科学活动教案三篇-8

第页共页科学活动教案三篇科学活动教案三篇科学活动教案篇1设计意图：如今的孩子大多都是独生子女，都是在家庭的温暖、社会的关爱中成长起来的，但他们不懂得去付出爱。因此，我设计了本次活动，让幼儿在游戏中获得知识，同时也培养幼儿的爱心，感受家庭的幸福。活动目的：1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进展分类。2、对分类活动产生兴趣。活动准备：1、晨间学习儿歌《我家有几口人》。2、房子平面图5张，分别标有数字1、2、3、4、5.3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。活动过程：1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。复习儿歌《我家有几口人》，回忆家里有几口人，并说出它们分别是谁。游戏《我家有几口人》。请幼儿随意的走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，老师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密的抱在一起；假如老师说：我家有4口人，幼儿就去找4位朋友亲密的抱在一起。2、学习按物体的数量多少进展对应摆放。请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。老师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠正。3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。结合幼儿用书，将数量一样的物品用连线的方法连接起来。延伸活动：课间活动或晨间锻炼，组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替的活动。科学活动教案篇2一．活动内容：有趣的沙漏二．设计意图：幼儿在玩电脑的'时候注意到了那个计时的小沙漏，于是大家关注起计时的问题来，开场研究哪些东西可以用来计时，古代和现代的计时工具有什么不同，等等。由于时间概念比拟抽象，运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢，理解时间概念的较好途径。三．活动目的：1．通过操作、比拟、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系。2．交流和分享探究的过程和结果。四．活动准备：1．用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶假设干、钻有不同破绽的饮料瓶盖。2．细沙、漏斗。3．幼儿每人一份记录表、笔。五．活动过程：1．观察沙漏，引起兴趣。2．制作沙漏〔1〕幼儿讲述制作沙漏的方法，老师根据幼儿讲述示范操作。〔2〕老师介绍不同材料，请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏，并把实验结果记录在实验表上。〔3〕幼儿操作，老师观察理解幼儿的实验情况，并给予帮助或指导。3．交流实验结果〔1〕幼儿互相交流实验结果。〔2〕集体分享实验结果，并讲述实验经历。通过交流，幼儿获得漏口少那么沙漏漏得慢，漏口多那么沙漏漏得快的知识经历。4．引发新问题沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度？科学活动教案篇3活动背景：在班上自然角里摆放着各种植物，每天早上孩子们都会给这些植物浇水。上周一，乐乐又带来了许多小蝌蚪，这下可热闹了，孩子们都围上去看。他们每天观察，并热烈地交流着：“看，小蝌蚪长腿了。”“好似有两条呢。”“它再过几天就要分开我们了。”“是回到小河里去吧？”“对，以后还会变成大青蛙呢。”“不是大青蛙，有的会变成癞蛤蟆。”“啊，癞蛤蟆，太难看了。”……孩子们在一起饶有兴趣地议论着有关青蛙的话题。为了帮助幼儿理解小蝌蚪变成青蛙的生长过程，理解青蛙的生活习性等相关知识，我便和孩子一起开展了此活动——《小蝌蚪变青蛙》。活动目的：1、理解小蝌蚪变成青蛙的生长过程。2、知道青蛙是人类的好朋友，初步萌发保护青蛙的意识。活动准备：1、物质准备：多媒体课件，小蝌蚪变青蛙的生长过程演示图，幼儿操作用图，音乐磁带等。2、经历准备：活动前请家长带幼儿观察小河里小蝌蚪，并饲养小蝌蚪。活动过程：一、通过观察比拟，引发幼儿考虑与讨论。1、小蝌蚪从哪里来？2、小蝌蚪的腿是怎么长出来的？3、小蝌蚪的尾巴到哪去了？二、根据已有经历，推测青蛙的生长过程。1、提供操作小图片，让幼儿根据已有经历进展图片排序。让幼儿看看、排排、说说小青蛙是怎样长大的。2、提出要求〔小朋友在排图的过程中不要看别人怎么排，也不要讨论，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。〕3、幼儿排图，完成猜测过程。4、讲评卡片，组织讨论。三、观看动画课件，理解小蝌蚪变青蛙的生长过程1、播放动画《小蝌蚪找妈妈》，给予幼儿感性和完好的经历〔引导语：我们来看一下动画，看看从青蛙妈妈产下卵开场，是怎么一步步变成青蛙的。〕2、幼儿和老师一起排图，完成小蝌蚪变青蛙的生长过程。〔引导幼儿和老师一起轻轻地讲，“青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪先长出了后腿，又长出了前腿，尾巴渐渐变短，变成了一只小青蛙。”〕3、提升经历，并激发他们保护青蛙的意识。〔引导语：小青蛙有哪些本领？它喜欢吃什么？为什么说青蛙是保护庄稼的能手？假如没有青蛙，庄稼会怎样？我们应怎样保护青蛙？〕四、表演游戏：《小青蛙你唱吧》1、商讨游戏的玩法。一局部幼儿戴头饰扮演得意的小青蛙，一局部幼儿扮演有爱心的小朋友。2、设置情景，鼓励幼儿自己设计动作，在音乐的伴奏下表演游戏。活动反思：在整个教学活动过程中，表达了幼儿观察在前，老师引导在后的理念。思路明晰，各环节过渡自然、流畅，到达了预期效果。这次活动的亮点是：1、幼儿参与的积极性高。可以根据幼儿的年龄和兴趣特点，结合季节特征来选择和设计活动，把科学领域的活动用故事情节贯穿下来，增强了活动的兴趣性。在排图的过程中，孩子们根据自己的猜测，有的说先长前腿，有的说先长后腿，各抒己见，争论热烈，更进一步激发了幼儿参与活动的兴趣。2、注意建构积极、有效的师幼互动。活动中创设了一种平安、愉快、宽松的外部气氛，老师可以深化、有效的参与和引导，并始终给予幼儿积极的关注，使他们的活动动静结合，由观察讨论——排图猜测——欣赏故事——语言描绘其成长变化——到体验游戏，顺应了幼儿身心开展的规律，使幼儿在轻松愉快的气氛中参与活动，把幼儿的学习兴趣推向深化。3、较好地完成了活动目的。在设计活动时我注意使用了多媒体课件，多种教学方法：演示法、游戏法及情景教学法，可以使幼儿主动探究、积极思维。新《纲要》明确指出：“幼儿能用多种感官动手、动脑，探究