精选小班音乐教案汇总9篇

第页共页精选小班音乐教案汇总9篇精选小班音乐教案汇总9篇小班音乐教案篇1教材分析^p：新学期开场了，作为一名小班老师，如何稳定新入园幼儿的情绪，任何让孩子们爱上幼儿园、爱老师、爱同伴？这是我们必须首要考虑和解决的问题。在与幼儿相处的这段日子里，我反复考虑一个问题：为什么有的孩子还会苦恼不止呢？在观察和考虑中，我找到了答案：主要原因是生疏环境没有同伴，分开亲人失去平安感，于是焦虑情绪油然而生，哭闹成了最好的发泄方式。这节《三条鱼》活动，节奏朗朗上口，歌词简单易学，并可以让孩子们进展简单的动作模拟学习，在音乐活动中体验与同伴游戏的快乐。活动目的：1、初步感受音乐的快慢与情绪表达的关系。2、体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：钢琴伴奏。活动过程：一、小鱼找朋友。1、老师扮演小鱼，一边做鱼游动作，一边用缓慢的速度读出“一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁”，并伴随孤独、苦恼的表情。实录：老师以小鱼的身份：小朋友们好！幼儿：小鱼你好！老师：我在哪里游泳的？幼儿：在小河里游泳的。老师强调：在水里游。在哪里游呀？幼儿：在水里游。老师边做发愁的动作与表情说：“我开心吗？”幼儿：不开心、难过的。老师：对呀，我一个人孤孤单单在发愁。我一个人怎么样？幼儿：孤孤单单老师：在干吗？幼儿没说出，老师在完好讲述。分析^p：刚入园的小班孩子，在倾听习惯才能方面与答复下列问题的完好性都不够好，所以需要老师，反复的讲述，通过提问与强调，让孩子们学会其中的词句，通过动作与表情，让他们明白其中词汇的含义。2、引导幼儿讨论：这条鱼怎么了？我们应该怎样帮助它？实录：幼儿：它在发愁，应该让它回家，找妈妈。幼儿：帮助它找个朋友和它一起玩。二、和小鱼做朋友。实录：1、老师将小鱼胸饰拿下，放在黑板上，请出另外一条鱼：“太好了，有条小鱼愿意和它做朋友了。两条小鱼碰在一起，会做些什么动作？”2、请幼儿大胆想象两条鱼在一起的情景，启发幼儿用简单的动作、表情来表现。幼儿：手拉手、握握手、抱抱〔先前有《找朋友》的游戏。老师：示范做出相应动作，然后请幼儿猜想内容。3、老师和一个幼儿一边做鱼游的动作，一边用中速读出“两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头”，并伴随快乐的表情。老师：刚刚两条小鱼都在做什么事情呀？幼儿：摇摇尾巴点点头。老师带着孩子学学动作，边学边做。老师：另一条小鱼看到两条鱼这么快乐，也来和他们做朋友了。三条小鱼碰在一起会怎样呢？5、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的情景，鼓励幼儿大胆地用适宜的动作、表情来表现。6、老师和两个幼儿一边做鱼游的动作，一边用较快的速度唱出“三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友”，并伴随愉快的表情。7、带着幼儿跟着钢琴伴奏完好学唱歌曲。三、和小鱼做游戏。1、我们这么多小朋友都做小鱼的朋友，小鱼肯定很快乐！我们一起和小鱼做游戏吧！2、在音乐声中，老师带着幼儿一边唱歌，一边做动作，感受共同游戏的快乐。活动分析^p：这次音乐活动，孩子们的兴趣比拟高昂，在说说、做做、唱唱的过程中，孩子们体验到了与同伴共同游戏的快乐。但在活动中，孩子们对词句的倾听不够，表达不清，有的甚至眈眈地看着老师，不知要做什么，所以在这次活动中，我的教学重点放在了学习歌词的上面，通过各种教学手段让孩子们普遍到达了目的。小班音乐教案篇2活动目的：1．引导幼儿情绪愉快地参与游戏。2．培养幼儿一定的自制力。3．在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。4．让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。活动准备：歌曲磁带，猫妈妈的头饰一个，小猫的头饰假设干。活动过程：一．引起幼儿兴趣。〔老师戴猫妈妈头饰〕“今天，猫妈妈要和小猫玩游戏，谁是我的小猫？”