2023年幼儿园的考察报告4篇

2023年幼儿园的考察报告4篇

书目

第1篇幼儿园考察报告:从办园特色看幼儿园的发展

第2篇参观幼儿园的考察报告

第3篇幼儿园的考察报告

第4篇参观幼儿园的考察报告格式

幼儿园考察报告:从办园特色看幼儿园的发展

近日，参与了平湖市幼儿园副园长暨后备干部培训班学员赴上海、扬州考察活动。先后考察了上海xx幼儿园及扬州明月幼儿园。观摩了四个教学活动，听了两位园长的介绍，收益非浅，得到了一些启发。下面就二所幼儿园不同的办园特色来谈谈自己的感想。

一、“早期阅读”教学探讨是xx幼儿园的特色教化之路。

xx幼儿园有着二十多年的优秀文化积淀和先进的管理实践创新，是上海市示范幼儿园，在“为孩子一生负责,为孩子生命发展奠基”的办学理念引领下，幼儿园坚持“全面发展，办出特色”的办园方向，开拓性地创建了“早期阅读”的特色教化之路,开展自主运动、体验生活、探究自然、艺术表演创作等适合不同幼儿发展须要的教化项目，使每位幼儿“能说会道，能想会做、习惯良好、身心健康”，尤其是“语言流畅、交往实力强”，这样的教化，不仅为孩子的幼小连接、更为孩子终身的可持续发展奠定了良好的基础。

听园长介绍，xx幼儿园早期阅读探讨从93年起先已经十几年了，在内涵发展过程中规模也在不断的扩大，现有四个部，两个托幼。她们抓住了“牵一发动全身”的问题进行探讨。幼儿语言上的不足表现在的思维都很好，但用语言表达的话就结结巴巴，思想也好，交往也好，都有很大的影响。

该课程地实践也是老师专业发展的载体，老师学会了如何去反思教化过程，学会了如何设计并实施相宜孩子的教化过程，孩子发展了老师发展了，就能提高幼儿园的教化质量。更重要的是孩子特性化的发展。图文并茂的前期阅读，让孩子积累了肯定的阅历以后，能对图文符号的理解和图与图之间的联系想象用语言来表达，迁移到嬉戏中、生活中。比如在生活中对海报广告会敏感会解读，具有了今后学习“语言”的敏感性，为幼儿的后继学习和终生可持续发展奠定了扎实的基础。以前说做老师要有一张婆婆嘴，每次常规之前要说要求，比如喝水的四个步骤，现在运用符号阅读，就可以让孩子自己去接触、去体验、去思索、去评价，渐渐形成习惯，这是个孩子自主探究的过程。包括同伴间的检测与评估。

早期阅读存在于嬉戏、生活中，早期阅读是视觉符号，刚起先是绘本，有生活、艺术表现的阅读不仅与图画音乐相结合，还有与一日生活的方方面面有机地整合在一起。通过阅读，使老师成为文化人：一是有素养，包括道德感、责任心、大爱精神；二是有品位，有实力才有魅力；三是有三爱：老师会爱孩子，会支持孩子，会成全孩子。阅读是人心灵的鸡汤。

我们观摩了她们各个年龄段的阅读教学活动，分别是小班的《萝卜屋》、中班的《爱笑的鲨鱼》、大班的《鸭子骑车记》。三位年轻老师的教学活动设计及教学实力让我们深感佩服。

从上海xx幼儿园的办园阅历中使我联想到了我们幼儿园。我园在以往的工作中，也意识到语言对孩子发展的重要性。因此，我们也曾多次探讨如何发展幼儿的语言实力，开展了阅读教学活动的研讨，开展了相关课题的探讨，组织幼儿进行诵儿歌讲故事竞赛，组织幼儿利用晨间、午间、离园前的时间进行阅读活动，还开展阅读书吧、亲子阅读，幼儿园读书节等一系列活动。但如何让幼儿在早期阅读中，更有效地让语言、思维实力得到发展、特性得以张扬、自主实力获得提升、良好习惯予以形成，这些都是值得我们思索的问题。

