竞聘高级教师演讲稿汇总5篇

第页共页竞聘高级老师演讲稿汇总5篇竞聘高级老师演讲稿汇总5篇竞聘高级老师演讲稿篇1尊敬的学校领导：本人xxx，主要从事数学学科教学和担任班主任工作。20xx年12月获得小学数学一级老师任职资格。20xx年12月获得小学高级老师任职资格。遵守国家法律法规，具有高度的政治责任感。在教育教学工作中，以教书育人为天职，热爱老师、安心教育、服从领导、严于律己、遵纪守法、以身作那么、为人师表、团结同志、热爱学生、勤勤恳恳做好本职工作，深受学生家长的好评。本人刻苦钻研，虚心学习，讲务实效，对每一个学生负责，符合小学高级老师条件，现申请聘任小学数学高级老师职务。在教学方面，我能适应小学数学科的循环教学，每学期都能根据课程标准制定教学方案，认真备课，上课做到精讲多练，修改做到精批细改，辅导做到耐心分析^p。帮助学生总结学习方法，测试做到有测必改，有测必评。我始终以课堂教学为中心，实在推行“以老师为主导，以学生为主体”的授课原那么，结合学生的年龄特点和承受才能合理设计每一节课。在学校每学期两次常规教学工作检查中，我所写的教案以及作业修改获得领导和同行的一致好评且被评为“教学能手”。在班主任工作中，对学生，我做到率先垂范，为人师表，关爱学生，讲究形式多样，追务实效，到达春风化雨，润物无声，形成良好的、和谐平等的育人气氛。身教重于言传，老师是学生的典范，学生会模拟老师。我自觉遵守学校的一切规章制度，积极参与学校开展的一切活动，充分发挥自己的优势，树立“学校是我家，学校开展我开展”的“双赢”观念。在班集体的管理中，遵循学生可持续开展的目的施行管理，面向学生将来，防微杜渐，少批评多鼓励，防患于未然，树立班级科学化管理，形成具有鲜明个性的班级文化。我积极参加学校组织的大练兵活动，还积极参加数学教研活动，在科组中积极发言，虚心学习，共同进步。认真学习新的教学理论，每学期都承当一节公开课，每学期听课不少于10节，在教学中我还注意总结教学经历，在20xx年年度中被评为“优秀辅导员称号”、“优秀老师称号”、“年度考核优秀”。本人的工作努力目的是：以“师德的楷模，育人的典范，教学的专家”为自己的奋斗目的。将儿童的成长、学校的开展作为已任，严格以小学高级老师的标准要求自己，研究教学，进一步的向专业型老师开展。为了催促自己向更高的教育目的进取，适应教育形势的开展要求，现特申请聘任小学数学高级老师职务，望学校领导批准为谢！竞聘高级老师演讲稿篇2各位领导、老师、评委：晚上好！首先我感谢各位领导、老师对我的关心和帮助。大家知道去年的那场车祸就像一场恶梦，至今我还心有余悸。但今天能站在这讲台上参与竞聘我感到非常荣幸，因此我再次感谢各位领导、老师的关爱。我叫**，生于1968年1月，大专学历，1996年毕业于宁德师范，同年8月参加教育教学工作，20xx年6月任小学一级老师，20xx年10月被评为小学高级老师，20xx年6月自考毕业。自从参加工作以来，我在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民老师！认真学习和领会党的教育方针和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的开展。我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎。我虽然身体还没有完全恢复，带病上课，还兼任学校任务最重，课时最多的一年级班主任，但我服从学校安排，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。听我爱人及同事讲，在我抢救的那天晚上我满嘴胡话说得都是有关学生和上课的事，这说明我多么挚爱自己的工作。自参加工作以来，我一直担任班主任工作。在教学中，我刻苦钻研、虚心请教，不断改良自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生进步学习质量，培养学生自学和独立考虑的才能，在学科教学中浸透思想品德教育。所以学生既学会了知识，又学会了做人。不说春天播种的艰幸，亦有秋天收获的喜悦。多年来我担任的班级学生成绩在质检中几乎都是前五名，指导的学生也屡次获奖，本人也得到上级的屡次表彰以及家长的好评。在生活上，我以诚相待，团结同事，乐于助人，与同事和睦相处，共创和谐校园。此次竞聘我知道没有什么优势，有的只是对教育事业执着的追求。