初中历史-伟大的历史转折教学设计学情分析教材分析课后反思

课标分析【课程内容】1、中共十一届三中全会；“坚持四项基本原则”；农村实行联产承包责任制；经济特区的设立。2、初步了解邓小平对中国发展所起的重要作用。3、初步理解十一届三中全会开启了改革开放历史新时期。【课标解读】解读真理标准问题的讨论真理标准问题大讨论是1978年发生在中国大陆的两个凡是和“实践是检验真理的唯一标准”两种执政指导思想的讨论，实质上是文化大革命路线和实施经济建设的改革开放路线的较量。也是以邓小平为领导的党中的务实派和以华国锋为领导的党内毛主席的忠实支持者之间的辩论。2.解读十一届三中全会否定确立“两个凡是”方针重新确立解放思想，实事求是的思想路线“以阶级斗争为纲”济建设为工作重心，实行改革开放中央“左”倾领导以邓小平为核心的党中央领导集体3、解读民主与法制建设在文革期间，我国的民主和法制建设遭到了严重阻碍和破坏，国家和政府颁布的法律失去了对人民的约束力，国家的法制建设一度停滞不前，甚至不如以前。

十一届三中全会后，平凡冤假错案的工作全面展开。党的历史上最大的冤案刘少奇也得到了平反。经过“文化大革命”，人们更加认识到民主与法制的重要性。【课标实施】在课标实施中，需要关注以下几点。1．本部分特别注意前后联系，并注意采用对比法，加深理解。2.十一届三中全会这一重点环节，分别通过日记、图片、材料、活动等环节来突破，让学生动手、动口、动脑，轻松愉快全身心投入到学习中去，在兴趣点引导下，突破这一重点的学习。3.观看图片材料，阅读教材，参与“今日说法”活动，要求学生按照老师在大屏幕上展示本节课提纲看书自学补充完成。

设计意图及效果这一环节内容相对简单，容易理解，可在老师的指导下自学完成。新课程主张“先学后教”，给学生限定时间进行自学，突出学生自主学习的能力，激发学生探究的欲望。同时也培养了学生学会从材料中捕获有效信息能力。教材分析【教材中的地位和作用】本课所讲述的十一届三中全会是中国历史上的一次伟大转折。是第三单元“建设有中国特色社会主义”的开篇课，主要内容是“十一届三中全会”，十一届三中全会是一个光辉的标志，会上进行了拔乱反正，作出了以经济建设为中心，实行了改革开放的伟大决策，实现了伟大的历史转折。因此本单课内容具有继往开来的重要意义，也是整册教材的一个重点内容。

【教材内容分析】本课共有三个子目。第一子目介绍十一届三中全会，第二子目和第三子目分别介绍了十一届三中全会以后我国农村改革和对外开放的情况。本课介绍十一届三中全会之前的“两个凡是”方针成为教条主义的继续，关于真理标准问题的讨论又为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，十届三中全会从指导思想、政治路线、组织路线上实现转折。会后平反冤假错案、加强社会主义民主和法制建设，为改革开放创设安定团结的环境，又进一步推进改革开放。其地位与作用不言而喻。这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光；是旧思想的发展、新思想的肇始。教材重点：十一届三中全会作为本课重点，如何突破，如何变理性为感性，如何变难为易，本部分设计老师通过日记的形式将历史穿越时间的界线，拉回到我们的生活中。使遥远的历史事件变得看得见、摸得着。激发了学生学习兴趣的同时又培养了学生课前预习踊跃参与意识。特别是“记者跑两会”环节，学生的身份改变了，变成了新闻记者、变成了参加十一届三中全会的代表，学生就参与了历史之中，使学生在活动中体验了历史。这跟让学生在课本上找到十一届三中全会的内容读出来相比，学生的积极性和体会是有天壤之别的。这样加深对本课的感性认识，并培养惧资料、整理信息的能力。