二、区域化教学是扬州明月幼儿园的特色教化之道。

扬州明月幼儿园是江苏省扬州市第一家省示范幼儿园。幼儿园环境美丽、设施齐全。班班配有钢琴、彩电、空调、实物投影仪等。有幼儿探究室和多功能室，铺设户外软质地1000多平方米，开通了校内网，实现了网络班班通，建立了明月幼儿园网站，实现幼儿园与社会、与家长的零距离沟通。

我们先观摩了她们的晨间活动。她们有三个地方的塑胶场地，一块在幼儿园前面属于小班幼儿活动场地，一块在幼儿园后面属于中班幼儿活动场地，还有一块在楼顶上（四周有坚固的护栏）属于大班幼儿的活动场地。在晨间活动中的幼儿玩具琳琅满目，品种多样，但很少有成品或半成品的玩具，都是老师、幼儿、家长利用废旧物品制作的。在活动中幼儿都是自由选择玩具、自由选择玩伴、玩法也各有不同，老师则在一旁适时引导帮忙。然后听园长介绍，幼儿园以“博大的胸怀，坚毅的意志，广袤的眼界，健康的体魄”为教化目标，建立了区域课程模式，通过嬉戏激活幼儿的新奇心，求知欲，寓教于乐，形成以嬉戏为载体的办园特色。主要有四个方面：一是一体两翼，齐头并进。二是区域创设与幼儿的学习活动结合。三是楼道文化——明月幼儿园的又一特色，一楼是小班，主要是爱同伴教化；二楼是中班，主要是爱家乡教化；三楼是大班，主要是爱祖国教化。四是老师的发展，是幼儿园发展的强力依托。我们还观摩了一个大班音乐活动《孤独的牧羊人》，虽然是一位刚工作两年的青年老师，但她娴熟的教化技巧，灵动的教化机灵让我们叹服，体现了她们幼儿园的教化理念：让幼儿在欢乐中学习，在主动中学习，在自信中学习。

最终参观环境并观摩她们的区域嬉戏活动。每个班都创设了不同的区域，体现了“仿照社会、贴近社会、回来社会”的办学理念，让孩子在温馨的环境中欢乐成长；让孩子在开放的环境中发挥潜能；让孩子在人性的教化中陶冶品行。我们看到了明月老师团结、勤奋、刻苦、主动向上的良好的风气，感受到了明月老师敬业爱岗、甘于奉献的精神。

我园在硬件设施上与明月幼儿园相差许多，园舍占地面积小，周边无法扩展。新建幼儿园是我们始终以来的幻想，兴奋地是在上级领导的关切支持下，我们的幻想估计明年会得以实现，将为我园的教职工及孩子们创设一个能够享受到无穷乐趣的教化教学环境，为我园的进一步发展奠定坚实的基础。

参观幼儿园的考察报告

为提升我学区幼儿园办园理念，主动探究新时期幼儿教化事业发展的新路子，我们于XX年6月16日由教体局吴局长带领三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区幼儿园进行了实地参观考察。现将参观考察状况报告如下：

一、基本状况及办园特点

1、基本状况

围场县四合永学区服务于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比较落后，与我学区经济状况相像。

该学区共有22所幼儿园，我们参观考察了2所幼儿园，这两所幼儿园均是学区直属幼儿园，即四合永幼儿园、和字幼儿园、其收费标准按类别进行。两所幼儿园均独立成院，设有大、中、小三个年龄班，在园幼儿98-156人，入园率达100%，各园均配有大、中、小活动室，每班老师配备2人，都是国办老师，幼儿园设有专职园长。

2、幼儿园建设特点

(1)基础设施完善。一是领导重视，全力建园。政府在历年的教化工作会议中，都把幼儿教化作为基础教化不行或缺的部分，大力宣扬，提出目标要求，并且常抓不懈。二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了幼儿园，因此建筑面积特别大，各室齐全，活动场地富余。三是自己动手，勤俭建园。各幼儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，主动筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。我们参观的两所幼儿园的室外大型玩具(包括自制)都达到五件以上。室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化，给幼儿生活供应了良好的学习成长环境。

