高三工作计划集合七篇

高三工作计划集合七篇高三工作计划篇1

入高三，师生就已经成为学校、社会、家长重点关注的对象，这无形中对高三师生造成了强大的心理压力。作为高考参加对象的学生，素养的高低、成果的好坏，社会把更多的压力放到了辅导考生的老师身了，而作为一名高三教师，心理压力的确比较大，但作为高三备考工作的组织者和管理者的班主任责任重大。面对现实，班主任要为学生营造一个良好的班级气氛和环境，使学生在良好的气氛中到达身心和谐进展、提高学习成果。本学期必需做好以下几方面的工作：

一、营建高考气氛，让学生尽早进入状态。

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热情和对学问的渴望。

2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消除学生对高考的`恐惧感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍，全方位参加班级管理，让每一位学生都能感觉到时时有人管，事事有人做，到处有监督。

5、强化科代表的职能和作用，使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。

6、树立典范和典型，激励学生奋发向。

二、学习生活中，让学生保持昂扬向的心态。

1、亲密关注学生思想动向。

人有智力高潮低潮时，心情也同样，所以作为班主任要亲密关注学生的思想动向。对班级中出现消极悲观思想的学生，要准时做工作，让学生始终保持乐观进取的心态；对班级整体出现思想波动现象时，要准时请心理辅导老师，让心理辅导老师对学生进行心理辅导，使学生到达心理健康的水平。

2、引进竞争机制。

针对学生每一次月考成果，总分名次来了解学生的阶段学习状况。同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标状况与未完成状况的比较，找差距、找缘由、以求得在下一次考试中实现突破。

三、日常生活中，帮助学生解决实际困难。

1、生活有节奏，有规律。

催促学生做好计划，合理支配学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最正确的身心投入学习生活。

2、落实家访，了解学生生活实际。

高三学生大都是住宿生，班主任要到学生的宿舍，真实了解他们的生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮助学生解除后顾之忧，以使学生全心投入到学习生活中。

一年的时间说短也长，说长也短，让我们以长久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我们付出汗水定能浇灌出明天胜利的花朵

高三工作计划篇2

本学期是学生最为关注的一年，也是决定着学生能否考上大学的一年。我担任高三〔5〕文科班的数学教学工作，本学期的教学工作重点是备战高考，为实现学校制定的教学目标，特制定如下计划：根据《考试大纲》、《考试说明》、《教学大纲》，结合学生实际状况，精确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培育综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高数学教学质量。重点讲解和练习能够拿分的学问点。

一、学科目标

1、构建学问网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探究提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。

2．抓好一轮专题复习，讨论考试说明，捕捉高考信息。本学期的教学任务主要为完成高三第一轮复习。指导学生参与零诊和一诊考试，完成学校下达的考试目标

二、教学资源分析

1、选好用好复习资料

在高三复习中我们将以《题组》为复习的主体资料，参照优化设计、三维设计等较辅资料组织教学工作，充分用好资料的基础学案落实，完善考点突破和高考真题冲浪等学问，是资料更加有利于学生全面把握学问，了解高考考什么，怎么考等问题。

2、选好模拟练习题,训练学生解题能力

选练习题时,决不不加选择地盲目使用外来资料和试题,避开重复和难题偏题的误导,选用正规的资料和历届高考试题就完全足够了.在模拟练习中将使复习过的内容进一步强化,重点与难点又一遍稳固,未讲到的或讲得不透的内容,可以通过综合练习使之得到弥补.而每做一份综合练习,不仅学生要全力以赴,老师也应当以高考的'要求严格批阅和分析.仔细搞好练习和试卷讲评，每次训练测试全批全改，分数登记入册。有练必改，有考必评，练考必讲。引导学生去分析每一个问题及缘由，考后准时稳固

三、学生基本状况分析

本班是文科一般班，椐班主任介绍，学生数学基础较差，学习数学十分吃力，学生学习数学的主动性不高，复习时重点放在基此题的练习方面

四、教学方法及其措施

1、制定科学的复习计划，在仔细讨论教材、教纲和考纲，分析学生具体状况的基础上，依据教学和学生的实际科学的制定教学计划。

2.学问有所侧重留意向重点章节倾斜,做到重点学问重点复习。

3.留意教学分层结合学生不同层次的实际状况,讲解时要有所区分,在20班做好培优工作，在23班要紧盯可上生做好辅差工作，并在培育学生学习的主动性上下功夫，尽可能的调动学生的学习主动性，使每个学生有明显的不同程度的进步;仔细做好辅优工作，进行个别辅导，关注学生的思想改变，准时引导，让他们有足够的信念参与高考。分层施教，要求不同，争取每一个学生都有收获。

