洞体育教案优质7篇

洞体育教案优质7篇洞体育教案篇1

1、在“爆米花”嬉戏情景中，练习原地向上跳。

2、体验和大家一起体育嬉戏的欢乐。

3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

4、能依据指令做相应的动作。

1、丰富宝宝生活阅历：活动前观看微波炉炸“爆米花”并品尝“爆米花”的过程。

2、大鼓一个。

3、自制大铲子。

4、场地上有爆米花图片分散贴在地上。

5、协作活动的节奏，分别设有三段轻快的音乐。

一、热身运动。

1、老师身穿贴有爆米花的围裙带孩子们出场。

2、热身运动：小小玉米要长大。

玉米宝宝变成小玉米粒咯，爆玉米花要有一个大大的锅子，妈妈为你们预备好了，现在小玉米粒赶快爬到锅子里面去。(音乐起)

二、嬉戏：爆米花

(一)第一次爆爆米花

1、听指令，依据嬉戏情境练习爬和滚的动作

师：妈妈要开头爆爆米花咯，先在锅子里面撒点油，再放点糖。妈妈要炒咯，玉米宝宝在锅子里面爬起来。

师：“妈妈炒一炒，玉米宝宝爬一爬。妈妈翻一翻，玉米宝宝滚一滚”(2-3次;鼓舞孩子在“锅子里来回练习爬和侧身滚的动作)“妈妈停一停，玉米宝宝不动了。”

2、听鼓声节奏，依据火力大小，玉米宝宝练习原地向上跳。

老师：妈妈闻一闻，玉米宝宝有点香味了，玉米宝宝赶快找一个玉米花点点。玉米熟了(蹲下)和我一样哦，当玉米熟的时候，它会怎么样呢?“砰——啪——”(不击鼓，让孩子们自己发挥)在此基础上用语言总结孩子的动作：“小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻往上跳”

师：可是这里还有许多的玉米宝宝没有爆开，妈妈现在用火力来掌握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来(老师击鼓节奏由快到慢，并重点观看、指导：玉米宝宝依据指令跳得轻)

3、重复练习(节奏慢表示小火——小碎步;节奏快表示大火——向上总跳)

(二)其次次爆爆米花

1、听指令，依据嬉戏情境在第一次爬和滚的动作基础上添加方向和速度的变化(观看孩子不要翻滚到锅子外面去，也不要挤在一块儿)

爬：“妈妈炒得慢玉米宝宝爬得慢妈妈炒的快玉米宝宝爬得快”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来一个跟着一个爬围着锅子爬呀爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向里炒玉米宝宝往里爬”

“妈妈炒一炒玉米宝宝爬起来铲子铲子向外炒玉米宝宝向外爬”

2、老师小结：原来小手小脚掌握好可以让玉米宝宝爬得更快

3、过渡：“妈妈的铲子不动了玉米宝宝停一停躺下来歇会儿吧”

跳：“有点儿香气了玉米花熟啦(蹲下)这次我们看看哪个爆米花爆得又高又大”

“妈妈现在用火力来掌握好不好，让这么多的玉米宝宝爆起来“(击鼓由快到慢)(老师重点观看、指导：玉米宝宝能借助小手的力气跳得高)

三、放松活动

师：爆米花都熟啦，我们来休息一下吧。

米花转一转，热气散一散;米花转一转，上面散一散;

米花转一转，下面散一散;米花转一转，前面散一散;

后面散一散，从上往下散，米花转一转，从下往上散。

洞体育教案篇2

设计意图

双休日的一天，我在公园里看到一家早教机构的老师利用大块彩色圆形的布带领孩子们做熟悉颜色的嬉戏，但孩子们对布的爱好远远超过熟悉颜色的爱好，他们或躺、或坐，或打滚，或踩踏，特别快乐。由此引发了我的思索。何不利用布的特性，开发其铺垫、折叠、拉扯、包裹等功能，来调动小班幼儿参加体育活动的爱好，进展幼儿的动作呢?正好，我发觉园内手工制作室内堆放了一些幼儿园的宣扬标语条幅，有的已没有再次悬挂、使用的价值。我就拿来简洁拼接，做成了一块大大的长方形绸布。