(2)整章建制，管理规范。参观的两所幼儿园都能依据《幼儿园教化改革与发展的指导看法》及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学管理制度、幼儿一日生活制度、家园联系制度等多项制度，使园务管理有章可循。

(3)面对全体，发展特长。培育实力，提高保教质量。为了促进教研教改，深化教学改革，两所幼儿园都能主动组织教职工进行学习，探讨新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教化目标。和字幼儿园为满意幼儿多方面发展须要，建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使幼儿在自己的小天地里大有作为，通过各种活动培育幼儿语言表达实力和社会交往实力，使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的胜利感。

(4)幼儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永幼儿园为幼儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字幼儿园在室外活动场地上画上了孩子做操、排队占位的图案标记、特殊是新颖的动物钻洞式墙体，设计新奇、奇妙。为幼儿营造了良好的生活和学习环境。

(5)加强督导。实行定级定类管理。几年来四合永学区依据河北省幼儿园验收标准，结合本地实际，对所辖幼儿园全部进行验收，分出一类园、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县幼儿保教水平的提高。

二、围场县幼儿园值得我们学习的地方。

1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园，解决经费投入不足的问题。

2、加大宣扬力度，实行学前三年教化，保证4、5、6周岁的幼儿全部入园。解决生源不足的问题。

3、充分利用废旧材料，解决幼儿多玩教具少的问题。

4、环境布置幼儿化。室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍，室内壁画高墙与低墙奇妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向幼儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。

三、影响和制约我学区幼教发展的困难和问题。

随着普三工作的深化开展，我学区以学前教化三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实，保证幼儿先入园，再抓办园标准化建设的工作思路，主动发展学前教化。”几年来，尽管纵向取得了较大成果，但总的来看，我学区幼儿园建设在数量和规模发展上还处于初级阶段。尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，部分学校没有用于幼儿园改造，而是由村部干脆卖给个人或干脆占有，更让人痛心的是部分幼儿园即便没有被村部干脆占据，也和幼儿园在一个院里办公，对管理带来了极大的不便，其资金、人才、管理以及新的教化理念等高质量的教化核心资源也相对缺乏，我学区面临着很多困难和困惑。

1、基本建设有待规范化。由于部分园所对国家提出“为幼儿创设适应的教化环境，”的基本要求相识上有偏差，低成本运作的现象较为严峻，教室布置、桌凳小学化，大部分幼儿园没有玩教具购置安排，并未支配专项资金，头痛医头，脚痛医脚。从总体上看，幼儿园玩具种类不全，数量不足，难以适应新时代幼教工作的须要。

2、教化行为有待科学化。在下乡视导过程中，我们发觉有的幼儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教化作为立园之本。突击表现在：一是语言、数学训练较多，其余课程严峻不足。二是按小学模式进行教学，并且把识字、计算实力当做衡量保教优劣标准。有的幼儿园私自学习小学一年级学问，留家庭作业。三是幼儿活动形式单调。有的老师往往就内容论活动，把组织幼儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。每天上几节课，一日活动支配乏味，上课不是以嬉戏为主，未能满意幼儿新奇心、求知欲、违反了《纲要》的规定，违反了幼儿教化规律。

3、老师配置和管理有待标准化。目前，我学区幼儿班、幼儿园老师配置和管理比较混乱。一是有部分代课老师，学历不合格，没有上岗合格证。二是老师配置缺乏稳定性。有的学校把从事多年幼教工作的老老师调到普教，而把从未从事幼教工作的普教老老师调到幼教。三是服务意识差。有的幼儿园对幼儿教化的任务理解不透彻，相识不明确，服务项目少，工作不到位。如：幼儿离园时间支配不合理，与农村家长下地干活时间冲突。

四、关于加快我学区幼儿教化的思路和对策。

1、加强硬件设施建设，逐步改善办园条件。各幼儿园拟定添置玩教具安排，刚好增补富有时代气息，有利于幼儿智力开发和品德培育的玩教具，定期修理、更换院内存在平安隐患的设施，使办园条件逐年有所提高。