但能参与竞聘，我感到快乐，能否聘上，还望在座的各位领导、各位老师鼎力支持、给力。谢谢大家！竞聘高级老师演讲稿篇3我从事教育教学工作___年了，多年来，我和广阔老师一样，热爱党的教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到进步。我做了___年的班主任，这___年使深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育道路、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面开展新人的培育者，是对学生进展管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的理论，我有以下几点体会；1:细心关爱——让学生体验成功的乐趣老师对学生的爱于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光辉的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比方，我班里有个女孩叫庄玉婷。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了我班有名的“胆小者”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。而且我发现她的英语很好。在学校每周一句的英语学习中，我就试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很冲动，在她的领读下，都放声的读了起来。以后我们班每次组织的讲演，她也可以大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲。他说：“老师，今天庄玉婷的朗读虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像溪水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。2：培养学生自主创新，成为集体的主人3：点燃学生心灵的火花从经历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目的。教育理论证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任，我们应更注意，多学些有关儿童开展的心理学知识，多掌握一些促进儿童开展的心理辅导方法，充分理解和正确把握学生在开展中的处境和需要，用老师对学生的关爱和赞赏，鼓励每一位学生的开展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的颜世强同学学习一般，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对卫生区管理工作很感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，理解了他的想法，并帮他分析^p了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。并且还负责不校园清扫的干干净净，而且在各方面严格要求自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求，渐渐地他在学生面前树立了威信。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。竞聘高级老师演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位评委老师们：大家好！我是一名工作在教学一线的老师，中共党员，大专文化，xx年获得小学高级老师技术职称。本人从事教育教学工作已经有二十个春秋，在这二十年里，我曾任过学校校长职务，从事过教诲主任工作，担任过学校少先队辅导员工作，管过财务，当过语文教研组组长，如今担任学校工会____及班主任工作。不管是任哪种职务或从事哪份工作，工作都能得心应手，成绩突出。曾被评为广西省先进工作者，宜州市优秀老师，获得市级课堂根本功大赛一等奖，乡级现场作文课第一名，多篇论文获区级一二等奖，有专题论文在河池教研发表。