六年级下册体育教学工作计划

六年级下册体育教学工作计划六年级下册体育教学工作计划1

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为根据，以学生的实际为出发点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践能力结合起来，培育学生自我锻炼身体，增添学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。

二、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细锻炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

三、教学目标

〔1〕让学生知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，知道健康的含义和标准，留意安全和自我爱护的重要意义。

〔2〕能正确完本钱学期所学各项教学内容的基本动作、身体素养和运动能力都有进一步提高。主动参加体质测试，争取到达优秀。

〔3〕能主动主动参与体育锻炼，乐于参与体育与健康常识的学习，在活动中正确对待胜负，体验胜利的乐趣

四、教学措施

在游戏中结合竞赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施。组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，转变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进师自身的水准。特制定以下几条：

1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

2、体育课中要以“健康第一〞的指导思想，让学生主动参加到活动中去

3、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

4、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。

5、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。

6、注重对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。

7、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。

8、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。

五、教学进度及内容

周次、教学内容：

1、引导

2、武术操游戏：20米迎面接力

3、武术操游戏：截住空中球

4、武术操：队列练习

5、30一50米怏速跑游戏：素养练习

6、跑：障碍跑〔30米~40米〕选修内容

7、小球类活动游戏：运球接力

8、轻物掷远小排球：垫球〔自抛自垫〕

9、2×30米接力跑小排球

10、立定跳远游戏：运球、传接球

11、投掷跑：50米快速跑

12、健康学问游戏

13、耐久跑素养练习

14、投掷健康学问

15、定距离跑游戏

16、跳动拓展延长

17、质量评价潜能开发

18、复习考查

六年级下册体育教学工作计划2

一、学生基本状况

1、学生状况：本学期我所教的教学班级是六年级2个班班，每班学生都在50人以上，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能状况：高年级学生喜爱跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

二、教材分析

依据山东省九年义务教育全日制小学试用课本：体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际状况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能，养成良好的卫生习惯；把握科学锻炼身体的基本方法和体育文化学问，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都进展成为德、智、体、美、劳全面进展的好学生。

三、教学目的和要求

1、使学生初步认识自己的身体和把握锻炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培育仔细锻炼身体的看法。

2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展学生素养，提高身体基本活动能力。

3、“以学生为本，健康第一〞是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小游戏和团队活动，有助你于你感受胜利欢乐的体育竞赛游戏。到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!主动主动地参加体育游戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地进展和张扬你的独特，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!

四、重难点及教学支配

1、教学内容

(1)体育卫生保健基本常识

(2)田径

(3)游戏

(4)技巧

(5)球类

(6)韵律操

2、重难点

在以上六点内容中，(1)(2)(4)(5)为重点内容，其中(2)(6)为难点。

五、教学措施

1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关怀自身健康的社会责任感。

2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮助等集体意识和良好作风。

3、进展学生独特，培育英勇、顽强、朝气蓬勃和主动向上的精神，留意能力的培育，启迪思维，培育学生的主动性、创造性。

六、学生方面：

1、学习目的明确，主动自觉的`上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

六年级下册体育教学工作计划3

一、指导思想

全面贯彻教育方针与政策，以“健康第一，全面进展〞为指导思想，以培育学生的体能为目标，以学生生理和心理特点为根据，从实际出发，深入贯彻课程改革精神，把理论学问学习和实践能力相结合，培育学生自我锻炼身体，增添学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注重学生的人格教育、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育学生成为全面进展的社会主义接班人。

二、基本状况

本学期六年级面临升学压力，心理负担较重，加上受到自身生理和心理上的进展特点的影响，所以体育与健康教学工作的任务繁重，必需高度重视，耐烦、细致的指导，留意心理上的疏导，合理支配课堂内外的体育运动，使学生端正看法，正确认识体育锻炼的重要性、不行或缺性。

三、任务目标

1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进行站队，形成有纪律，有组织的良好行为规范。

2、使学生娴熟把握50米、200米、800米、立定跳远、蹲距式跳远、实心球、跳绳、跳高等基本素养练习的技术要领和技巧，增添身体综合素养。

3、把握基本的体育基础学问，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的.学问，进展独特体育，并不断稳固、提高和创新。

4、进一步增添体质，特殊是速度素养和力量素养。

5、通过体育锻炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的基础。

6、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心进展的关系(身体健康状况改变时的心理感受，理解体育活动与自尊、自信的关系，通过体育活动等方法调控心情，养成克服困难的顽强意志品质)。