2、遵循幼儿教化规律，防止幼儿教化小学化。各幼儿园、幼儿班室内外环境建设，要留意与小学的区分，增加对幼儿的吸引力，营造良好的学习氛围。要把幼儿教化课程改革纳入工作范畴，仔细贯彻新《纲要》精神，把五大领域课程开齐、开全、开足实行多样形式，嬉戏贯穿课堂活动始终，让孩子们在玩中学，在学中玩。

3、加强师资队伍建设，合理配置老师，努力提高老师素养。高质量的幼儿园肯定要有高水平的老师。各幼儿园、学前班要把对幼儿老师的培训当做大事来抓。力争三年内使目前的在职幼儿老师成为合格的幼儿老师。这就须要加大对幼儿老师的培训力度。以教体局、学区中心校为龙头、乡镇中心园为研训基地，在园内开展“吹、拉、弹、唱、跳、写、画、做编导”十字练功活动，指派骨干老师担当辅导员，互帮互学，提高全体幼儿

老师的整体水平。

4、加强教学常规管理，全面提高幼教质量。狠抓保教常规，健全业务活动制度，改革传统的教研方式，加强幼儿园自身的园本探讨，联系日常的教化教学详细事务和教化行动进行行动探讨，充分发挥教研组的作用。加强集体性研讨，仔细学习幼儿教化教学理论，课堂教学要以嬉戏为主，科学合理支配幼儿一日活动，避开幼儿教化小学化，幼儿一日活动主要包括生活活动、运动、学习、嬉戏活动等，要加强老老师、骨干老师和青年老师的培育，使得每位老师从不同程度上得到提高。以中心幼儿园为龙头，抓出典型、树立样板，带动其它园开展形式多样的教研活动，在动态活动中提高幼教质量。

5、加强学习，提高敬业精神和服务意识。各园要以“为社会服务，为家长服务。”为动身点和归宿，提高保教质量，使幼儿入园后舒心，家长放心。

总之，围场一行收获颇多，也有几点不成熟的建议与领导共享。有不妥之处，敬请指责指正。

榆树林子学区幼教研员宋晓云

XX年6月22日

幼儿园的考察报告

天刚蒙蒙亮，我就迎着早晨的凉风踏上了深圳的考察之旅。这一行，心里一路都忐忑着，心想：这次的外出考察不会再像去广州华南师范附属幼儿园考察一样带来悲观而回吧。想着想着，在模模糊糊的两小时中，最终到达了目的地，a、b班共100多学员聚集在宝安区机关幼儿园大门口合影了一张全家福。

紧接着，我们在领导的引领下开展了今日的考察活动。此行受益匪浅，真正感受到一座充溢朝气的开放城市里，教化的确名符其实走在改革的前列，令人惊羡！

看，一走进校内，看到的是色调斑斓的大堂，这浓浓的色调能让孩子活在七彩斑斓的童话世界里。不对吗？看学员们刚跨入大堂就拿起了摄像机舍命地在每个角落搜寻着各方资源、各方珍宝，一晃晃的灯光在不停地闪耀着，就像找寻那个童话故事的主角。

我们跟随着大队，走进了三楼音乐厅。大屏幕上显示一行醒目的字幕“热情欢迎广东其次师院幼儿园国培班学员莅临我园参观沟通”，简洁的一句欢迎词，就深深体会到主子翁对活动的重视，客人的敬重，相比广州华南师范幼儿园真是一词代替“天渊之别”的感觉。

一、所听

在音乐厅，首先由宝安区教化部周主任简洁介绍了他们开展课改活动的一些状况。接着培训部秦义老师给学员们作了一个精彩的报告。主要内容：1、了解宝安区课改的背景；2、了解研训教一体的机制；3、重点讲解了宝安区老师培训模式。如：外培：大量投入经费，把园长、骨干送到高校接着进修学习。而内培：（1）五段互动式培训；（2）半日观摩集体教研；（3）明师工作坊；（4）特色讲座；（5）网络互动式；（6）教坛三人行；（7）一课一席谈。秦老师还具体解读了“五段互动式与半日观摩集体教研”的开展。

