向比拟，在考试成绩相当的情况下，自己的教得愉快，学生也学得轻松，教学效率得到了明显的进步，从而大大降低了教学本钱，减轻自己的教书负担和减轻学生的学习负担不再是一句空话。也是本学期最大的收获。当然，在按照新课程改革标准施行教学的过程中，也有很多不尽人意之处，比方说，学生的自觉性和自我管理的才能还没有得到充分的发挥，预期的班风和学风还没有真正形成，原因是多方面的，既有客观的教学环境与教学背景，也有主观的管理工作不到位。作为班主任，指导和引导的力度还不够，有好多方面，只想到而做不到，只口头上说说，而行动上落实不了。有时，还太过于相信学生自我管理才能和自我约束才能，放得太多，管得太少，以致于步子迈得过快。所有这些缺乏，都有待于在今后的教学理论中进一步完善和进步。语文教学工作总结篇2又一个学期完毕了，静下心来细细地梳理这一个学期以来的工作，我感觉自己真的成长了很多。本学期我继续担任六年级语文老师。这个班学生积极上进，自信十足，学习兴趣浓重，课堂气氛活泼。但是少局部学生不够踏实，比拟急躁。现将一学期以来的详细情况总结如下：一、指导思想：在教学上，全面准确地表达语文的教学目的，致力于语文素质的形成与开展。抓住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对学生进展爱国教育、生活教育、道德教育，培养学生良好的性格与习惯。二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节課，上好每一节課。针对本班学生的详细情况，制定相应的教学方法，形成自己的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使学生时时都体会到成功的快乐。同时采用鼓励法、比赛法等教学方法，培养学生竟争意识，使学生在剧烈的竟争、愉快的合作中体会到学习的乐趣。三、关爱每一个学生，建立和谐的师生关系。老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位学生，关心他们的成长，将自己真正融入到学生中去，才能营造良好的班风学风。在实际工作中，我总是平等地对待他们。对优生提出更严格的要求，对一些平时表现不太好的学生，更是倾注了更多的心血：多给他们关爱和鼓励，开掘他们的优点，略微有进步，就进展表扬，以进步他们的积极性。每次考试或测验之后，我总要找学生谈话，进步的多加鼓励，退步的我会尽量理解他们的学习情况和生活情况，帮助他们找到问题所在，这样可以使每一位学生都真切地感受到老师的关爱。平时课间也经常和学生在一起，做游戏、聊天、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地热爱我们这个班集体，热爱我们这个大家庭。在工作中，我仍有许多缺乏之处。在今后的教育教学工作中，我将不断进步自身的修养及业务才能，使自己更能适应将来现代教育开展的要求，培养更多更优秀的学生。语文教学工作总结篇3本学期，我担任了四年级的语文教学工作，回忆这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、努力理论教育新理念，着实进步课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养才能的主要阵地。这一学期，我在理论教育新理念，进步课堂教学效率这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓励学生踊跃发言，形成“群言堂”；以学生为主体，构建探究式课堂形式，挖掘教材与学生的结合点，引导学生主动探究，自主获取知识，进步学生的才能。此外，注重鼓励后进生，提供更多的时机给他们，使他们也能获得相应的进步，产生浓重的学习兴趣。如今本班学生比拟喜欢上语文课，学习兴趣比拟浓重。二、多途径培养学生良好的学习习惯，开展学生各项才能，促进学生的全面开展。1、培养学生良好的写字和积累词语的学习习惯。四年级也是学生养成良好学习习惯的一个关键年级。我针对本班学生好胜心强的特点，运用竞争机制，每人自奋一本听写本，每日由学生互相听写一次词语，但凡优秀的都给予一颗“星星”奖励。但凡每累积有20颗“星星”的学生，由我奖励一本练习本。同时，这些奖励作为以后评选语文学习积极分子的根据。这样促进学生养成良好的勤积累，写好字的学习习惯。此外，每次早读课时组织一位"小老师"领读，既培养学生的组织才能，又培养学生的朗读才能。