初中英语-Module 4 Unit 2 We must keep the camp clean.教学设计学情分析教材分析课后反思

Module4Unit2Wemustkeepthecampclean.教案设计教案背景1，面向学生：eq\o\ac(□,√)中学2，学科：英语2，课时：13，学生课前准备：1）、预习课文，了解课文大意2）、复习以前学过的情态动词4.老师准备：互联网（关键词：熊熊的图片熊的嗅觉超强视频）、电脑、教学课题外研版初三英语下册ModuleUnit2Wemustkeepthecampclean.教材分析内容分析：1、主要内容Unit2是ModuleRulesandsuggestions的第二课时，这一单元分为Reading和Writing两大板块。其中以前一模块为重点学习内容，讲述了作者在黄石公园也应遇到熊的经历，并告诉我们外出旅游应该遵循的规则和建议。2、教材地位和作用（1）在初二上学期的学习中，学生对情态动词就有一定的了解，通过本课时的学习，学生对初二学过的有关情态动词的用法进一步拓展延伸，由词到句子进行练习,同时为关于建议方面的写作扫清障碍，打下基础；（2）通过本模块的学习可以为中国的旅游者提供一些建议，非常有意义：可以训练学生提出建议和注意事项，包括应该做的和不应该做的；可以训练学生正确使用情态动词---表示责任义务、允许、禁止等；还可以提高学生的文化素养和环保意识。学情分析：1、本模块是有关“规则和建议”这一主题的学习，涉及有对话、短文，并由此引出了词汇及情态动词的学习。内容的主题与日常生活联系紧密，而且，在初二的学习中，学生对情态动词已有一定的了解，所以，无论是内容还是语法，学生都不陌生，知识对于新的词汇和句型还不是很熟悉，对情态动词的用法了解还不够，需要老师有效的指导。2、本节课的授课对象是初中九年级的学生。学生的水平差距很大，在学校分层次教学基础上，通过本节课的学习，让A层次的学生能对所学知识进行拓展延伸，B层次的学生能熟练运用词汇及语法，C层次的学生能基本达到教学目标的要求。学习目标：依据学情分析，确定了以下的学习目标：通过运用不同阅读策略阅读文章，正确理解文章大意，提取相关信息。能利用情态动词说规则，提建议，并对文章进行总结复述。通过挖掘文章内涵，提高自我安全防范意识和环保意识。学习重点：重点单词：valley,peaceful,site,gesture...重点短语：watchout,fallasleep,reachout重点句子：Wefellasleeplisteningtothesoundofwater...学习难点:熟练、准确地运用本单元所学的单词、短语及句型结构。教学准备：1、在百度中搜索本课资料2、录音机、录音带，多媒体教学方法：问题式导学法、分层次教学法、任务型教学法等。四、教学过程导入新课1.Whymustwekeepthecampclean?Toprotecttheenvironment.Tohelpkeepthebearsawayfromus.（Playavideotoshowthereason）2.Bearsaredangerousanimals,haveyouevergotaclosecontactwiththem?ThreeyoungmenwenttotheYellowstoneParkinAmericaforcamping.Andtheymetbears,let’sseewhathappened.II、FastreadingReadthepassageandfinishthetasks.1.Whogotaclosecontactwiththebears?_________________________________________.2.Devidethepassageintofourpartsaccordingtothetimeline.III、Carefulreading1.Readthefirstpartandfinishthetasks.1）.Whatdidtheydoonthefirstevening?2）.Whatdidtheyhearandseeinthemiddlenight?2.Readthesecondpartandfinishthetasks.1)Completethetable.WhathappenedWhattheyshoulddoorshouldn’tdoInthemiddleofthefirstnight,they_______________outside.Andthebagoffood________Theyshould_____________________Duringthesecondnight,thebears______________and______________fromthetree.Theyshould____________________________and________________________________________________________2)Afterreadingthispart,trytofindhowmuchthethreemanknowaboutthebears._____________________________________________________________________________________________________________3.Readthethirdpartandfinishthetasks.1).Thewriterdidn’tlikethebabybearatall.()2).Thewriterranawayquicklyafterhearingaloudnoise.