五段互动式：由主题讲座、课例实践、辩课互动、点评提升、研修反思五个阶段构成的，每个阶段都有各自的目标与要求，也有时间的规定，保证了活动有效地开展，而且做到人人有任务，个个能落实的教研效果。

半天观摩集体教研活动的操作：又由半日观摩联结阅历、小组探讨形成看法、主题研讨沟通阅历、专业引领总结提升四个环节来组成的。它的主要特征：1、活动有指引；2、参观有要求；3、观摩有主线；4、观摩有重点；5、活动有延长。老师们就对着这几个标准开展有效的教研活动。

倾听完报告后，让我深深体会到：深圳宝安区的教化领头人在课改的新形势下，注意老师的专业发展，善用各方资源、采纳有效的手段，打造了一批“幼教专业人才”

二、所看

随后，我们分成了两组，走进了班级，围绕“区域活动创设与环境布置”进行实地考察。人家说“百闻不如一见”的确如此。当走进教室，清雅而又富有色调的墙面装饰到处展示着创意的幼儿作品，丰富的材料、立体多面的作品都合理的投放在区域里。每个区域的设计都“别有专心”，教室的每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件手工作品、一张记录的表格，孩子们日常在区域的绘画与手工都被老师们当心保存了下来。在这里到处找到孩子成长的记忆、留下了教化的痕迹。每到一个教室，我都钦佩老师“专心、创新、有效地进行环境的布置”。在宝安区机关幼儿园，让我再次读懂：孩子就是这里的主子。

三、所思

通过今日的外出参观学习，新的教化思想、教化理念、教化方法、教化阅历，都不断地在撞击着我。我想，通过这次参观学习，对我园今后的工作改进有如下的思索：

1、加强师资培训，注意老师专业成长。吸取深圳有效阅历与方法，在我园尝试开展五段互动式培训。

2、结合所看刚好把最新的课改动向向我园老师进行传达。特殊在环境创设的有效性方面，要做一个重点进行培训，变更老师当前“重美化，轻育人”的教化观念。

当幼教改革之风已迎来，我们看到了曙光，我们将要努力地在实践中改革，不断进步。

私立幼儿园实地考察报告

参观幼儿园的考察报告格式

为提升我学区幼儿园办园理念，主动探究新时期幼儿教化事业发展的新路子，我们于xx年6月16日由教体局吴局长带领三所学区校长、研训室人员、各校的宿管人员30人，对围场的四合永学区幼儿园进行了实地参观考察。现将参观考察状况报告如下：

一、基本状况及办园特点

1、基本状况

围场县四合永学区服务于四合永镇、广多镇，主要以农业为主，经济条件比较落后，与我学区经济状况相像。

该学区共有22所幼儿园，我们参观考察了2所幼儿园，这两所幼儿园均是学区直属幼儿园，即四合永幼儿园、和字幼儿园、其收费标准按类别进行。两所幼儿园均独立成院，设有大、中、小三个年龄班，在园幼儿98-156人，入园率达100%，各园均配有大、中、小活动室，每班老师配备2人，都是国办老师，幼儿园设有专职园长。

2、幼儿园建设特点

(1)基础设施完善。一是领导重视，全力建园。政府在历年的教化工作会议中，都把幼儿教化作为基础教化不行或缺的部分，大力宣扬，提出目标要求，并且常抓不懈。二是社会支持，原来小学合并的校舍，经过改扩建全部给了幼儿园，因此建筑面积特别大，各室齐全，活动场地富余。三是自己动手，勤俭建园。各幼儿园面对办园时间不长，设备积淀薄弱的现状，主动筹措资金，添置教玩器材，并发动教职工修旧利废，尽力保证保教活动正常开展。我们参观的两所幼儿园的室外大型玩具(包括自制)都达到五件以上。室外壁画、室内布置、活动场地等都做到了美化、绿化、儿童化，给幼儿生活供应了良好的学习成长环境。

(2)整章建制，管理规范。参观的两所幼儿园都能依据《幼儿园教化改革与发展的指导看法》及《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园指导纲要》等政策条例规定，结合本园实际，制定或修改了教学管理制度、幼儿一日生活制度、家园联系制度等多项制度，使园务管理有章可循。