经过一段时间的努力，本班学的生朗读热情高涨，自我组织领导才能也得到了锻炼。2、培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，进步学生的写作才能。四年级是学生写作的正式开场，为进步学生写作才能，我从培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯入手。因为只有有效的积累，才有畅快的表达。首先，为了激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话和想象文等这些合适四年级学生的思维特点的作文为主，使学生乐于表达，体会写作的乐趣。其次，促使学生积累大量的语汇，因为这是写好作文的关键。我在班上设置了“班级图书角”，让每个学生都捐出一本好书，在同学间交流。配合这一做法，我还在班上每月进展两次讲故事、即兴表达等展示活动，推动学生多读书，读好书。另外我充分利用课前一分钟，借助讲故事，优秀习作展示等活动，一方面让学生把读书中得来的知识转化为自己的“作文”，另一方面让学生边听别人的表达边记住好词好句。最后，平时每天轮流让一位学生在黑板上写上自己所摘录一个好词一个好句，让其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量有所增加，写作才能也有了一定的进步。3、加强写字指导，进步学生的写字才能。四年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我在后半学期重视了学生的写字习惯的培养。课堂中注意提醒，利用字词教学时对学生进展难写字的书写指导；课外严格要求学生认真书写。但是还有一些学生写得不够好，这有待于下一学期继续努力。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得到开展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我本着"抓两头，促中间"的原那么，注重培养优生特长的同时，在班中成立"互助"小组，利用结对子的形式，以优生来带动差生。在课外加强辅导工作，在课堂中创设时机，给予鼓励，从而树立后进生的信心，培养起他们的学习兴趣，促使每一位学生都有进步。四、积极参加学校及上级部门的各级各类教科研活动，促进自身教学程度的进步。为进步自身的业务程度，本学期我积极参加了各级各类的教研活动。先后到东莞市和凤岗镇听了好几位优秀老师上的课，受益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，为进步自身的业务程度，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，搜集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。总之，本学期以来，我尽心尽力地做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取别人的长处，更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的理论中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正进步自己的语文素养。由于自身的才能有限，教学的方法的缺乏，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着一定的问题——如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克制解决。2、写作方面程度差异太大。班中学生的写作兴趣还不够浓重，优生与差生的差异比拟大，全班学生的写作程度开展不够平衡。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学形式，落实双基方面还不够到位。4、教学成果少，学生获奖也不多，学生整体程度还不能到达镇级全体学校的平均程度。在今后的教学中，还严格要求自己，多方面鼓励、引导学生，促进学生获得更大进步。语文教学工作总结篇4小学语文学科肩负带着学生领会祖国博大文化，培育学生正确的审美观念、审美才能的重要职责。