()3).Thebabybearranawayassoonashismothershoutedtohim.()4.Readthefourthpartandfinishthetasks.Thewriter’sbloodwentcoldbecausehe_______.a)thoughtthemotherbearwascomingbackb)wasafraidofnoisec)likedbearsd)feltillafterrunningsofast5.Doyouthinktheircampingtripwasinteresting?Why?______________________________________6.Sumup:Whatshould(must)youdoiftherearebearsnearbywhenyougocamping?_______________________________;____________________________________;_______________________________;_____________________________________;_______________________________;____________________________________;_______________________________;_____________________________________;IV、拓展阅读PeopleareveryworriedabouttheconditionsoftheancientforestsofAmericaandwanttosavethem.Manyvisitorstotheforestsuseknivestocuttheirnamesintothetrees,someofwhicharehundredsofyearsold.Althoughtherearelitterbins,peoplestillthrowrubbishintothestreamandthiscausesplantsandfishtodie.Peoplefromlocalvillagehavehelpedcleanuptheforests.WehopetouristswillplaytheirpartinkeepingAmerica’sforestscleantoo!Nowwritepossiblerulesforvisitorstotheforests.1.Youshould______________________________________.2.Youshouldn’t___________________________________.3.Youmust_______________________________________.4.Youmustn’t_____________________________________.1、本模块是有关“规则和建议”这一主题的学习，涉及有对话、短文，并由此引出了词汇及情态动词的学习。内容的主题与日常生活联系紧密，而且，在初二的学习中，学生对情态动词已有一定的了解，所以，无论是内容还是语法，学生都不陌生，知识对于新的词汇和句型还不是很熟悉，对情态动词的用法了解还不够，需要老师有效的指导。2、本节课的授课对象是初中九年级的学生。学生的水平差距很大，在学校分层次教学基础上，通过本节课的学习，让A层次的学生能对所学知识进行拓展延伸，B层次的学生能熟练运用词汇及语法，C层次的学生能基本达到教学目标的要求。1.通过本课时的学习，学生能对情态动词的用法进一步拓展延伸，由词到句子进行练习,同时为关于建议方面的写作扫清障碍，打下基础；2.通过本模块的学习可以为中国的旅游者提供一些建议；可以训练学生提出建议和注意事项，包括应该做的和不应该做的；学生能正确使用情态动词---表示责任义务、允许、禁止等；同时提高了学生的文化素养和环保意识。1、主要内容Unit2是Module5Rulesandsuggestions的第二课时，这一单元分为Reading和Writing两大板块。其中以前一模块为重点学习内容，讲述了作者在黄石公园也应遇到熊的经历，并告诉我们外出旅游应该遵循的规则和建议。2、教材地位和作用（1）在初二上学期的学习中，学生对情态动词就有一定的了解，通过本课时的学习，学生对初二学过的有关情态动词的用法进一步拓展延伸，由词到句子进行练习,同时为关于建议方面的写作扫清障碍，打下基础；（2）通过本模块的学习可以为中国的旅游者提供一些建议，非常有意义：可以训练学生提出建议和注意事项，包括应该做的和不应该做的；可以训练学生正确使用情态动词---表示责任义务、允许、禁止等；还可以提高学生的文化素养和环保意识。PeopleareveryworriedabouttheconditionsoftheancientforestsofAmericaandwanttosavethem.Manyvisitorstotheforestsuseknivestocuttheirnamesintothetrees,someofwhicharehundredsofyearsold.Althoughtherearelitterbins,peoplestillthrowrubbishintothestreamandthiscausesplantsandfishtodie.Peoplefromlocalvillagehavehelpedcleanuptheforests.WehopetouristswillplaytheirpartinkeepingAmerica’sforest