教材难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系。通过欣赏日记、视频让学生认识到当时国家主要领导人提出了两个凡是的方针。两个凡是方针，引起了全国上下的不满于是1978年思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论。关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系是本节课难点为了突破这个难点我主要采取辩论会形式，目的是强化以学生为主体的学习意识。特别是“记者跑两会”环节中，通过学生讨论、记者采访等形式，突出学生自主、合作、探究学习的特点。同时在得出“实践是检验真理唯一标准”过程中培养学生崇尚科学的精神，确立求真、务实、创新、实事求是的科学态度，树立正确的世界观、人生观和价值观。同时让学生认识到这场全国性讨论意义深远，实际上在有关真理标准讨论过程中就已经打破了两个凡是的精神枷锁，解放了人民的思想，为十一届三中全会的召开作了思想理论上的准备。【教学建议】我认为历史课堂所传授的不仅是历史知识和能力的提高，更重要的是情感态度价值观的培养。因为精神的培植与做人道理的启蒙比知识的传承更为重要。本课注重历史课堂的活跃性，充分运用多媒体等现代化的教学手段和组织丰富多彩的教学活动来激活课堂。例如：播放视频、音乐、记者跑两会，小组讨论，创设情境。既提高了学生学习的积极性又体现了新课程的参与理念，提高了学习兴趣又加深了知识的理解。达到预期的教学效果本节课主要讲述十一届三中全会和民主法制建设等方面的历史，以多媒体教学为手段，通过引导、设问、识图、讨论、主题探究、分析等方式，突出了以人为本，发挥学生主观能动性的理念，培养了学生的观察能力、理解能力以及综合分析历史事件的能力。更重要的是让学生学会掌握历史事件之间的联系，要多角度、多方位、客观全面的分析问题。在新课改理论指导下以学生为主体，发挥教师主导作用，努力探索新的教学途径，利用多媒体，网络信息资源结合本课教学，使学生认识到十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，我国从此进入社会主义现代化建设新时期，探索出了具有中国特色的社会主义建设道路，成就辉煌学情分析【学生特点分析】1、八年级学生通过一年多的历史学习，已初步了解了历史唯物主义的基本观点，在教师的指导下，能运用唯物主义史观分析历史事件。在兴趣上对历史与社会普遍感兴趣，好奇心强、求知欲望高。在思维方面，逐渐从形象思维向抽象思维过渡，自我探究意识强烈，并具有初步的探究能力。在记忆方面，对刺激手段多的知识记忆深刻。2.八年级学生独立思考意识开始增强，掌握了一定的历史知识和学习方法，但是对重大历史事件的分析缺乏理性思考。通过自主学习、合作学习、知识竞赛活动和问题探究等方法调动学生积极性，让学生从直观感受到深入了解，最后得出结论。

3.我校地处城乡结合部，学生对城乡的改革有不同的感受，通过家庭采访、社会调查让学生了解身边城市、农村改革开放前后的巨大变化。

4、由于八年级

的学生头脑灵活，语言感知能力强，思维活跃，但在学习上缺少自觉性，惰于思考，缺乏探究能力，我认为历史课堂上通过小组合作学习，可以培养学生的集体合作

精神，激发学生的求知欲，从被动学习到主动学习，【教学方法选择】1、以知识结构为基础，充分运用要素梯度、内容梯度、时间梯度、问题梯度的调控，让学生逐步理解本课的内容，深刻领悟十一届三中全会“伟大历史转折”的意义。2、以探究性学习为主线，充分利用现代化教学手段和提问、讨论等方法，并利用小组、团队等形式，引导学生自主、合作、探究学习，激发学生学习的积极性，调动起学生的智力因素。3、以思维训练为中心，组合运用“看、听、讲、想、做、动、静”这几个要素引导学习，使学生运用多种协调合作，充分发挥主体作用。4、以“读、写、说”相结合进行强化训练。构筑读的平台，让学生把本课内容熟读到能记忆，让学生设疑、质疑、解疑；另外设计写的训练，让学生通过本课的学习，把心中所想的写下来，并让学生把想法说出来。【学习方法选择】1、本课的时间范围是从1976年到1986年。这是中国历史的转折时期，是拨乱反正的时期，是改革开放的时期。学生可以结合本课的主要知识点，利用可以查找到的资料，如文字、图片、影视作品、文学作品等，加深对本课的感性认识，并培养惧资料、整理信息的能力。2、学唱歌曲《春天的故事》，感受十一届三中全会的伟大气息，激发同学们的爱国情怀。3、访问一些经历“文革”的人，如家里的爷爷奶奶、爸爸妈妈等，通过与他们的交谈，把本课所涉及的知识点由感性上升到理性认识，并培养辩证地分析历史事件的能力。第8课伟大的历史转折一、设计思想：

1、教材分析：本课的内容“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届

展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。

2、学情分析：我所教的班级，男女生人数基本持平。学生学习历史积极性较高，能够和老师积极配合，课下查找资料，探究历史的能力相对较弱。

3、设计理念：根据基础教育课程改革的具体目标，改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，并引导学生在课堂活动中感悟知识的生成、发展和变化。