活动目标

1在跑、跳、钻、滚等运动中提升身体的灵敏性，促进大动作的协调进展。

2体验运动的乐趣，培育乐观开朗的共性。

3体验和大家共同活动的欢乐。

活动重难点：练习不同姿态的翻滚。

活动预备

长约6米、宽约3米的大块长方形绸布，音乐。

活动过程

一、开头部分

1幼儿或坐或蹲在红色长条布围成的鸭圈中，听到音乐《几只鸭子下河洼》，起身，仿照小鸭子进场。

2伴随儿歌热身：一群鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪，拍拍翅膀，太阳晒晒，伸长脖子，爱吃青菜。

二、基本部分

1基本动作练习。

师：“小鸭子要跟随妈妈去小河捉鱼虾，路上会遇到一些状况，你们要当心啊。”

(1)“过河沟”，练习不同的跳：长布折成宽窄不同的长条，幼儿练习双脚跳、单脚跳、跨跳。

(2)“躲浪花”，练习低头钻跑。

师：“小河里，大风卷起了浪花，孩子们，我们一起钻过去吧。”两老师抖动红布，幼儿目测其飘扬及落下的速度和距离，从“浪花”下穿过。

(3)“打雷，下雨了”，练习钻爬，头部抚触。

师：“听，什么声音?”幼儿钻人大红布下仿照躲避雷雨，老师拳头仿照雨滴轻轻拍打幼儿。

2练习滚动。

师：“小露珠在荷叶上是怎么滚动的?”“小鸭子在河里是怎么捉到小鱼的呢?”

(1)幼儿在红布上或场地上探究并练习滚动的不同方法。

(2)老师总结后，选择一种方法，幼儿依次由红布一端滚到另一端。

三、结束部分

1“小小的船”，放松动作。

师：“天色不早了，天涯升起了月牙，水面上飘来一条小船。”全部幼儿坐在长条布上，面朝老师，手握两边的布，左右摇摆，进行放松。

幼儿念儿歌：弯弯的月亮小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只观察闪闪的星星、蓝蓝的天。

2乘船回家，自然结束。

幼儿站于布侧，一手抓布，一手做游泳状，“游”出活动场地。

洞体育教案篇3

一、活动目标

1.在情境中尝试采纳匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的力量。

2.乐观地参与活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要性。

二、教学重难点：

1.教学重点：把握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探究不轻言放弃。

三、活动预备

1.大积木若干。

2.三根橡皮筋并穿有小铃铛。

3.椅子六把

4.红黄两色即时贴标记

四、活动过程

(一)情景导入

1.t：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，熬炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

2.队列练习

t：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

t：“孩子们你们可真是神气英勇的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

(二)分层活动

1.老师创设情境：孩子们对面可真美丽啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。假如遇到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”

2.幼儿尝试爬过铁丝网

(1)t：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能平安的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，老师在旁观看指导。

t：“孩子们，胜利了吗?请你说说你是怎么样平安的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

t：“你能为我们演示一下吗?”老师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

(3)老师归纳总结

t：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特别的部位——手肘。(老师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

t：“孩子们我把平安过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简洁，记住四点准没错。身爱护地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，最终不要遗忘屁股也放低。平安过铁网，本事练得好。”

t：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”

t：“这次你们都胜利了吗?”(假如还有不胜利的询问他们为什么不胜利，并请大家一起想方法找出缘由。如投没有低下、屁股撅得太高了)

t：“那刚才还有个小伴侣没有胜利，请你们帮他找找缘由。为什么他没有胜利。”(请没有胜利的孩子演示，请其他孩子找出他没有胜利的缘由。”

洞体育教案篇4

活动目标：

1.学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

2.体验玩圈的乐趣。

活动重点：学习圈的多种玩法，能两人或三人协作拉环四散追赶跑。

活动难点：培育幼儿的制造性思维、萌发合作意识。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿在户外活动中自由玩过圈，初步积累了肯定的玩圈的阅历。

2物质预备：幼儿人手一个圈

活动过程：

一.老师带领幼儿做热身运动。

我们来到了池塘边，今日天气真好呀!我们一起来做做运动吧!

