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文档简介

第页共页秋天里教案设计参考秋天里教案设计参考一、教学原理1、运用情景教学法，通过看图，使学生感受到秋天的美丽2、运用循序渐进发，让学生先按一定顺序说再过渡到说得完好、有趣；3、根据合作学习的原理，重视学法指导，引导学生全程参与学生，培养学生听、说、写的才能，秋天里。二习作内容1、说说秋天的风光；2、讨论：秋天里有哪些有趣的事。三教学目的1、仔细观察图画，看懂图意。2、学习把句子说完好，学习按一定的顺序观察、表达画面，言之有序。3、培养学生热爱大自然的情感。四作文形式口语交际课五教学时间40分钟六训练要素1、能描绘出秋天的风光是怎样的；3、向老师、同学介绍秋天里有趣的事。七课前准备学生准备：1、秋天来了，同学们到大自然去走一走，看看周围有什么变化？〔例如：天气、植物、小动物、人们的活动等〕2给学生用书的秋景图填上颜色。3准备一张关于秋天的图片或一起秋游时拍的照片。老师准备：教学挂图或幻灯或多媒体课件。八教学过程学生活动老师活动建议九、基础训练〔30分钟〕1、交流课前准备的情况2、自由说描写春天的好词佳句。3、学生按顺序说图说。4、学生把景物特点说清楚。1、参与学生的交流，指导学生讲话2、引导学生说出从课内课外搜集到的`有关春天的好词佳句。小结：春天暖风习习，春雨绵绵，大地呈现出一片翠绿。春天是播种的季节，给人们带来了希望。到了秋天，是怎样的景象？将会发生什么有趣的事？今天，我们就来说说秋天里。3、指导看图。1〕、出示〔课本〕图，启发学生仔细看图，如可以从上到下，从近到远，也可以从左到右的顺序进展观察。把自己看到的，最能表现秋天特点的景物说一说。2〕、根据学生的汇报，板书：天、树、树叶、稻子、稻田、大雁、人们。4、引导学生说清景物特点。由旧知引入新知，使学生在获取知识时，激发兴趣。让学生按自己感兴趣的顺序说，只要能说出景物名称就可以了，并要求学生说出自己是按什么顺序说的。学生活动老师活动建议十、基础训练〔25分钟〕1〕、口头完成“读读、练练”。把自己喜欢的词组大声地读出来，试着背一背。2〕、在小组里与同学交流填词。3〕、汇报填词。4〕、口头完成将句子补充完好的练习。5〕、评一评句子补充情况。5、学生选择自己喜欢的内容说。6、根据评价标准对练说进展自评、互评。1〕、出示词语：一片一片、金黄金黄的、蓝蓝的、笑哈哈、挺拔摇摇摆晃、一群群、高高的、弯了腰、金子般黄澄澄、秋高气爽、2〕、老师巡视交流情况。3〕、鼓励学生填本练习以外的词语。4〕、指导学生完成将句子补充完好的练习。5〕、鼓励学生从颜色、数量、形式、动作、神态等方面填词、尽量扩大学生的词汇量。5、小结：这几句话把这幅图中的秋景和葡萄园里丰收的趣事都写出来了。在看图说话时，我们要学会看图，学会抓住自己感兴趣的内容说清楚。6、出示评价标准，组织学生评价。此项练习是让学生结合课内课外知识完成，目的在于帮助学生积累词语。学生补充完好的句子，连起来就是一篇范文。在说画面内容时注意结合秋天事物的特点说。十一、开展训练〔13分钟〕7、将课前准备的图片、照片拿

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