4.整体复习与阶段复习计划相配套整体复习计划精确到月,阶段复习计划应精确到细致列出每周的复习任务和进度

5.适当调整,依据已完成的复习状况来调整计划,强化薄弱环节;或者依据考纲的变动而准时修订计划等

6.钻研考纲和教材，讨论近5年高考试卷。总结高考阅历，指导好复习

五、教学进度与课时安排

半期考试前基本完成必修教材的主体复习，年底前基本完成选修教材的复习，一月作考前适应性练习。

六、教学评价方案

依据复习计划结合模拟测试的时间,调整教学进度，对每次考试进行分析，总结，查找复习过程中出现的一些问题。

高三工作计划篇3

转瞬间我们就迎来了高三的第二个学期。高考的战鼓也敲得越来越响了。为了把这一学期的工作做到最好，现特制订了我们班的教学工作计划：

1、确立20年高考班级目标。

班级现有学生57人，其中文化课生40人，艺体生17人。40名文化课生本科线(20xx年是528分)以上要到达30人，其中重点上线(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要到达35人，其余5名同学总成果要上450分。17名艺体考生实际录用要到达15人。也就是说加上艺体二本以上要到达45人。

每名同学依据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远，但只有有了目标才有动力，让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路，只要顽强拼搏，竭尽全力，一切皆有可能!

2、重新划分学习小组。

班级如今的学习小组之间存在着学习成果极不平衡现象，虽说这样涌现了一批尖子生。但依据如今的高考形式，必需扩大覆盖面，使更多的后进生赶上来。依据高二期末和高三第一次考试，将学生成果综合排名并按名次编号，然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人，第六档7人)，第一档10人为种子，实行世界杯抽签的方法依次进行"组号→组员"抽取，最终形成新的10个小组。

3、重点抓好"两生--边缘生、艺体生"的学习。

(1)边缘生(共17人)及承包教师

班级艺体生较多，但文化课总体成果不高，尤其是体育生。任课教师肯定要多多关照他们，切实尽到责任。依据班级目前状况，他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。

4、做好学生思想工作。

围绕"三心(信念、恒心、用心)二力(动力、抗挫力)"展开，依据不同阶段学生不同特点：

(1)结合当前高考形式，特殊是我校高考成果逐年上升，常教给学生如何增添"三心二力"。

(2)开好主题班会。

(3)加强个别指导。

5、狠抓学生学习行为规范。

(1)狠抓四个学习环节(预习-听课-练习-反思)的落实和质量。预习尤其适合基础差的学生;听课要处理好听、思、记的关系，提倡必要时站立或换座位听课，目的只有一个：提高听课效率;练习要按时、保质完成，凡上交的作业课代表负责查出未交者，并把名单准时上报值日班长。

要解决这个问题，一方面老师要给学生留足够的时间进行反思，切忌"满堂灌"，另一方面要求学生学会反思，反思解题过程的来龙去脉，反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循，反思此题还有无其它解法，养成多角度多方位的思维习惯，反思做错题的缘由。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍，建立"一本通"趁热打铁是一个很好的手段。

(2)狠抓每次作业，每次考试的规范化。包括独立完成，按时完成，遵守程序，书写，答题位置，答题的'规律性、完好性等。树立一些典型，让同学们学习。

6、加强学法指导。依据一轮复习特点，做到以下三点：

(1)注重课本。"本不离身"，娴熟把握好课本上的基础学问，典型例题等。

(2)抓基础，抓重点。依据个人状况，学会取舍，向质量要效益。

(3)发挥高考指挥棒的作用。通过各种渠道捕捉有益于高考的信息并准时传达给学生，学生可以据此作出调整。

7、注重非智力因素的培育。

非智力因素主要包括心理素养和应试技巧，它们是高考胜利的重要方面。这两点要从高三的第一节课开始，贯穿于整个高三，在讲课时尤其是考试中注重锻炼学生的心理素养和应试技巧(比方选择题的排除法、特别状况法，审题等)，教育学生要以平常心来对待每一次考试。

8、强化三个协调。

(1)学习委员负责全体同学与班主任的协调，并辅助班主任、学习小组组长、课代表做好学习方面工作。

(2)学习小组组长负责组内同学与其他组，与班主任的协调。

(3)课代表负责全体同学与任课教师的协调。

这些计划，遇实际状况再进行调整。

总的来说，尽管自己已送过两届毕业班，但仍感到肩上的担子很重。但我信任我的任课教师们是一个优秀的团队，我的学生们是智商和情商都很高的团体。我们有信念打好高三上学期这场没有硝烟的战争，战士们，出发吧!