在教学中我们必须将美育浸透到教学过程的每个阶段，这对陶冶高尚的道德，培养全面开展的人才，具有重要作用。将美育浸透到语文教学中，有着其他教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，它也是完成小学语文教学目的的重要组成局部。本学期以来，在学校领导的关心下，在教诲处的科学领导下，在教研组的直接指挥下，我根据期初的教学工作方案，努力将美育浸透到教学教研工作中，获得了一定成效。现总结如下：一、明确方案目的，做到有的放矢本学期我在教学中非常重视美育浸透工作，开学初就安排、筹划、制定好了美育工作工作方案。比方，在语文课堂教学中组织学生搜集优美词句，在课外阅读中开展美文赏析，在教学过程中注重培养学生发现美、认识美的才能培养，注重引导学生树立正确的人生观、价值观。因为美育教育工作涉及的范围比拟广、面比拟大，是一项不好做的工作，所以我在制定方案时把各项都安排的非常细致，为本学期的美育浸透工作奠定了良好的根底，做到了有的放矢。二、搞好有机结合，丰富美育载体为了确实能进步学生的美育，我努力在教学中将美育浸透到各个教学阶段。在课堂中，我结合四年级小学生自身特点，注重用多媒体手段进步小学生的审美意识，树立美的思想。通过注重将美育浸透与其他学习严密结合，利用美术、音乐等手段，进步美育浸透的直观性和可操作性。例如在语文作文教学中，我通过播放一段优美的音乐，让学生畅谈自身感受，引导学生进步对美的鉴赏才能，从而完成作文目的。另外，结合建党90周年，我利用多媒体幻灯片播放建党90周年来的伟大成就，进步学生的爱国热情和对美妙事物的向往。三、开展美育教育，进步理论才能通过鼓励学生参加美育理论活动，给学生提供表现美、认识美的舞台。把主动权交给学生，让他们通过形式多样的比赛、活动，给他们一个自我展现的平台，从而进步对在语文教学中美的认识。例如，我利用组织学生开展“经典美文朗读比赛”，组织学生学习书法，利用黑板报宣传美育知识，推广语文科目美的理念，组织学生建立语文兴趣小组，引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生进步了对语文学科的兴趣，增强了美育方面开展，充分认识到生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂。四、增强自身素质，适应教学开展教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还学习了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。语文教学工作总结篇5本学年开学以来，教诲处在杜校长及校委会的正确领导下，在学校的各部门的支持和配合下，全面贯彻党的教育方针、政策。根据学校实际，围绕开学初提出的工作目的，精益求精、求真务实地开展工作。贯彻追求标准、崇尚创新的工作态度和工作精神，充分发挥教诲处在教学中的指导、效劳等功能，为提升教育程度和教育质量作了很大的努力。为使我校的教学工作得以扎实开展，稳步进步，按照《大安市初中施行素质教育管理方法》中的有关规定，现将九月份的教学工作做以详细总结。一、工作回忆九月份，我校认真落实期初制定的各种教学工作方案，加强常规管理，精心组织活动，及时总结指导，详细情况为：1、听评课：陈亚生副校长听课23节，刘岩鹏主任听课26节。老师之间互相听评课为120人次。2、在教诲处组织下于第二周和第三周举办了骨干老师示范课，承当老师分别是杨帆、王晓梅。杨帆老师做了有针对性的讲座《如何让小组合作学习在物理课堂的应用》。3、各任课老师共开展听评课6次，课堂教学评估课11次4、观看老师继续教育和课堂教学录像片5节。5、老师业务学习4学时，时间为9月3日、9月10日、9月17日、9月24日。6、在刘岩鹏主任的主持下，这六周以来组织中学部全体青年老师参加听课和评课活动，学校组织了评委小组赋分，并选出总分前两名老师刘丽和周丽波老师。7、七八年级在刘岩鹏主任的认真组织下进展了开学第一次月考。8、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级的月考,加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加强了考后分析^p和落实调整措施的力度，进步了组织管理的程度,同时也加大了考试对老师的评价实效性。