7、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。

四、教学措施

1、细心备课，抓好体育教学常规，仔细上好每节体育与健康课。

2、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，稳固教学效果，促进能力的培育。

3、通过各种形式进行健康学问、卫生常识的宣扬，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。

4、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。

5、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。

6、教学内容：略。

六年级下册体育教学工作计划4

一、学生状况分析

本年级学生身体素养差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不仔细锻炼也能得优秀的状况，而有的学生仔细了却得不到好成果。这些在课上是要加以讨论的问题，在评价机制上也要加以讨论。

二、教学分析

在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。〞

三、教学目标

1.使学生初步认识自己的身体和把握锻炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培育仔细锻炼身体的看法。

2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体基本活动能力。

3.培育学习各项基本技术的兴趣和主动性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

四、教学重点

1.坚持“健康第一〞的指导思想,促进学生健康成长。

2.激发运动兴趣,培育学生终身体育的意识。

3.增进身体健康,提高心理健康水平。

4获得体育与健康学问和技能，增添社会适应能力。

五、教学措施

1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随便移动器材教具要严格执行教师规定的各项爱护措施。

5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

六、教学进度表

周次课次学习目标教材内容

一1使学生了解本学期的要求。理论课

2通过本课使学生逐步把握跳动的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步娴熟行进间三种转法的动作技巧。跳动：蹲踞式跳远

队列：行进间三种转法

二1进展手臂力量，提高手腕、手指的敏捷性。培育学生英勇、顽强的精神。跳动：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

2通过本课使学生逐步把握跳动的基本技能、技巧。进展手臂力量，提高手腕、手指的敏捷性跳动：蹲踞式跳远

技巧：肩肘倒立

三1进一步把握蹲踞式跳远的技术，考核蹲踞式跳远，提高动作的质量，进展跳能力。继续学习正面双手传球技术，进展学生灵敏、协调及快速反应等能力。孝核：蹲踞式跳远

小篮球：移动变向跑

2初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

四1初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养培育学生英勇顽强不怕困难等优良品质。培育学生英勇顽强不怕困难等优良品质。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

2继续改前滚翻起立单腿前滑成纵叉(女)前滚翻交叉转体温表180度(男)的技术，学习后腿前摆成并腿肩肘倒立。(女)后滚翻挺身跳(男)的技术。障碍跑：40米内通过3—4个障碍

技巧：联合动作

五1通过1000——1200米跑，使学生把握耐久跑的技术方法，提高耐久跑的能力耐久跑：1000——1200米

篮球：行进间运球

2学习耐久跑肯定时跑的方法，提高学生耐久跑的能力。

改良排球的传球技术，进展学生灵敏协调能力耐久跑：定时跑(3—5`)

小排球：传球竞赛

六国庆节放假

七1了解学生对教材的把握程度，提高学生的跳动能力。

支撑跳动：斜向助跑直角腾越(考核)

2通过身体素养的练习，使学生把握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素养。学习韵律操的基本动作，进展学生的协调性，节奏感。身体素养练习，韵律操

八1初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。培育学生遵守纪律，团结协作，服从指令的良好作风。小篮球：移动变向跑

2初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。

学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。障碍跑：40米内通过3-4个障

武术：基本功串联

九1初步学习快速安全通过障碍物的技能，进展灵敏、速度等身体素养。

进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。培育学生机灵、英勇、果断等优良品质。障碍跑：40米内通过3-4个障碍物的跑

小篮球：接球跑动单手投篮

2通过游戏钻圈赛跑，进展学生灵敏素养和奔跑能力。并基本把握练习方法。培育学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。韵律操

游戏：钻圈赛跑

十1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，进展学生灵敏素养和奔跑能力。并基本把握练习方法。

小篮球：接球跑动单手投篮

游戏：行到一致

2通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，把握技术状况，进展跳动能力。培育学生克服困难，拼搏向上的精神。跳绳：跳短绳(考核)

自选项目：排球或篮球

十一1进展不同姿态的投掷能力

六年级下册体育教学工作计划5

一、指导思想：

在上级部门的正确领导下，贯彻党的教育思想，以人为本，主动参加新课改的推广工作，大胆地进行体育健康和校本课程的探究。坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长；激发运功兴趣，培育终身体育的意识；以学生进展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同要求，确保每个学生受益。体育课程是小学课程中的一个重要组成部分，是实施素养教育和培育德智体美全面进展人才所不行缺少的重要途径，它是建立在全新教育理念基础上的，对原有的体育课程进行改革并突出健康目标的一门课程。它将与其它课程一起，为培育适应我国21世纪社会主义现代化建设的高素养的人才发挥重要的作用。