高三工作计划篇4

在学校教学工作计划指导下，依据高三年级组工作计划中对英语学科的具体要求，结合所任教班级的实际状况，本着着眼联考、放眼高考，拼在本学期、赢在明年高考中的理念，现将本学期英语教学计划制定如下。

一、具体状况分析及目标

两个班学生的英语学习状况不容乐观，主要存在的问题是：语言基础学问不扎实、综合语言运用能力差，试卷中阅读、尤其完形填空失分状况严重，改错题存在越该越错的状况，书面表达语言不规范、词不达意状况明显，存在诸多不规范现象，部分学生没有良好学习英语的习惯与能力，高分段学生匮乏。

二、教学内容及要求

本学期需要进行英语SBⅢ中Unit1-Unit10的教学，之后进行第一轮复习。进行第三册教学时应注重学问的前后联系，增添主干学问的系统性;第一轮复习侧重帮助学生全面且系统地把握高中所学英语基础学问(重点是词汇、语法)，夯实学生基础，抓中等促学困,进一步稳固优等生，为第二轮复习的侧重“学生专项解题能力及综合语言运用能力的提高、培育学生应试技巧〞打下坚实的基础。第二轮复习侧重于学生专项解题能力和听读写综合能力的提高，培育学生的应试技能;第三轮复习侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能把握肯定的应试策略。

三、高三课堂教学始终坚持的两个原则

A.坚持“学生主体〞的原则。少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲〞，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。此外，对于基础学问题还要做到：先练后讲，讲后再练。

B.坚持抓“主要矛盾〞的原则。始终把学生的'词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置加以思索。通过单词轮回读忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

四、课堂教学特别原则

1.坚持“学生主体〞的原则

在教学过程中坚持少讲多练，精讲精练，力争做到习题讲评过程中“三讲三不讲〞，即讲清重点，难点，疑点;学生会的不讲，学生能自己解决的不讲，估计讲了也不能理解的则不讲。对于基础学问题要做到：先练后讲，逢讲必练，讲后再练。

2.坚持抓“主要矛盾〞的原则

所教班级学生词汇把握欠缺，因此影响到其他各单项成果的提高。因此始终把学生的词汇积累与提高阅读能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练，帮助学生拓展词汇量，拓宽学问面，重点提高概括，推断能力和长句理解能力。

五、总体支配

1.8-10月完成第三册Unit1—Unit10单元新课教学，并且结合《三维设计》进行第一轮复习和语法复习。进行两次综合练习并写一篇作文。

2.11-10.1月进行第一轮复习。复习第一—三册，其中每周进行一次综合练习及写一篇作文。

3.2—4月进行第二轮复习，即语法专项练习及语篇综合训练，侧重能力培育，强化技巧分析，培育学生综合运用语言能力，提高应试能力技巧。

4.5月—高考，依据《考试说明》进行查漏补缺，有针对性针地进行实践和语言运用能力训练。

六、具体措施

1.高三英语第三册教学

第三册英语课程编排与总复习有肯定的关系，内容丰富，信息量大，具有较强的有用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加，是提高学生阅读能力的好材料。教学速度加快，细致讲解新词用法，同时简要复习高考词汇惯用法，课文以阅读为主，分析篇章结构、主旨大意、写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的能力，教师肯定要做好指导工作。

2.抓好词汇复习

依据《高考词汇手册》，把词汇复习主要穿插在高三新课讲授之中，做好词汇复习工作。词汇量的大小是英语学习及成果提高的关键因素，它极大地影响着学生其他各方面能力的提高，因此肯定要扎实、有效，争取做到长效。

3.夯实语法学问的基础

在新授课时结合《三维设计》及《三年高考两年模拟》进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。对学生进行语法复习，要各个击破、一一把握。同时加强单项选择题解题技巧的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.加强语篇整体把握及限时阅读训练