二．学习游戏《找小猫》第一段。1．老师表演歌曲第一段，并用表情激发幼儿一起表演的兴趣。2．老师和幼儿一起根据歌词内容表演第一段的动作。3．幼儿在最后一句时找个地方躲起来，并请幼儿说说你躲在什么地方。4．用游戏性的语言鼓励幼儿躲好后不动。三．游戏《找小猫》1．老师扮演猫妈妈进展游戏，要求拍到的小猫要出来跟好妈妈，没拍到的小猫最后出来。2．幼儿听完好的音乐〔磁带〕做游戏。3．可请个别幼儿做猫妈妈进展游戏。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。小班音乐教案篇3活动目的1.学习歌曲《蚂蚁搬豆》。2.愿和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。3.感受本歌曲的欢快气氛，初步学着用动作来表示歌曲中的意思。4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备1.贴绒：蚂蚁、豆背景图一幅2.场地布置：蚂蚁的家、大球一个活动过程1.出示蚂蚁，提问;"这是谁呀？”〔蚂蚁〕引入课题。2.引导幼儿回忆上次课对蚂蚁的观察。3.老师用故事的形式引起幼儿对歌曲内容的回忆:小朋友，它们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动。又来了一只蚂蚁，两只蚂蚁一起搬也搬不动，身体晃来晃去的。三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬，搬进了洞里。4.老师亲切为幼儿表演唱歌曲《蚂蚁搬豆》,并引起幼儿表演歌曲的兴趣。5.老师运用整体教唱幼儿。6.听歌曲《蚂蚁搬豆》的音乐伴奏，幼儿边唱歌曲，并随歌声自己自由表演歌曲。7.老师采纳幼儿的动作进展加工，教幼儿表演。8.音乐游戏《蚂蚁搬豆》(1).以游戏方式表演唱增进幼儿唱歌的兴趣及理解记忆歌词。请一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼儿扮演找豆子的小蚂蚁，一边唱一边做动作，唱到“请来许多好朋友”时。另外几个小朋友赶快跑过去围在豆子周围做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。(2).结伴歌表演。一个大球扮演大豆。一位小朋友听音乐出场，唱歌，老师启发幼儿用着急的表情唱歌。学会互相配合抬豆子，一起合唱“回洞请来好朋友抬着一起走”。9.幼儿学蚂蚁走路出活动室完毕。小班音乐教案篇4一、复习舞蹈《小苹果》同学们冷吗？〔如今的天气是不是越来越冷了？〕那大家一起来做个热身运动吧！来！领舞：赵伟博、张静文、焦亦菲，其他同学假如跳得好进步大，咱们发小苹果奖励哦〔播放《小苹果》音乐〕今天我看到李文超、侯静怡的表现非常棒，进步很大，跳得也非常纯熟，老师奖励一下！二、导入新课1、今天我们来学习第四单元的第一课——《安康歌》【学生快跳完小苹果的时候，板书：第四课课题】2、请同学们看一幅图，举手说出这是哪里？〔隋唐遗址公园〕对了，这里是我们洛阳人人皆知的《隋唐遗址公园》，大家喜欢那里吗？为什么？〔学生会说：因为那里的花草很美；那里有很多植物；那里的地方很大；那里的假山很美······3、假设我们班是个公园的话，同学们想一想，清晨公园里的人们都在做什么呢？〔生答：漫步；做操；练拳；跳舞等〕4、以下是抢答题，请同学们说出图片上的人们清晨在公园里做什么？〔生答：老奶奶在漫步；伯伯在跑步，姐姐在打羽毛球；叔叔阿姨在打拳。师：哦？是在打拳吗？谁能在说得准确些？生：叔叔阿姨在打太极师：下一个呢？生：阿姨们在跳舞爷爷奶们在练剑〕我们请几位同学来模拟一下人们早晨在公园里锻炼身体的情景好吗？谁来表演呢?(大胆表演的同学,每人发一个小苹果，很好，他们表演的真是太棒了，我们把热烈的掌声送给他们)4、大家说的和表演得都非常好！清晨，公园里的清新，风光也非常美丽。今天老师就带大家到清晨的公园里走一走``````刚刚同学们说爷爷奶奶叔叔阿姨都出来锻炼身体了，那么小朋友们呢？接下来，我们听一首歌曲，你们听一听歌曲里面小朋友在做什么？