二、学情分析

我校六年级一共四个班，总人数为人。每班人数在60人以上。班级人数多，男生普遍多于女生。他们活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创造能力也得到了提高，养成了创造性思索的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须继续培育。依据以上特点，针对学生制定几项措施：

1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课，主动学习。把握必要的体育基本学问技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、上体育课要着装轻便、整齐，做到穿运动鞋上课，不带钢笔、小刀等，提前按教师要求，在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。

3、不得无故缺课，不迟到，不早退，服从指挥，遵守课堂各项规定。

4、要爱惜体育器材，不得有意损坏各种体育设备和用品，课后按要求如数还各种器材。

三、全册教学总目标

1、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐进展。把握体育与健康常识，技能与方法，进行思想品德教育，培育健康的心理素养。

2、让学生在原来的基础上把握更多的锻炼身体的方法，加强安全教育，提高学生自我爱护能力，培育运用所学学问锻炼身体的意识。

3、改善和提高学生所学各项运动的基本技术，促进身体素养和运动能力的进一步提高。

4、使学生对体育与健康学问和运动技术、技能形成进一步的认识。提高学习体育与健康学问，参与体育活动的兴趣和主动性在体育活动中渐渐养成胜不骄、败不馁，不怕挫折等健康心理以及公正、负责、协作的精神。

四、教材分析

新的体育教学要求体育课的内容能吸引学生主动主动、富有创造性地进行学习，因此，体育课的教学内容要竞技体育，本期我选择的教学内容除有常规性的跑、跳、投的教学外，还设有体操、武术、球类几个方面，全面的满足学生身心进展的需要。

五、教学进度表

见下表

六、教学措施

1、淡化课堂竞技体育的意识，激发学生主动学习的主动性。

2、敬重学生个体，关怀学生的身心进展，与学生建立平等、合作的关系，在课堂上做到师生互动、师生共战。

3、提高学生的主动性，以玩耍为引导，以仿照为主线，以变换手段来设计课堂教学。

4、依据学生的心理、生理特点，因材施教。

5、每堂课前仔细备课，细心预备。

6、准时总结阅历教训，讨论对策，积累点滴，提高教学质量。

七、教研课支配

待定

八、个人业务学习支配

1、自修业务书籍，把握新的教学理论。

2、主动进行教学沟通，加强与其他教师的沟通。

3、争取多出去听课学习，吸收好的教学阅历。

4、利用业余时间参与自学考试，完本钱科学业，拿到本科文凭。

九、学科实践活动支配

1、市三好杯田径运动会。

2、区田径运动会。

十、评价措施及评价工作支配

转变单一的评价模式，设计了身体素养评价表，采纳了肯定性评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，定量评价相结合的方式，注重学生的参加程度。评价还实行了学生自我评定、组内互相评定、教师评定等多种方式，让学生参加到整个评价过程。

1、学生在教学过程中表现出的学习看法和课堂行为占其学期成果的10%。

2、学生对体育与健康学问的理解和运用占学期成果的10%。

3、学生在过程中的自我评价、互相评价和教师评价占其学期成果的20%。

4、学生的考试成果占学期成果的30%。

5、学生在学习过程中的进步幅度占其学期成果的20%。

六年级下册体育教学工作计划6

一、指导思想：

素养教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培育将更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的看法和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育学生的创新精神和实践能力，以学生身心进展为本，突出"健康第一"，提高学生身体素养和心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。立足于“以人为本，健康第一〞的指导思想，培育学生能力，增添体育意识，把握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。

激发学生兴趣，主动引导培育学生参与体育活动的兴趣与爱好。促进学生独特进展，敬重学生独特的全面进展。注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培育学生能跟上时代的进展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适合的方法。关注学生的个体差异和不同需求，确保每一个学生受益，即选择和设计教学内容时都要考虑到学生的个体差异，要给学生留有充分的余地，使得学生在参加体育活动的过程中能够平等受益。

二、学生基本状况分析：

六年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了肯定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很主动，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，留意力还不够集中，上课常常管自己玩，教师在讲解游戏规则时不仔细听，导致游戏不能正常、快速的进行。所以要加强学生留意方面的练习。而且，大部分学生已经把握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能精确的做出各个术语所要求的动作与行为。

有些学生由于缺乏体育基础，身体素养差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成果，从而丧失信念，产生自卑心理，可怕或躲避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参与体育锻炼可以增进自己的身心健康，增添体质。

