精选一年级第二学期数学教学计划四篇

第页共页精选一年级第二学期数学教学方案四篇精选一年级第二学期数学教学方案四篇一年级第二学期数学教学方案篇1一指导思想为了使学生在九年义务教育数学课程的根底上，进一步进步作为将来公民所必要的数学素养，以满足个人开展与社会进步的需要。详细目的如下：1.进步空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等根本才能。2.进步数学地提出、分析^p和解决问题(包括简单的实际问题)的才能，数学表达和交流的才能，开展独立获取数学知识的才能3.开展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学形式进展考虑和作出判断。4.进步学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。二学情分析^p1.根本情况:班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制才能弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重根底再根底，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。三教材分析^p我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章《三角函数》和第五章《平面向量》。三角函数的主要内容有：任意角的三角函数概念、弧度制、同角三角函数间的关系、诱导公式、两角和与差的三角函数、二倍角的三角函数以及三角函数的图象和性质、三角函数值求角等。难点是弧度制的概念、综合运用本章公式进展简单三角函数式的化简及恒等式的证明周期函数的概念，函数y=Asin(x+)的图象与正弦曲线的关系。平面向量主要内容是向量及其运算和解斜三角形，向量的几何表示和坐标表示、向量的线性运算，平面向量的数量积，平面两点间的间隔公式，线段的定比分点和中点坐标公式，平移公式，解斜三角形是本章的重点，而向量运算法那么的理解和运用，两边和其中一边的对角解斜三角形等是本章的难点。四教法分析^p在教学过程中尽量做到以下几个方面：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设可以表达数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学消费生对数学的亲切感，引发学生看个终究的冲动，以到达培养其兴趣的目的。2.通过观察，考虑，探究等栏目，引发学生的考虑和探究活动，实在改良学生的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。五教学及辅导措施1.激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，进步学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2.注意从实例出发，从感性进步到理性;注意运用比照的方法，反复比拟相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生考虑。3.加强培养学生的逻辑思维才能就解决实际问题的才能，以及培养进步学生的自学才能，养成擅长分析^p问题的习惯，进展辨证唯物教育。4.抓住公式的推导和内在联络;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析^p，讲清解题的关键和根本方法，注重进步学生分析^p问题的才能。5.自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6.重视数学应用意识及应用才能的培养。六优、差生及辅导措施1.对于优生：学生自愿成立兴趣小组，兴趣小组可以在老师的指导下由学生自己不定期的开展活动，围绕数学竞赛拓展他们的知识面，加深对所学知识的理解和应用，在原有根底上，稳定班级在数学学习钟的尖子学生，进一步培养他们自主学习的意识。2.对于待开展生：对于成绩较差的学生，针对他们的根底差异和个性差异，耐心细致的进展个别辅导，有问题随时解决，并多予以鼓励。在作业中表达分层。尽量做到因材施教。七教学进度安排周次课时内容重点、难点第1周5任意角和弧度制(2)任意角的三角函数(3)理解任意角的概念和弧度制，能进展弧度与角度的互化。任意角三角函数的定义。第2周5同角三角函数的根本关系式〔3〕三角函数的诱导公式(2)诱导公式的探究。运用诱导公式。第3周5两角和与差的正弦、余弦、正切〔5〕两角和与差的公式及其应用与求值、化简第4周5二倍角的正弦、余弦、正切〔3〕正、余弦函数的图象〔2〕三角函数的倍角公式、和差化积公式正、余弦函数图象的画法第5周5三角函数图象与性质〔4〕三角函数的图象及其性质。函数思想。第6周5函数y=sin(+)的图象(2)、三角函数模型的简单应用〔2〕用参数思想讨论图象的变换过程。用三角模型解决一些具有周期变化规律的实际问题。难点：实际问题抽象为三角函数模型第7周5正切函数的图象和性质〔3〕三角函数值求角〔2〕正切函数的图象和性质反三角函数的表示第8周5三角函数单元复习知识点的复习+练习卷第9周5平面向量的实际背景及根本概念(2)、平面向量的线性运算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的几何表示。向量加、减法的运算及几何意义。向量数乘运算及几何意义。第10周5平面向量的根本定理及坐标表示(2)平面向量的数量积(2)平面向量根本定理。会用平面向量数量积的表示向量的模与夹角。第11周5平面向量的应用举例(2)用向量方法解决实际问题的方法。向量方法解决几何问题的三步曲。第12周5向量平移、正弦定理、余弦定理向量平移的公式第13周5简单的三角恒等变换(3)第三章小结(1)以11个公式为根据，推导和差化积、积化和差等公式，会进展三角变换。第14周5期末复习第15周5期末复习分章归纳复习＋3套模拟测试一年级第二学期数学教学方案篇2一、学情分析^p这个学期担任一年级〔5〕、〔6〕班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察才能，也能有序考虑，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比拟理想。只是由于年龄比拟小，注意力集中时间短，自控才能比拟差，好说好动，倾听习惯还有待培养。大局部孩子能主动学习，局部后进生需要特别关注，因此本学期一方面要立足根底知识和根本技能，另一方面要争取使每个孩子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维才能等。二、指导思想面对新的社会要求，老师与学生应首先走了社会的前边，因此我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量表达以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的程度之上开展并为以后学习打下根底，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。三、教学内容本册教材包括以下内容：20以内的退位减法，观察图形，100以内数的认识，有趣的图形，100以内的加法和减法〔二〕〔三〕。其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的'退位减法和100以内的加减法口算。教学难点：20以内的退位减法和100以内的加减法口算，开展空间观念。四、教学目的1．数与代数〔1〕经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比拟两个数的大小。〔2〕经历探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比拟纯熟地进展口算。