二.鼓舞幼儿自由探究圈的不同的玩法，体验玩圈的乐趣。

(一)幼儿第一次探究圈的各种不同的玩法。

1.嬉戏规章：

(1)找一个宽松的地方，分散玩圈(滚圈、套圈、跳圈、钻圈、转圈、开汽车)

(2)动脑筋想各种玩法，都试一试;

(3)留意平安，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿分散玩圈，自由探究圈的各种玩法，老师鼓舞幼儿发挥想象并尝试多种玩法。

3.集中展现，相互沟通各自探究的各种玩法。

师：请谁来表演你是怎么玩呼啦圈的?谁的玩法多?

(二)幼儿再次探究呼啦圈的各种不同的玩法。

1.嬉戏规章：

(1)找一个宽松的地方，再次分散玩圈;

(2)尝试同伴想出来的各种玩法，或再次探究圈的不同玩法。

(3)连续留意平安，别让圈损害到自己和同伴。

2.幼儿再次分散玩圈，连续自由探究圈的不同玩法，老师有意识的引导幼儿利用其他材料帮助圈来玩，也可以几个人协作着玩。培育幼儿的制造性思维和萌发合作意识。

3.集中展现，相互沟通各自探究的不同玩法。

师：你是怎么玩的?你和谁一起玩，你们是怎么玩的?

(三)师幼共同利用圈玩嬉戏。

1、请女孩子每人到筐里拿一个圈快速与旁边的伴侣拉圈站好。

a：听哨音我们一排一排的，快速跑到对面的红线再跑回来。

b：第一排预备……(一排一排的听哨音练习)

2.嬉戏捕鱼

a、1/2人当鱼，1/2人当鱼网

·刚才我们跑的都不错，这次我们来用圈玩个捕鱼的嬉戏。

·怎么玩呢?这次男孩子当小鱼到池塘里游来游去，女孩子快速与旁边的伴侣拉圈做鱼，请男孩子把圈放回筐里。

·听到哨音一响，鱼网就可以去池塘里捕鱼了。被捕到的鱼就站到我这儿来。

·小鱼怎样才算被捕到了呢?只要做鱼网的小伴侣手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

·预备(吹哨音)

b、交换角色

·刚才有几张鱼网捕到了好几条大鱼，鱼网怎样才能又快又稳的捕到鱼呢?

(两人的速度、两人协调、两人看准同一条小鱼、朝鱼多的地方捕)

·那小鱼如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、转身快、小鱼不能挤在一起)

·好，这次请第3、4组的小伴侣当小鱼，1、2组的小伴侣两人拉圈做鱼网。3、4组的小伴侣把圈给1、2组的小伴侣。

·我们鱼网、小鱼就用刚才大家说的那些好方法再玩一次捕鱼的嬉戏。

·请第3、4组的小鱼到池塘里预备。

3、增加难度

a、三人拉两环做鱼网捕鱼

·刚才我们小鱼、鱼网都很厉害，现在我们来织张大网变成三人拉两圈捕鱼。有没有信念捕到鱼?

·请第2、4组的小鱼到池塘里预备。

·1、3组的小伴侣三人拉两圈做鱼网。没有圈的请到圈筐里去拿。

b、全体幼儿当鱼网，请客人老师做小鱼

·我们鱼网太厉害了，这次我们请全部的客人老师当大鱼，小伴侣都当鱼网来捕鱼，看哪些鱼网能捕到大鱼。

四.整理整理，放松活动。

1、引导幼儿整理摆放好圈。

2、听音乐《小鱼游》，幼儿跟随老师一起做放松动作。今日我们都

玩累了，小鱼回家休息吧。

洞体育教案篇5

一、指导思想

全面推动素养训练，以“同学健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课堂氛围，突出同学主体地位与老师主导作用，关注同学的个体差异。通过老师的引导，使同学乐观的处于想学，乐学的状态中。充分激发同学参加运动的爱好，进展同学的投掷力量、灵敏、协调性，增加身体机能，促进心理健康，培育与他人合作，英勇乐观向上的精神品质。