三、欣赏歌曲1、播放《安康歌》第一段；2、问：大家听听这首歌曲里出现了哪些人物？他们在干什么？〔这首歌唱了小朋友和老爷爷早上来锻炼身体〕师：你们知道得真多，你们真棒！歌曲中唱了小朋友在做运动。大家都知道运动可以有助于我们安康安康成长，歌曲中还告诉我们一些方法，也可以有利于安康，你们继续听。〔请同学们起立，在听的过程中，大家可以感受一下节奏的特点，做一些自己想做的动作〕3、播放《安康歌》第二、三段。问：刚刚这首《安康歌》里还告诉我们那些方法可以有利于安康？〔1、早睡早起；2、不乱吃零食；3、多喝开水4、饭前洗手，饭后漱口；5、对人可气，安康的人快乐多〕4、你们说得很好。歌曲中用通俗简洁的.语言告诉了我们保持安康的秘诀，听了这首歌曲，你们的心情是什么样的？〔愉快的、开心的〕所以,我们在唱这首歌的时候也要用什么样的心情来唱呢?(愉快的开心的)四、请同学们跟着我把第一段歌曲的旋律纯熟一下。1、师弹琴，生跟唱；2、市弹生唱。五、简单律动1、我们给这段旋律加上几个律动好不好？2、老师教学声学几个简单的律动参加第一段旋律中。3、老师今天给大家带来了几个小演员，他们也想给大家表演一下他们编排的《安康歌》舞蹈，大家想不想看呢？生：想！〔1〕播放《安康歌》视频，请同学们起立，提示大家可以边欣赏边模拟。〔2〕师：这些同学表演的真棒！这首歌曲告诉我们想要拥有安康身体，就得多多的锻炼身体。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭”，以及“抖抖手呀抖抖脚丫请做深呼吸”等是在做运动，你们还从哪里知道他是在做运动？生：歌曲中有12342234这些做操喊口令的声音。师：那接下来，我给大家布置一个小小的任务：我们在喊口令的地方编出一个做操的动作，显示一下我们的创作才能好不好？生：好！师：看谁今天发挥得好，表现突出的同学又可以得到小苹果啦！我告诉大家，歌曲中的口令有八个四拍，我们全班分成四大组，每组选出一个代表到舞台中间来，设计一个动作，代表们还可以从自己组里选三位同学来协助自己编排。我们这就开场，有请第一组的代表走上舞台，第二组···第三组···第三组···〔3〕播放背景音乐《安康歌》；〔4〕老师要擅长观察，及时发现爱动脑筋的同学，并随时发小苹果作为奖励；〔5〕老师到每组根据各组的情况进展指导，提示同学们可以是自己编的，也可以是曾经学过的动作都可以编进来，只要能踏住拍子就是小能手了；〔6〕最终，每个组要会做一个动作合上两个四拍，老师可以带着本组同学练习一下编排的动作；〔7〕四组合起来，从第一组开场，每组做两个四拍展示本组的动作，要求没有轮到的组跟着节奏做踏步动作等待，我们请周围的同学为我们喊做操口令。〔8〕来，大家做好准备：1234预备起···〔一次做不好，可以再练习一遍〕〔9〕下面，老师播放《安康歌》视频，到喊口令时，自己组按要求做你们刚刚的动作；各组跟着各组的代表做；〔10〕今天我们请周围的同学做评委，你们说你们最喜欢哪一组编的动作呢？〔好，那我们就给第X组，没人再发一个小苹果奖励一下。〕〔11〕来！让我们把热烈的掌声送给这些同学们，谢谢他们的精彩表演。【此处有掌声，在掌声中，老师为上台的每一位同学都发一个小苹果，鼓励其他同学以后踊跃参与课堂的每项活动】六、小结：同学们今天的表演太棒了，你们是那么的活泼，那么的得意!老师真是对你们喜欢的不得了。看来，大家平时一定非常注意锻炼身体。只有平时加强锻炼，才能进步身体的免疫力，我们才能安康茁壮的成长。让我们唱起《安康歌》到户外去锻炼身体吧！小班音乐教案篇5活动目的1、初步理解儿歌内容，学习有表情的朗读儿歌。2、感受与同伴、老师一起玩的快乐。活动准备1、事先与配班老师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。2、背景音乐、姥姥形象(指偶)、情境表演。活动过程一、情境导入小朋友，今天天气真好!老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着小火车出发吧!【一边开火车一边说】师：“你也去，我也去，大家一起去看戏!环节一：师：火车到站了，看谁来接我们呢?【⑴出示指偶“姥姥”】。