2．观察图形经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。3．情感与态度〔1〕在老师和同学的鼓励、帮助下，联络学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。〔2〕在老师和同学的鼓励、帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。〔3〕初步理解可以用数和形描绘某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联络。〔4〕有初步的经过考虑获得数学知识的体验，有初步的与同学互相合作、互相交流学习数学知识的体验。五、详细教学措施1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。3、布置一些比拟有趣的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。5、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏，实在到达教学目的。一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。6、提出详细的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交流习惯。加强口头表达才能的训练。课时安排：一、加与减〔一〕……9课时二、观察物体…………2课时三、生活中的数………7课时四、有趣的图形………4课时整理与复习……3课时五、加与减〔二〕…………………8课时数学好玩………2课时六、加与减〔三〕…………………11课时总复习…………5课时一年级第二学期数学教学方案篇3一、教学内容：本册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法〔一〕、认识时间、找规律、统计，数学理论活动。二、本册教学目的及重、难点：〔一〕教学目的：１、数与代数：〔1〕经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比拟两个数的大小。〔2〕经历探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方法的过程，并能比拟纯熟地进展口算。〔3〕在现实情境中，认识元、角、分，并理解它们之间的关系。〔4〕会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。２、空间与图形：〔l〕经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形。〔2〕能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。３、统计与概率：(1)经历搜集、整理、描绘和分析^p数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进展简单的分类，学会用简单的符号搜集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表。(2)能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进展简单的分析^p、判断和推理。4、情感与态度(1)在老师和同学的鼓励、帮助下，联络学到的数学知识对身边的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解决数学问题的活动。(2)在老师和同学的鼓励、帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。(3)初步理解可以用数和形描绘某些生活现象，初步体会可以用数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的亲密联络。(4)有初步的经过考虑获得数学知识的体验，有初步的与同学互相合作、互相交流学习数学知识的体验。〔二〕教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。〔三〕教学难点：1、100以内的进位加法和退位减法。2、会看读写几时几分。3、人民币单位间的换算。4、用数学。5、开展空间观念。三、教学措施：1、以学生的已有经历为根底设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的详细情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。从而激发学生的学习兴趣、2、在教学中尽量表达学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。3、表达自主探究、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。通过活动，让学生感受和体会数学知识的含义。4、数与计算的教学重视开展学生的数感，表达算法多样化。加强根本训练，打好计算教学根底。选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习时机。5、为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，开展学生的空间观念。6、注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的才能，从而开展学生的数学思维才能。7、结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。8、注意表达开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资。创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。9、培养认真、仔细的计算和及时进展检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养、10.作为老师首先以身作那么，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，进步40分钟效益。一年级第二学期数学教学方案篇4本学期我继续担任一年级x班的数学教学工作，为了本学期的数学教学成绩，我特制定如下工作方案：一、根本情况分析^p在经过了一个学期的数学学习后，学生的根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以老师要有层次、有耐心的进展辅导，使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务，使学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析^p本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。"找规律"和"统计"是两局部新的教学内容。"找规律"引导学生探究一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、教学目的1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。2.可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4.能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保护人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过理论活动体验数学与日常