二、教学目标

（一）知识目标

通过学习本课，让学生掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实。

（二）能力目标

运用历史比较的方法，联系“文化大革命”的基本史实和二十多年改革开放所取的伟大成绩，深刻理解这次伟大的历史转折，提高历史感悟能力；

分析真理标准讨论是如何突破“两个凡是”的禁锢从而掀起思想解放运动，培养历史分析的思维能力；

综合十一届三中全会的内容，理解其伟大的历史意义，培养历史综合的思维能力。

（三）情感目标

认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。

从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀。

通过正确评价毛泽东的是非功过和历史地位，培养客观冷静，一分为二地看待历史人物的理性精神。

三、教学要点

（一）重点：十一届三中全会。

（二）难点：如何掀起这场具有深远历史意义的思想解放运动。

如何正确评价毛泽东的是非功过和历史地位。四、过程和方法

1、以大家熟悉的音乐入手，采用诱导的方式导入新课。2、对课文内容进行分述，再详细解释相关知识点。

3、利用图片资料和电教手段播放电影和新闻中有关十一届三中全会的内容，加深学生对所学知识的理解。

五、教学准备

1、“文化大革命’视频片段

2、视频资料“两个凡是”

3、视频资料《光明日报》发表的《实践是检验真理的唯一标准》文章书影

4、视频资料十一届三中全会的重要讲话

5、

十一届三中全会后我国现代化建设中取得的成就图片、影响资料

6、

视频歌曲《走进新时代》

7、中共中央给刘少奇开追悼会的影视资料

8、视频歌曲《社会主义好》

六、教学过程首先请同学们欣赏一首歌曲。歌曲欣赏完了那么请问歌曲中的春天指的是什么？一位老人又是谁呢？非常好，带着这个疑问今天我们来讲第八课《伟大的历史转折》（上课）本节课我们将通过三个篇章学习 第一篇章:春风散阴霾第二篇章:春雷响华夏 第三篇章:春雨润神州第一篇章:春风散阴霾同学们，走进学校的的大门，浓浓的的文化气息伴随着春风迎面扑来，走在校园中感受着咱们学校浓厚的文化底蕴。咱们平阴地杰人灵，历史上的文化名人也不少，中国柳姓的得姓始祖柳下惠、明代政治家，学者、诗人、文学家。万历皇帝的老师，大学士—于慎行，同时也是一位尊师的楷模，可谓是江山代有才人出。在我来讲课前拜访了我的一位老师，听说我要讲这段历史，老师激动地找出当年那本已经发黄的日记，今天带来几则日记和大家一起分享。请看第一则：日记1同学们，这则日记里字里行间写满了悲凉、点点滴滴浸透着忧伤，同学们为什么爸爸被关进了牛棚，妈妈被打为“走资派”，（文化大革命）对十年文革使中国步履蹒跚，前进的道路上举步维艰，中国如迷途的羔羊找不到前进的方向！夹在日记中的一幅图片，引起了我的注意，这幅图片浓缩着怎样的历史情怀？（粉碎四人帮）1976年10月，欢天喜地的锣鼓从北京敲到全国各地，整个中国被喜庆和狂欢所笼罩着，人们亟待告别过去，走向发展的新路。可是让人费解的是时隔两个月后老师却留下了如此沉重的日记：请看第二则日记2同学们，历史为什么徘徊不前？希望的星星之火指的是什么？认真阅解读第一自然段，相信大家能找出答案。两个凡是的方针实际上是左倾教条主义的继续，文革的阴影依然挥之不去，历史的包袱依然那样沉重，埋在人们心底希望的种子迟迟不能冲破冰封的土层！就在中国徘徊不前的时候，一颗希望的星火划破黑暗的夜空，带来一线生机——，1978年5月《光明日报》刊登了《实践是检验真理的唯一标准》的文章，一石激起千层浪，国人为之振奋，一场思想讨论的大幕即将拉开。可是反对的声音也如同潮水般涌来，说这篇文章在：理论上是荒谬的，思想上是反动的，政治上是砍旗的！就是否定毛泽东思想、就是反对社会主义，给满怀希望的国人泼了一盆冷水。百废待兴的中国，面临一个历史抉择，不冲破思想的藩篱，中国就无法实现新的跨越！善于把握时代脉搏的邓小平表现出了一位革命家大无畏的勇气和实事求是的精神：录音邓小平一锤定音，使全党和全国人民受到了一次思想的洗礼，打破了教条主义的枷锁，开启了思想解放的闸门，为即将召开的、关系党和国家命运的十一届三中全会奠定了思想基础！第二篇章:春雷响华夏 让我们穿越时空隧道，回到十一届三中全会的会场，与党共同破解新时代所赋予我们的使命：图片现在你们就是与会的代表和记者们，结合大会的资料，如果你是记者你将怎样报道大会的盛况，如果你是与会的代表你将怎样传达大会的精神！