9、标准各级的周清工作，在学期初制定课程表时，把各级的周清时间直接安排在课程表中，以年级组为单位制定出各年级的周清科目和监考轮次，使周清工作真正成为高效课堂的有效反应措施。10、毕业班工作。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入高中。学校领导高度重视，及时召开毕业班老师工作会议，通过晚上增加第三节课、召开家长会、定时召开学生分层会议等，理解学生状况。要求老师以教材为主，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采用抓两头促中间的方法，认真上好每一节课，使毕业班学生成绩有了一定的进步。11、加强学籍管理，严控初中辍学生。在上级主管部门规定时间内完成了七年级学生的网络录入工作。标准地做好入学、休学、复学、转入、转出、借读、毕业等学籍管理工作。及时完成七年级新生学籍数据录入、上报、审核工作。12、教案、听课记录检查一次，检查人分别为陈亚生、刘岩鹏。教案、听课记录完成情况：老师姓名任教学科任教年班周授课时数教案节数听课次数任艺语文七年级52311节邹中阳语文八年级52415节周丽波语文九年级52311节王丹丹数学七年级5238节王阳数学九年级5237节王阳英语七年级51913节陈沛颖英语八年级5237节姚德权英语九年级5247节杨帆物理八年级5105节宁春影物理九年级5138节王晓梅化学九年级51411节毛佳玲生物七/八年51711节闻____历史八/九年51510节王国林政史七年级511节5节李爱莉政治八/九年521节12节刘丽地理七/八年51210节二、教学工作评价〔一〕优点1、课堂教学设计及施行，继续以新理念为指导深化开展，通过新课程汇报课等活动可以看出，课堂教学中以老师为中心的现象已不复存在而是转变为学生为中心，以学生的开展为本，师生间的____了根本性的变化，老师由知识的占有者，课程的主宰者，知识的传播者转变成了学生学习语文教学工作总结篇6本学期，我担任五年级语文教学工作，回忆本学期教学工作，现从以下几个方面加以总结：1、认真备课、上好课。一直以来，我语文教学功底弱，课堂气氛调动不够，缺乏对教学重点的把握是我教学成绩一直无法进步的重要因素。因此这个学期以来，我借助教学参考书、教案书认真备课，并学习网上课堂实录，力求使语文课堂形式更加多样，气氛更加活泼，学生可以主动考虑、主动参与。2、做好作业布置、修改工作。根据程度差异，我将本班学生分组，在作业布置上面有时候会有调整，根据才能的强弱或做作业的速度布置难易程度、作业量不同的作业。对于字迹工整没有错误的作业，使用“小红花”或者“笑脸”来鼓励学生，并有贴画等小奖品奖励作业突出的学生。在修改作业时，我大局部时间会在班里，发现问题及时更正。3、培养学生课前主动预习、课中认真记笔记的听课习惯。本学期我让每个学生准备一份听课本，鼓励他们养成记课堂笔记的习惯，并在每天的家庭作业中布置预习课文的作业，进展预习方法的指导，在每天预习、朗读课文后让家长签字，大局部学生都可以按照老师要求的方法预习课文，朗读程度有了一定进步。4、培养学生课外阅读的良好习惯，拓宽课外知识的积累。我在班里建立图书角，除了学生自己的书籍之外，还从网上找出合适学生阅读的课外读物打印出来以供借阅。此外，在课内、课外阅读过程中，进展好词佳句的搜集和课堂朗读展示。这样可以拓宽学生的词汇积累，进步语文学习的兴趣。5、培养学生多读多写的习惯。本学期，除了上交作文之外，我安排学生每周进展两次小练笔或作文训练。同时，加强作文和写话指导，虽说班级少数学生的作文才能还是比拟差，但多数学生的写作才能都有了一定进步，做到有内容可写，并且可以抓住细节。6、发挥学习小组的作用。本学期，我在班里设立了学习小组，三人或四人一组。学习小组之间比成绩、比作业完成情况、比进步，让每个组员都有集体荣誉感，在你追我赶中感受学习的乐趣，同时使学困生在组员的帮助下有一定进步。7、做好课下与学生的谈心工作。在课间，我大局部时间都和学生在一起，时刻关注学生的学习和行为变化，进展疏导。尤其加强与学困生的交流，多鼓励，发现他们的每一个闪光点，及时表扬。以下是我总结出以下几点缺乏和今后改良的方向：〔1〕本学期我的教学仅仅处于学习、模拟教学视频的阶段，今后应该多阅读理论方面的书籍，将理论与理论相结合，总结经历，弥补缺乏，争取在教学中有自己的风格。〔2〕在作业的书写方面要求不够严格，导致个别学生到学期末的时候作业书写明显不如以前。书写的质量也直接影响了他们的学习态度。