幼：姥姥。师：我们有礼貌的向姥姥问好!师：小朋友们，你们看过“大戏”吗?今天，姥姥带你们去看大戏，你们想去吗?幼：想。师：好的!姥姥家，看大戏，你也去，我也去，我们大家一起去!(播放背景音乐，丰富后半段儿歌歌词，开火车，绕教室一圈)环节二：观看情境表演“拉大锯”师：大戏好看吗?师：刚刚哥哥、姐姐手上拿的是什么?师：他们是怎么表演的?(丰富“拉大锯，扯大锯”儿歌歌词)1、完好欣赏儿歌，理解儿歌内容。2、师：在姥姥家看了大戏，又学了拉大锯，还真有点累，休息会儿，竖起耳朵来听首好听的儿歌“拉大锯”，听——3、学习儿歌。师：“拉大锯”真好玩，我们一起来玩好吗?如今每人手上都有一把大锯子，我们来拉大锯了哦!(集体跟念、表演2——3次，鼓励启发幼儿配上相应的表情和动作)附儿歌《拉大锯》拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏。接姑娘，请女婿，就是不让冬冬去。不让去，也得去，骑着小车赶上去。4、游戏“拉大锯”，在游戏中理解、表演儿歌。师：刚刚我们是一个人玩“拉大锯”，如今我请一个小朋友两个人也可以玩“拉大锯”游戏，谁愿意和我玩?(请一位幼儿上来与老师合作示范)通过游戏“拉大锯”让幼儿体验和老师一起做游戏的快乐。二、完毕环节老师：小朋友们，你们还想去谁家看大戏呀?(2)幼儿学念创编的儿歌。(3)共同念儿歌玩游戏。小班音乐教案篇6活动目的：1.学习使用铃鼓，能控制好自己的乐器，不随意发出声音;2.根据故事大狼喝粥的情节变化，探究铃鼓演奏的不同方法;3.感受玩打击乐的快乐，创编不同的打击方法。4.感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5.培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：1.每人一只铃鼓。(放在小椅子下面)2.将座位排成一个圆圈。3.教学挂图：大狼喝粥。大狼头饰活动过程：一、故事引导，激发幼儿学习兴趣1.提问：小朋友们你们都喝过粥吗?都这么喝粥的?(请幼儿集体表演，请一位表演夸大的小朋友上前面表演，进展糖果奖励。引出甜粥。)鼓励幼儿看看今天谁还能回家喝到甜粥。2.大狼也喜欢喝甜粥，咱们来看看大狼是怎么喝粥的。(出示挂图，老师有感情有动作的讲故事。)3.师问：①大狼在姥姥家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模拟);②大狼在自己家是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模拟);③大狼在幼儿园是怎么喝甜粥的?(师幼一起用动作模拟)。4.小结：老师讲故事，并和幼儿一起用动作进展模拟。二、节奏初步练习，为使用打击乐奠定根底1.师：小朋友们如今咱们做个小游戏，用拍手的方法来模拟大狼喝粥的好不好!①大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：(拍一下手，摇一下手);难点：引导幼儿和老师摇手方向要一致，小班孩子小，不宜提醒用左右手。请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。并鼓励下面幼儿积极学习，争获得到糖果回家喝甜粥。②大狼在自己家里喝甜粥，老师示范：(拍一下手，再连拍三下手);难点：在连拍三下时注意速度。请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。③大狼在幼儿园里喝甜粥，老师示范：(慢拍一下手，在慢拍一下手)。难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。请几个幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用拍手的方法学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。三、正确使用铃鼓进展打击乐的练习1.师：今天我还给小朋友们请来了一个小伙伴，它要和你们一起来模拟大狼是怎么喝粥的。