小学心理健康教育活动方案汇总5篇

第第页小学心理健康教育活动方案汇总5篇二、指导思想1、以学生心理发展的年龄特点为基础。2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。3、以学生的思维品质为核心。4、以学生的自我为出发点。三、遵循原则1、公平性原则。2、尊重性原则。3、鼓励性原则。4参与性原则。5、目的性原则。6、消遣性原则。四、参与人员心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。五、详细活动方案（一）、中队辅导员心理教育理论学习给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高班级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们详细开展学生心理辅导工作。（二）、进行心理健康课课例评比步骤如下：1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员依据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的指导资料，然后填写活动表格。3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高班级全面听课，评出优质课例三个。4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面对区内外学校开放。（三）、设立情感信箱各中队设一个静静话信箱，名称自拟，要求：1、美观实用。2、只限于师生间情感交流。该信箱的设立有利于：1、学生宣泄情绪、表达感情。2、辅导员准时了解学生的情感动向并给予指导。3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。4、辅导员准时把特别情况向上反映。（四）、加大宣传和表扬力度针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸抄写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信念，增加优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。小学心理健康教育活动方案【篇2】良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分。心理健康教育是提高小学心理健康的教育，是实施素质教育的重要内容。本着以学生发展为前提，促进学生科学地认识心理健康，了解心理健康学问，把握必要的心理调试方法，形成正确的心理健康观念，我们策划了我校第五届心理健康教育周活动。旨在通过本次活动，提高学生的心理健康意识，营造校园的心理教育氛围，让我校师生进一步了解心理健康，关注自身的身心健康。详细活动方案如下：一、活动主题阳光成长欢乐生活二、活动时间20__年12月8日（星期一）至12月12日（星期五）三、组织机构为了把活动落实到位，特成立本次宣传周组织机构，详细如下：组长：副组长：组员：四、详细活动安排活动一：“心理健康教育活动周”启动仪式1、时间：12月8日上午2、地点：操场3、活动内容：学校领导讲话“正确看待心理教育，提高自身心理素质”，学生代表讲话“爱自己因为我独一无二”，奏响我校20___“心理健康教育活动周”的序曲。活动二：心理健康教育学问宣传心理健康学问专栏、“心灵直通车”广播心灵小故事、大课间操劳理格言每日诵读、活动三：心理格言朗诵比赛1、参与班级：三班级2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的朗诵比赛。12月9日（星期二）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动四：讲故事比赛1、参与班级：四班级2、活动程序：12月5日各班利用班队课时间组织班内的讲故事比赛。12月10日（星期三）各班选派两名学生代表班级到南教学楼六楼参赛。3、评委：活动五：心理健康格言卡制作展示1、参与班级：五班级2、活动程序：作品上交时间：各班于12月8日（星期一）上交15份作品于四楼心理咨询室__老师。作品展示时间：12月10日（星期三）至12月12日（星期五）3、地点：操场活动六：心理咨询活动1、时间：活动周期间每天中午一点至两点2、地点：北教学楼四楼心理咨询室3、值班老师安排：周一：__周二：周三：__周四：周五：温馨提示：请评委老师提前调好课参与活动。小学心理健康教育活动方案【篇3】一、教学目的：帮忙学生了解自己的留意特点、培养自己的留意本领。学会调节和掌握自己的留意力、提高留意的稳定性。二、教学过程(一)导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的资料，为什么学习的效果不一样呢这除了与本人的努力程度有关，还与留意力集中不集中有关。下头我们学习一课与留意力有关的课文，题目是《学习要专注》。(二)学礼貌理(1)老师读一篇课文，然后让学生默读一遍。(2)(分组讨论：吴义为什么成果不佳，学习时为什么要专注)(三)学生活动1、说一说，讨论后，找代表发言。吴义为什么成果不佳除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，常常走神儿，所以老师讲的学问他没有听到，作业当然就不会了。帮忙学生归纳出以下几点：A、要用眼，认真看。B、要用耳，认真听。C、要用脑，勤思考。D、要动口，敢发言。E、要动手，专心写。请记住：课堂学习是我们小学生获得学问的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。2、走迷宫能够让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。想想做做：三班级的学生还不能很好地调节和掌握自己的留意力，留意力简单分散，经过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的留意力。3、做一做依据小学生留意力不能长久集中和掌握本领差的特点，经过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的.习惯，留意力也就集中了。训练时异样留意三点：A、坚持良好坐姿：趴在桌上听讲简单疲惫，也简单影响身体的发育。B、留意排除干扰：课桌上不要放简单分散留意力的文具，当自己留意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提示自己。C、怎样调节自己的课堂行为呢：人留意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要留意力转移，尽快转移到这节课上来。当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲惫;当老师在抄板书的时候，我们能够放松一下;老师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。(四)总结全课小学心理健康教育活动方案【篇4】课题：学习和休息教学目标1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。3、养成一个好的生活学习作息制度。教学过程一、导入新课我们每一天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，并且这些活动都有必需的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢二、学习新课1、明确一个六班级学生每一天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢2、读课文3-5小节，思考讨论。3、让我们来想象一下，假如我们总在进行紧急的学习，是不是会有好的学习效果呢4、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的`学习时间安排。5、为了合理地安排学习和休息，我们应当留意哪些方面6、讨论并小结：1)养成良好的学习习惯;2)把握学习的方法和技巧;3)列出学习计划表;4)保证足够的睡眠时间;5)参与各种体育、文娱活动7、补充学问：小学生一日学习时间的标准。三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。小学心理健康教育活动方案【篇5】一、教学目的帮忙学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学预备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1、导入老师：今日我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2、学礼貌理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜爱提出许多问题（学回答后老师小结）老师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都奇怪   ，都想明白毕竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最终城为了英国有名的科学家。许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）老师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）3、活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情景。（2）做个放松小嬉戏出示课前预备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的`旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。（3）谁来帮忙苹果娃娃分别将扇形的填字嬉戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。（4）开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