九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》教案及知识点_第1页
九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》教案及知识点_第2页
九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》教案及知识点_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九年级上册语文第十三课《行路难(其一)》教案及知识点一、课文背景本课是中国现代文学巨匠徐志摩所著的一首诗歌，描绘了旅行中艰难险阻的景象，表达了诗人坚定的意志和乐观的生活态度。这篇课文充分展现了徐志摩诗歌的艺术风格和思想内涵，让学生能够通过阅读体验诗歌所带来的美学和哲学享受，同时也可引导学生加强对诗歌的鉴赏和理解。二、教学目标1.知识目标了解徐志摩及其代表作品；理解并借助注释，明确诗歌内容；掌握重点词汇的意思和用法。2.能力目标能用适当的语言表达对诗歌的理解和感受；能运用所学知识对诗歌进行分析解读。3.情感目标获得乐观坚强的生活态度；爱好诗歌，从中感受到美与思想。三、教学重点理解并借助注释，明确诗歌内容；掌握重点词汇的意思和用法。四、教学难点能用适当的语言表达对诗歌的理解和感受；能运用所学知识对诗歌进行分析解读。五、教学策略任务型教学法；合作学习法。六、教学过程1.导入让学生思考旅途中有哪些困难和艰辛；引出《行路难(其一)》。2.预习让学生预习课文，并完成预习作业。3.讲授/合作探究讲解诗歌内容及注释，明确诗歌意义。引导学生分析诗歌中的象征意义和修辞手法。例如：怎样体现了徐志摩思想中关于艰难困苦奋斗的观点？句中的“自怜”用来表现什么情感？“青山横北郭”、“白水绕东城”中的“北”、“东”等方位词是什么意思？组织合作学习活动，让学生分组分析诗歌中的重点词汇及词语搭配。例如：难以：发音：nányǐ词性：动词含义：指不好做、不容易办到。披：发音：pī词性：动词含义：穿戴、披上。4.巩固让学生针对本篇诗歌写出自己的感悟和体会。让学生以小组为单位，自编一个包含本篇诗歌的短剧，并在班级展示。5.总结回顾本课所学内容，并点评学生的表现。七、教学评估观察学生的课堂表现；批改作业。八、教学反思通过本节课的教学，学生能够较好地理解徐志摩的诗歌意义

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论