这二十年的艰辛与劳碌，多年来无怨无悔的付出，使我积累了丰富的教学经历，磨练了坚强的意志，进步了我的工作才能。基于本人的实力和才能，具备竞聘小学高级老师二级工资岗位的条件。下面就谈谈我的一些竞聘优势和工作设想：一、竞聘优势1、有一颗热爱教育的心这二十年的老师生涯，我深切地体会到老师的苦和累，平凡和无私，虽然没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，也没有丰厚的收入，更没有豪华的享受，有的只是工作的繁忙和肩头沉甸甸的责任，但我无悔于自己的选择。就在xx、九六年洛东乡政府领导与我谈话，意图让我改行从政，并付我一个职务，但我回绝了。那两年我四处筹措资金建校，不是去南宁就上宜州，并且当时交通又差，还上毕业班语文，很辛苦，但当时却有股使不完的劲。教育组的领导跟我说："这样太辛苦，就不上语文课吧。"我感谢他们的谅解，但我说："我不会当一辈子的校长，但我可能会当一辈子的语文老师，我不想放弃语文课"，因此我边抓建校边抓毕业班教学。我用自己的汗水和智慧以及一颗跳动着炽热的心面对艰辛的工作和一群天生活泼的孩子，就在这样的轨迹中演绎出一片灿烂的晴空。在别人的担忧中，毕业班达标了，校园也焕然一新啦，也因此被评为"广西先进工作者""宜州市优秀老师"和"宜州市优秀共青团员"。我相信，假如我竞聘成功，有了动力和目的，失意多年的我会再次拾起当年那份热情，激起当年那股劲，重现于我的工作中。2、我不但能吃苦耐劳，勤奋学习，而且能团结协作，勇于创新。作为一名教育工作第一线的中年老师，我能担起学科重任，能起到带头引领的作用。xx年及xx年，我担任语文教研组组长时，带着和引导本组老师上讨论课，主动与本组老师交流学习、讨论课改中遇到的问题，研讨课堂教学，虚心跟有经历的老师学习，热心帮助年轻老师解决教学问题，本组老师也因此相处融洽，以前韦爱花老师说最喜欢听我评课，莫振玲老师也很欣赏我的课，特别是我上《匆匆》这一课给她留下深化的印象，上学期她还提到这事呢。xx年我校选拔老师参加市级根本功大赛时，语文老师也都推荐我参加，虽然我没有参加那次比赛，但得到老师们的认可，我感到很欣慰，我也从中学到很好的教学方法，丰富自己的教学经历。我的教学立足于课堂设计和评价机制的创新，勇于探究新的教学方法和评价手段。因此，xx年我指导学生黄丽佳的作文在作文报上登载，参加庆远镇快速作文比赛获一等奖；我撰写的文章在河池教研上发表；所任的毕业班获地区级超标奖。如今我不当教研组组长，我也常与老师们讨论教学问题，参与《诵读经典诗文进步"双文"素养》和《读评写全程开放自主作文教学研究》两门课题研究。我撰写的教学论文有多篇获各类奖项，例如《浅谈诵读经典诗文教学》获国家一等奖；参加诵读经典知识竞赛获区级一等奖；在xx年继续学习中，在黄亢美的培训下，我代表市六小参加知识抢答赛获市级一等奖；xx年我所任的毕业班获地区级超标奖。3、我有丰富的管理经历在我工作的这二十年里，学校设定的管理岗位我几乎都担任过，多年来的工作理论，艰辛的付出与不断地探究，以及无怨无悔的工作，磨练了我的意志，进步了我的管理才能，丰富了我的管理经历。从___年我我开场担任班主任工作，在工作中我不断反思与总结，进步了理论程度，xx年春我根据自己几年的工作管理经历，撰写了一篇论文《浅谈老师的批评语》被登载到《河池教研》中。xx年被评为庆远镇优秀老师。虽然所有的荣誉已经成为辉煌的历史，但是所积累的经历将指导我以后的工作，磨练中培养出来的才能使我工作得心应手，因此在xx年的年度考核为优秀。4、我有较强的教学才能在教学中我本着"为学生效劳，把爱献给学生"的信念，保持作为老师的言行和风度。踏实教学，关爱学生，经过20年的学习和锻炼，我对课堂的组织才能，对教材的整体驾驭才能，对学生掌握知识程度的判断分析^p才能，应变才能都有了很大的进步，我上的语文课常常得到同行的好评，我既能担任大循环教学，也屡次承当高年级及毕业班教学，每届毕业班教学考核都能获得地区考核超标奖。xx年我参加广西举办的"环保小卫士"小学生作文竞赛中获得"先进工作者"的称号；xx年获得教学质量优秀奖；xx年参加学校举办的"讨论课、说课、反思"教学比赛中获一等奖；xx年参加学校举办的课堂教学根本功大赛，获校级一等奖；xx年所任的毕业班获得地区级超标奖；xx年12月我参加宜州市课堂教学根本功大赛获市级一等奖。