(3)面对全体，发展特长。培育实力，提高保教质量。为了促进教研教改，深化教学改革，两所幼儿园都能主动组织教职工进行学习，探讨新大纲，刻苦钻研新教材，办公室醒目的地方都张贴上办园宗旨和五大领域教化目标。和字幼儿园为满意幼儿多方面发展须要，建立了幼儿社会活动室、音乐活动室、家园活动室等大型活动室，使幼儿在自己的小天地里大有作为，通过各种活动培育幼儿语言表达实力和社会交往实力，使幼儿体会到音乐和生活的丰富多彩，体验到了其中的乐趣，感受到了活动的胜利感。

(4)幼儿园室内外环境布置，坚持就地取材，废物利用。他们发动教职工献计献策，充分利用当地秸秆、沙石、蛋壳、铅笔屑等废旧材料装饰教室，如四合永幼儿园为幼儿设置了戏水池、投掷桶、自制滚筒、和字幼儿园在室外活动场地上画上了孩子做操、排队占位的图案标记、特殊是新颖的动物钻洞式墙体，设计新奇、奇妙。为幼儿营造了良好的生活和学习环境。

(5)加强督导。实行定级定类管理。几年来四合永学区依据河北省幼儿园验收标准，结合本地实际，对所辖幼儿园全部进行验收，分出一类园、二类园、三类园、三个档次，有力的促进了全县幼儿保教水平的提高。

二、围场县幼儿园值得我们学习的地方。

1、充分利用布局调整后的小分校建立幼儿园，解决经费投入不足的问题。

2、加大宣扬力度，实行学前三年教化，保证4、5、6周岁的幼儿全部入园。解决生源不足的问题。

3、充分利用废旧材料，解决幼儿多玩教具少的问题。

4、环境布置幼儿化。室外活动场地、大型器械供幼儿玩耍，室内壁画高墙与低墙奇妙结合，桌凳符合标准，玩具厨向幼儿开放，从根本上解决小学化倾向的问题。

三、影响和制约我学区幼教发展的困难和问题。

随着普三工作的深化开展，我学区以学前教化三年普及程度为重点，遵循“先抓园舍等基本的办园条件落实，保证幼儿先入园，再抓办园标准化建设的工作思路，主动发展学前教化。”几年来，尽管纵向取得了较大成果，但总的来看，我学区幼儿园建设在数量和规模发展上还处于初级阶段。尤其是园舍大受局限，以前村小合并以后，部分学校没有用于幼儿园改造，而是由村部干脆卖给个人或干脆占有，更让人痛心的是部分幼儿园即便没有被村部干脆占据，也和幼儿园在一个院里办公，对管理带来了极大的不便，其资金、人才、管理以及新的教化理念等高质量的教化核心资源也相对缺乏，我学区面临着很多困难和困惑。

1、基本建设有待规范化。由于部分园所对国家提出“为幼儿创设适应的教化环境，”的基本要求相识上有偏差，低成本运作的现象较为严峻，教室布置、桌凳小学化，大部分幼儿园没有玩教具购置安排，并未支配专项资金，头痛医头，脚痛医脚。从总体上看，幼儿园玩具种类不全，数量不足，难以适应新时代幼教工作的须要。

2、教化行为有待科学化。在下乡视导过程中，我们发觉有的幼儿园为了迎合家长望子成龙，望女成凤的心理，把应试教化作为立园之本。突击表现在：一是语言、数学训练较多，其余课程严峻不足。二是按小学模式进行教学，并且把识字、计算实力当做衡量保教优劣标准。有的幼儿园私自学习小学一年级学问，留家庭作业。三是幼儿活动形式单调。有的老师往往就内容论活动，把组织幼儿活动看做一种程式，按部就班履行自己职责，缺乏深层次的探究。每天上几节课，一日活动支配乏味，上课不是以嬉戏为主，未能满意幼儿新奇心、求知欲、违反了《纲要》的规定，违反了幼儿教化规律。

3、老师配置和管理有待标准化。目前，我学区