在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重。依据高考试卷对阅读理解题限时的要求，学生在做阅读理解练习时，肯定要有时间限制，即应在35分钟内完成五篇阅读中的20道选择题。要充分利用平常所把握的阅读技巧，如查找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息，反复揣摸意图及思路，整体把握文章，最终高质量完成阅读任务。每天让学生有阅读材料并准时讲评。每天做一篇完形填空和一篇阅读理解，以强化阅读理解的训练。坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。

5.书面表达及改错

书面表达训练分体裁进行，首先让学生背诵每种体裁文章，然后让学生通过把范文与所给语言信息进行对比，再进行同体裁文章写作训练。坚持写作、不断修改，强化训练，提高写作能力。每周至少一篇作文，通过面批、抽查相结合，以及课上利用多媒体展台全体学生共同批改的形式，加强写作方法指导和写作习惯的培育。

高三工作计划篇5

一、学生基本状况分析

〔对学生基础学问、基本技能、能力智力及学习兴趣、学习看法等状况的分析〕

通过高中两年的体育教学训练，学生知道科学锻炼的基本原理，能够按计划进行体育锻炼，大部分同学都能够按兴趣选一至两个项目进行锻炼，而且把握了所选项目的基本技术，有部分同学已到达较高的水平。

二、本学年教学目标

〔按学问目标、能力目标和情感目标分项填写〕

学问目标：学会一两种我国传统养生保健方法，了解体育活动对预防和消除心理障碍的作用，应用简洁的方法测试自己的体能，按兴趣新选一个或按上学期的'项目进行训练。

能力目标：增添学生自我锻炼能力和创新能力，增添学生团队合作与社会适应能力。

情感目标：进展良好的心理素养，培育顽强的意志，勇于克服困难的品质，增添自信，感受交往、合作与竞争，培育创新能力及团队精神。

三、主要教学措施

〔可就优化课堂教学，开展教学改革试验，调动学生主动性，抓好形成质量诸环节，面向全体学生，培优和辅导后进生等方面，结合实际，订出具体措施〕

1、激励学生主动学习，为学生创设探究的空间、

2、多形势，多手段引导学生活动，吸引学生主动参加。

3、分层次培育，让每个学生都能在原有水平上得到提高

4、设置肯定的难度和困难情境，培育学生英勇、不怕困难、意志顽强的优良品质。

5、场地器材奇妙设计，自编自制体育器械。

6、对于年级体育报考的学生,根据高考大纲要求,依据其个人实际状况制定一系列的训练计划，辅导其训练为高考作好预备

高三工作计划篇6

一、指导思想

贯彻学校有关教育教学计划，在学校和年级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。教学的宗旨是使学生获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、看法、价值观和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。为20xx年的高考做预备，为学生打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。

二、本学期的复习支配与要求：

一轮复习，大至延续到明年的3月。目标由“点〞到“线〞，把学问点一个一个理清晰，使学生能在夯实基础中逐步提高自己的数学能力。为加强复习的计划性，增添复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：

1.作好每章复习。这是个将数学学问由“线〞到“网〞的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的`网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。不仅重视单元内综合，更注重学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。

2.重视数学思想方法的教学。在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。

3.增添学生的阅读理解能力，提高审题能力。平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将出现一些“新〞的题目。“新〞是测试真实能力的基本条件，学生在考试中常常有一种“恐长〞，“恐新〞心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新〞题、“好〞题给学生，由学生独立思索，分析探究，查找解题途径。

4.提高学生的解题能力。数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对学生进行做题训练尤为重要。模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。选择题的训练立足基础，提高精确性，注重方法敏捷性。填空题的训练注重训练学生精确、严谨、全面、敏捷运用学问的能力和基本运算能力，注重书写结果的规范性。填空题只写答案，缺少选项提供的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。

5.注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生削减、避开马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。

6.做好试卷评析工作。学生将经常面临模拟训练，教师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种能力、表达哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，到达举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，提高点评的质量和效益。

高三工作计划篇7

本学期制定工作计划如下：

一、搞好班级的稳定工作

稳定才能求得进展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令〞要时时抓，到处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头肯定要准时实行措施，准时制止，确保班级有稳定良好的学习气氛。

二、完成好政教处的部署、支配。

对于学校、政教处的部署、支配，仔细执行，使学生在搞各种活动的过程中提高自我，完善自我，通过完成一系列的活动、任务凝聚班集体的力量，树立班集体的正气，使学生有一个良好、团结、向上的奋斗环境。

三、加强班干部的培训

学生干部归根到底还只是学生，在工作当中难免会有过错、失误，可能会难以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具备担当班干部的能力，对学