今后教学中，应该时刻提醒学生书写习惯，并在开学初提出书写要求后，一切贯彻到期末不松懈。〔3〕在课堂上，当我心情不好时，不能很好的控制情绪，容易急躁，当学生出现理解偏向或者说话结巴、嗦的现象时，我不能耐心的聆听或者巧妙地帮助其完成答复。老师的急躁很容易伤害到学生，我也在不停的检讨、提醒自己，相信以后我会有更多的耐心，不会让不良情绪影响到课堂上。〔4〕根底知识抓的不够扎实，在生字听写、课文默写方面所用的时间太少，所以在复习阶段用了大量时间弥补。我认为，在今后教学中，我应该合理的分配教学时间，将听、默写也设计到教案中，作为教学中的一个环节，并随时做好新旧课知识稳固。〔5〕学困生的转化方面做的不够。开学初，应该做一份学困生转化的方案与期望到达的目的，有的放矢，效果会更好。此外，加强与其家长的交流，争获得到家长配合。〔6〕我们班学生愿意也喜欢学习，但是学生主动学习的意识还不够强。应该发挥班干部以及学习小组组长的作用，每周为学习小组安排任务，并让班干部做好监视工作，及时检查。〔7〕我过分强调了优秀生对学困生的帮助，却忽略了培优工作，因此在考试中优秀生的成绩并不理想。在以后的教育教学工作中，为促使每位学生能在原有的根底上都有所开展，我将把培优工作和对学困生辅导工作都作为重点进展，不能顾此失彼。本学期教学工作已经完毕，我在教学中有心得、有反思。总结出了教学中的缺乏，我需要勤于理论，积极探究新的教学方法，努力进步自己的教学程度，争取不断地超越自己，再接再厉，再上新台阶，对工作负责，对学生负责，争取让学生有更满意的成绩。语文教学工作总结篇7本次测试卷在难度、构造、题型等方面与以前的测试卷根本保持一致，下面就本卷特点、学生答题得失分析^p、对今后教学的启示等方面作些分析^p、谈点看法。一、试题特点本卷分为三大块，综合考察了学生各方面的才能。全卷考察的三大块、知识点及分数见下表：略综观这份试卷，表达以下特点：1、试卷强调根底。从以上对积累与运用的考察类型的.列举不难看出，试卷强调学生应全面掌握知识、重点把握根底。2、试卷重视以人为本、强调情感熏陶。无论是《鸟的天堂》的阅读，还是课外阅读，都有意识的将情感的熏陶贯穿其中，让学生在学习中学做人、在考试中被感动。3、作文命题贴近学生的思想和生活实际，使他们有话可说。要求以“感动”为话题作文，内容范围比拟广泛，可写物、人或事件，学生个个有话说，有内容写，给予学生广阔的、自由发挥空间，有利于学生表达自己的主观感受，能引发学生的真情实感。二、修改中发现的问题。1、学生对成语意思掌握不够纯熟，因此容易张冠李戴，引号的用法不够明确。文学常识掌握较差，词语的感情色彩理解不够，古诗名句的默写中易出错别字。2、课内阅读出自本册略读课文，但学生掌握情况不容乐观。3、作文时详略的把握，主题的凸显、句子的训练都有待进一步进步。4、试卷中共有五处错误。其中看拼音写生字共两处拼音误写，其余题目共三处，影响学生答题，建议加强校对。5、病句的判断较为隐蔽，大多数学生不知所云。对说明方法的判断，建议不要从记忆的角度去考察，从理解的角度考察更能显现学生掌握情况。三、试卷对今后教学的启示1、注重对学生根底知识的积累。万丈高楼平地起，日常教学中应注重根底的积累，同时，注意积累的多样化，注重从各个不同方面给学生充实语文知识。2、加强学生的阅读辅导。相信所有老师对学生课内阅读都能做得无可挑剔，但是，学生语文知识的掌握，并不全靠老师讲解，真正的高分学生是一些喜欢阅读、喜欢看课外书的孩子。在课外书中，学生能接触到更多的词语，能欣赏到更多优美而不拘一格的句子，能得到与课文不一样的人生体验，自然能促进学生语文知识的长促进步。语文教学工作总结篇8根据学校的安排，20xx－20xx学年，我承当七年级117班、119班语文科教育教学工作。一学年的教育教学工作已完毕，现将本学年教育教学工作总结如下。一、秉承新课改精神，在教育教学工作中积极进展新课程的探究与理论，保护学生的求知欲望，培养学生的学习习惯。曾几何时，我们悲哀的发现，我们的语文教育沦为了培养奴才和庸才的教育；曾几何时，我们只能无奈地哀叹，道德的沦丧，世风的恶化，人类精神家园的迷失……又曾几何时，我们开场反思：对于这一切，我们的语文教育应该承当什么样的责任？中国教育的出路终究在何方？新课改像一缕春风驱散了覆盖在教育上空的阴去，给我们带来了希望指明了方向。然而要改变长期以来在我们思想观念中根深蒂固的传统教育理念又何其困难，再加上还不成熟的考评机制像一条绳索紧紧勒在老师的脖子上，当个