(出示铃鼓，让幼儿认识铃鼓，知道它正确的使用方法，并让幼儿练习。)①大狼在姥姥家喝甜粥，老师示范：(拍一下铃鼓，摇一下铃鼓);难点：引导幼儿和老师摇铃鼓方向要一致。老师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。②大狼在自己家里喝甜粥，老师示范：(拍一下铃鼓，再连拍三下铃鼓);难点：在连拍三下时拍铃鼓要和拍手时的速度一致。请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。老师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。③大狼在幼儿园里喝甜粥，老师示范：(慢拍一下铃鼓，在慢拍一下铃鼓)。难点：让幼儿掌握慢拍时的速度。请幼儿上前戴头饰进展表演，表演完进展糖果鼓励。老师注意用眼神和动作提示幼儿不要随意让铃鼓发出声音。2.小结：老师讲故事，和幼儿一起用铃鼓学大狼喝粥，引导幼儿边说故事情节边拍手练习。四、创编。让幼儿自由发挥想象，能让铃鼓用不同的方法发出声音。小朋友们如今咱们把铃鼓举起来，另外一只手藏起来，你们想一想不用手拍怎么能让铃鼓发出声音，幼儿自由发挥，对他们的方法进展练习。五、活动延伸游戏活动：在梦想剧场中，放入各种打击乐器，供幼儿表演。附故事：大狼最喜欢喝甜粥啦!大狼在姥姥家喝甜粥,甜粥太好喝啦!大狼啊呜阿呜快快地喝.大狼在自己家喝甜粥,甜粥太烫啦!大狼舀一勺喝三下.大狼在幼儿园喝甜粥,老师说："轻轻地从上面舀一勺,轻轻地吹几下,在渐渐地喝下去."大狼照着老师的话试了试,啊,真的很甜很好喝!教学反思：我选择了幼儿熟悉的铃鼓作为演奏乐器，和幼儿一同观察画面、倾听故事、分析^p内容，幼儿在学会敲打乐器以后，不会满足于单调不变地发出一种声音的。为了使声音富于变化，有的会越敲越快，有的那么越敲越慢，还有的越敲越使劲，或越敲越轻。这时，我问：“大狼大口喝粥是怎样的呢？”康贺说：“我用铃鼓用力的摇，哗啦啦！”心仪说：“铃鼓轻轻拍，大狼轻轻喝粥。”孩子在模拟和表演中，不断自主探究合适的强弱和节奏，获得表演的快乐，获得了通过声音表现事物、表达情感的一种方式和途径。小班音乐教案篇7活动目的1、在游戏情景中，初步感受盘旋曲的曲式构造。2、愿意关心小宝宝。3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉)活动重难点重点：学唱歌曲难点：用安静柔和的嗓音演唱歌曲。活动过程一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。1、出示图片，老师讲述故事将幼儿带入情景。2、幼儿欣赏老师用柔和的声音演唱歌曲。3、老师再次演唱一遍，鼓励小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。二、小朋友学唱歌曲1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。2、老师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。3、个别练习，表演。三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。小班音乐教案篇8活动目的：1、喜欢音乐活动，对音乐活动感兴趣.2、感受和体验木偶跳舞的特点.3、能根据图片，在音乐的伴奏下，较协调的做出相应的动作。4、知道与朋友互换，可以得到更多的本领。活动准备：人体图；不同姿态{可以互相调换}的木偶图假设干；红.黄手腕套{与幼儿人数相等}；彩色笔；音乐；活动过程：1、“老师最喜欢跳舞，如今老师跳给你看.”老师随音乐跳舞，“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉？”2、“刚刚老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样？”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友