二、教材分析

人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是学校生身体和心理进展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过同学自我的尝试、比较、提高的一个探究过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作，为以后教学奠定良好的基础。迎面接力协作主教材，提高同学竞争意识，培育集体荣誉感。

三、学情分析

五班级同学正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。依据同学生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目。他们的学习习惯正在逐步养成，团体意识渐渐加深，对团体竞争也产生了深厚的爱好。另外在教学中要关注同学个体差异，敬重同学的主体地位。

四、教学目标

1．乐观参加到各种练习中，在活动中表现出展现自我的愿望，体验体育活动的乐趣，增加集体观念与合作意识。

2．进展同学的上肢爆发力，增加身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。

3、培育同学乐观参加体育活动的良好习惯，英勇坚韧、团结协作的良好品质。养成留意平安的意识。

五、教学重点和难点

重点：进展上肢力气

难点：身体协调性

六．教学实施过程

1.嬉戏激趣

师生问好、宣布课的内容

小嬉戏，通过嬉戏使同学的身体各部得到充分的活动。

老师组织并引导同学练习，同时提高同学的练习乐观性。同学依据老师的引导全部参加活动。

2.自主空间

内容：(一)原地侧向投沙包

老师引导同学投沙包的各种方法，同学练习，小组内同学互评。给同学一个可展现自我的平台。依据同学的展现来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。同学通过练习，争论、怎样才能投的更远。同时要留意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动同学练习的乐观性，活跃课堂氛围。

通过小嬉戏进一步巩固与提高动作技能，同学之间要做到互帮互助、自评自练。

(二)团结竞争

通过同学们深爱的贴人嬉戏活动进行小组竞赛,来培育他们的集体主义精神与合作的力量，通过竞赛来展现自已、体验自己与同伴胜利时的喜悦心情。

3.愉悦身心

放松“锤子剪子布”活跃身心，体现胜利时的心情，使身体达到轻松自然地状态。

洞体育教案篇6

设计意图：10月12日神舟六号放射胜利，祖国上下一片欢腾。孩子们经常在日常生活中与同伴交通谈论自己了解的神舟六号，言语中不时露出对宇航员的艳羡，及对太空的憧憬。《纲要》指出：老师要敏感地察觉幼儿的需要，敏捷机动地设计活动。因此结合“神舟六号放射胜利”设计体育活动将能更好地培育幼儿对体育活动的爱好，提高幼儿的运动技能。

活动目标：

1、能利用桌子进行翻越障碍物爬的技能练习，进展幼儿的平衡力量。

2、能乐观探究各种体育器材的摆放方式及玩法，增进制造性运动思维。

3、培育幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和力量

活动预备：

1、大海绵垫子若干

2、《蓝猫》音乐一段

3、轮胎、梅花桩、桌子、拱形洞、常见农作物、小背包

活动过程：

一、开头部分

幼儿做飞行员开飞机入场，做预备活动。

二、基本部分

1、探究桌子的玩法

（1）探究在桌子上的各种爬的方法

（2）幼儿沟通玩法

（3）幼儿争论协商后进行动作练习

2、玩轮胎

幼儿探究各种玩法并沟通、练习

3、玩梅花桩

幼儿探究并沟通

4、幼儿争论并自己设置去太空的障碍物。

5、嬉戏：到太空去

嬉戏方法：第一次幼儿分成三组去太空试验室种庄稼，其次次幼儿去太空试验室给植物施肥

三、结束部分

师生听《蓝猫》音乐放松。

洞体育教案篇7

教材分析：

影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的奇怪   心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。结合幼儿的爱好点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观看影子”、“影子