三、教学任务：

1、重视激发学生和培育学生的运动兴趣。运动兴趣是激发和促进学生自主学习或兴趣不高，他或她就不会主动、主动地参加体育活动。无论在教学内容的选择还是教学方法的改变都要留意激发学生的学习兴趣。

2、重视实践能力的培育。运动技能应当突出身体练习的课程性质，不要支配室内课去讲动作概念和动作要领，不能对学生“纸上谈兵〞，要让学生在学习运动技能的过程中把握动作概念和动作要领；在体育课中，要削减不必要的、无效的讲解时间，应尽量多地给学生的练习时间，教师的指导在学生的练习过程中进行。

3、提高学生的心理素养，促进学生的心理健康。通过体育教学的实践活动，来提高学生的自尊和自信水平，在学习运动技能和身体锻炼的过程中培育学生顽强的意志品质，使学生学会通过体育活动和心理学方法来调整心情等。

4、全面关注学生的行为表现。关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现，特殊是他们的行为表现，；这样可以了解和帮助学生准时调整他们的学习看法，同时也据以调整自己的教学行为，更是因为学生对体育与健康问题的看法、体育价值观、体育道德观等都只能表如今体育行为中。

四、具体措施：

1、教学常规方面：备课时讨论教学大纲，钻研教材，把握重难点，确定训练项目找出练习点；课堂上，激发学生兴趣，采纳由易到难，逐步递进，分散难点，分步教学方法；练习上，精讲多练，以教师为主导，学生为主体，动作逐步过渡，步步引课练；指定分组与自由结合组织形式，采纳辅助与诱导，讲解示范与仿照练习；增添练习强度、密度，提高学生学习兴趣，有利于把握和技能形成与提高。

2、培育学生能力方面：给学生足够的发挥空间，鼓舞学生创新。有了合适的机会，才能充分让学生去创造，这样不仅满足了学生的兴趣和表现欲望、进展特长，而且还大大促进了学生创新意识和创新能力的提高。

3、心理健康教育方面：正确处理学生生理健康与心理健康的关系，既要留意到体育活动能促进学生的生理健康，也应提高体育活动对学生心理健康的影响。只有这样才能更好地发挥体育活动的特有功能，真正实现“身心两健〞的终极目标，表达体育的价值。

4、学生成果评价方面：建立“课堂表现登记表〞的评价制度。每个学生都有100分，我依据各个学生在课堂上的表现，每节课对表现好与不好的学生进行加、减分的制度，由体育小组进步行登记，学期末统一统计，让平常成果与期末成果结合，以刺激学生的平常表现，促进课堂管理；另一个可以鼓舞学生在体育与健康课程的学习中不断的进步，体会学习过程中的欢乐。

六年级下册体育教学工作计划7

一、学生分析

1、六年级学生一般为11———12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生12岁到达高峰，以后增长率逐年快速下降；女生均自8———9岁开始突增，12岁到达高峰，因此，六年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。

2、部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列改变，给女生素养进展带来一些困难。因此，五年级应开始对部分女生留意区分对待。

3、六年级学生的集中留意能力有所进展，集中留意、用心致志的时间可达30分钟左右。留意安排能力也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。

4、男女生均显露其各自的心理特点，出现互相反感的倾向。集体意识又有进展，已不满足无规则要求的游乐性游戏，特殊宠爱有肯定规则的竞赛，愿做体力和智力相结合的游戏。已开始把体育活动作为抒发感情的途径。

二、课程目标任务

〔一〕课程目标

1、使学生具有主动、主动参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，体验到体验活动的乐趣。

2、初步学习一些运动的技术与技能。学习科学锻炼身体和自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，树立安全意识，懂得自我爱护。

3、通过多种形式的游戏进展身体灵敏、反应、协调、速度与力量等体能，促进身体全面进展。培育活泼开朗、主动向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神奠定良好的基础。

〔二〕课程任务

1、跑：学习接力技术；基本把握60米跑的全过程，加速主动，全力冲刺；进一步提高400米跑的技术，合理安排体力，动作轻松有节奏。

2、跳动：基本把握跳远的全过程技术，踏跳精确、有力，动作协调。

3、投掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

三、教材分析

在《体育新课标新课程大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。〞六年级课程课次较多的是跑、跳、投掷和游戏。其中跑以快速和耐力跑练习为主；跳是跳远、跳高等；投掷教材是推、抛实心球和投掷垒球等；游戏内容丰富、形式活泼、趣味性强。次数较多的是进展快速跑、跳动能力和投掷能力。较少的是室内活动。

四、完成教学目标实施方法

1、重视学生的学法，加强对学生学法的指导。教学