二、工作设想假如我挑战成功，能竞上九级工资岗位，我将以更饱满的热情和崭新的姿态，投身于教育教学工作中。我打算从以下几方面改良自己的工作：1、更加科学标准地做好日常教学工作，根据实际情况在顺应课改潮流的前提下认真落实各项教学常规，确保教学质量稳中有升。2、结合语文学科特点和本班学生实际情况，配合学校的校本教研，设计并开展丰富的语文理论活动，进一步拓展学生的视野，培养学生各方面的才能，从而有效地进步学生的语文素养。3、加强个人修养，练好根本功，进一步树立自己强烈的事业心和责任感，进步自己的工作才能和工作艺术，拾起往年的那股热情，激起当年的拼搏精神。竞聘高级老师演讲稿篇5尊敬的学院领导、学校领导：早上好!今天，我怀揣着一份冲动、一份自信，走上了竞聘的平台，竞聘学校的教学管理岗位。本人**年毕业于**师范大学生物技术系本科，现正积极报考**师范大学教育硕士学位。学校里熟悉的伙伴都戏称我为流动大军，哪里需要我，我就往哪里冲。从教七年来，我曾任教过数学、科学、生命科学、心理等多门学科，担任过班主任、心理辅导老师、政工教诲员、代理大队辅导员等职务。无论处于哪个岗位，从事哪份工作，不求闻达于人，只求每天能尽职尽责的做些实实在在的事，用真情和爱心对待每一位同事。自**年参加工作以来，在学校领导的关心培养和教研员的悉心指导下，已逐步成长为一名具有师德程度，具有较为扎实的专业知识根底和理论才能的教育工作者。近三年来由于学校的栽培和自身的努力，获得了**区教育系统青年岗位能手称号，荣获**杯生物学科评优大赛二等奖，参与了《**市生命科学课程标准解读》内容的编写工作，撰写的论文也分获全国、市级比赛二等奖。初踏竞聘平台，我对教学管理有着如下初步的认识与考虑：我认为，教学管理工作是学校正常教学秩序的保证，是学校培养勤于考虑，敏于学习，勇于理论，擅长总结，乐于奉献的教育人才、优化课程改革，落实课堂教学的有效载体。因此管理者除了兼备一定专业知识和教育理论以外，还应具有与岗位相适应的组织才能，分解、解决问题的才能，决策、调控、自控才能及纯熟的现代技术手段，能做到平等负责地落实每一项学校工作，协调各项活动，明确效劳意识，以共同的目的团结人，以有效的管理鼓励人，以自身的行动带动人。假如有幸参加学校教学管理的团队，我将做以下两点尝试：一、重视学习适应角色1、立足本位，丰富教管学识假如我能有幸踏上教学管理的岗位，我将树立以人为本，以老师和学生的'共同开展为本的理念，向骨干老师学习专业理论，向部门领导学习管理经历，进一步进步自身的教育理论程度、业务素质和教学管理程度，考虑可行可检的工作策略，做好教诲主任的助手，深化理解每一位老师的优点和长处，发挥团队的最大合力。2、着眼群体，促进自我开展新课改下的老师需要新的观念、新的教学理念、新的教育理论来武装自己，因此倡导自我开展，让老师做好终身学习的主人是教学管理中不可无视的一项常规工作。老师自我开展的秘诀之一就是进步老师理论素养,普及教科研方法，使老师能善用理论去研究理论，善用理论去拓展理论;老师自我开展的秘诀之二是熟读善用《课程标准》和《课程标准解读》，前者通过对于学科总体目的和详细目的的规划，表达了学科课程的价值追求和课程理念。后者通过细致入微、粗浅易懂的语言描绘，将本来晦涩难懂的学术语言和学科目的以形象、详细的方式加以表达，更有利于老师对于课堂教学的把握;老师自我开展的秘诀之三那么是力争在上好每一堂家常课的过程中加强自我反思、学习和改良。在课堂教学实战中，每一位老师都能从中积累丰富的教学经历，生成在书本上无法找到的教学智慧，这些东西都是老师专业开展、教学才能提升的关键性因素，都需要老师个体细细体验、默默领会的，是别人难以的，属于老师个体性知识、理论性知识的范畴。二、重视创新开展特色1、以创新推进成效关注有效教学通过理论层面的学习，让老师逐步认识到进步常态课的有效性，对进步教学效率和教学质量将起着举足轻重的作用。课堂是老师专业成长最重要的阵地，老师必须在教学中学会教学，因此化理念为行为，倡导做中学就显得至关重要了。通过教研组集中培训(主要是明确前段或别人的研究成果，如调动教苑报的潜在优势)——有针对性的集体备课——个人的课堂理论——基于跟踪调研下的小范围互动讨论与改良——公开示范课(或改变评价方式，尝试多元化的评价体系)，在个体与团队的互动中提升老师有效教学和因材施教的才能，改变老师以主观臆断为主的传统教学方式，促进老师专业化开展。网络媒体的作用亦不可无视，既