1978年12月18日，原本一个平凡的日子，在中国历史上却留下了浓墨重彩的一笔，举世关注的十一届三中全会正在北京召开，现在联系现场的记者为我们报道大会的盛况：综合各位记者的报道我做如下总结：思想上抛弃“两个凡是”的思想包袱，重新选择、解放思想、实事求是的思想路线；政治上改变阶级斗争天天讲、月月讲、年年讲的路线，把工作重心转移到社会主义现代化建设上来，作出改革开放的决策；组织路线上推翻以“左倾错误”为思想的错误指导，选择了邓小平，所以说十一届三中全会是一次伟大的转折！历史总是惊人的相似，正如历史学家胡绳所说：“十一届三中全会在中共党史上的地位类似于遵义会议”下面请同学们合作探究找出两次会议的相似点。注意找到比较点进行比较。生答师结两次会议都纠正了错误遵义会议纠正了博古等人的错误，十一届三中全会彻底纠正了“左”的错误，重新确立解放思想实事求是的思想路线；都确立了新的领导核心遵义会议确立了毛泽东得正确领导，十一届三中全会形成了以邓小平为核心的领导集体；在中国历史上都产生了深远的历史影响，遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，十一届三中全会使中国历史进入现代化建设新时期，是改革开放的开端。所以两次会议都是中国历史的转折点。第三篇章:春雨润神州如春雷惊醒沉睡的大地，神州大地一派生机！人们张开双臂，拥抱万紫千红的春天：请看第三则日记3字里行间流露着幸福，话里话外诉说着喜悦，我们中国发生了什么翻天覆地的变化？（恢复高考、平反冤假错案）恢复高考成为中国改革的一声春雷，1977年冬天恢复间断十年之久高考，1978年春天27万学子重新走进大学的校门，他们放飞了青春的梦想！若干年后当年的学子已经成为国家的栋梁，他们拥有一个共同的名字：77级或78级。同时平反冤假错案工作在全国展开，1980年共和国历史上最大的冤案—刘少奇的冤案得到平反，亲人们眼含着热泪把骨灰洒向大海；彭德怀、陶铸的冤案得以昭雪，陶铸的女儿陶思亮从心底发出深情的呼唤：录音据不完全统计，经中共中央批准平反的影响较大的冤假错案有３０多件，（1966年8月24日著名作家老舍在北京太平湖投湖自尽。1966年9月3日著名文学翻译家傅雷及夫人朱梅馥，在其上海寓所内双双自缢身亡。）全国４７万名共产党员恢复了党籍，３００万名干部的冤假错案得以平反，数以千万计的无故受株连的干部和群众得到了解脱。走过严冬的人们更懂得春天的美好，他们精神振奋地投身到社会主义现代化建设中去。随着一位又一位英烈的骨灰重归祭坛，一批又一批无辜者走出牢笼，要法治不要人治成为人们的共识，邓小平提醒人们说：现在的问题是法律很不完备，为了保障人民民主必须加强法制：（录像）现在越来越多的人知法、懂法、遵纪守法。今天我也为大家准备了丰盛的法制午餐：跟我学法（我们的法律不断完善，体现了与时俱进的时代精神，你知道法制宣传日是哪一天吗？为什么定在这一天？）今日说法：说出你知道的法制栏目。《今日说法》、《法治在线》、《经济与法》、《庭审纪实》、希望把好的栏目推荐给同学、朋友。遵纪守法：《环境保护法》在我们的生活中有很多破坏环境的案例，例如：饮水思源，前事不忘后事之师，今天我们生活在民主的、和谐的大地上，应该铭记是一个伟大的人物——邓小平今天我们也把感动中国的现场搬到课堂，请同学们写一段简短的颁奖词，记录他的丰功伟绩。…………同学们的颁奖词言简意赅，才华横溢，你可能就是明天文坛的新星！此刻我的心中无比的激动，同样心情的不止我一个，我的老师也委托给予我寄语在座的各位同学。是啊同学们，我们都赶上了好时候，抓住学习的机会，把握时代的脉搏，用燃烧的激情点燃希望的梦想，你们就是明天的栋梁，你们就是中国的希望！相信经过同学们的努力，伟大的中国梦一定能够实现，评测练习1.十一届三中全会召开20周年是指()A.1996年 B.1997年 C.1998年 D.1999年2.在社会主义现代化建设新时期，我国迈出对内实行经济体制改革政策的第一大步是()A.召开十一届三中全会B.发展民营经济C.实行家庭联产承包责任制D.设立经济特区

3某校九年级(2)班的同学以“中国共产党历次重要会议”为主题开展探究活动。他们搜集到这样一则资料：这次会议作出了实行改革开放的战略决策，是我党历史上具有深远意义的伟大转折。该会议是()A.中国共产党第一次全国代表大会B.遵义会议C.中国共产党第七次全国代表大会D.中国共产党十一届三中全会4.十一届三中全会后，党中央推动农村经济发展的有力措施是()A.开展土地改革B.发动“大跃进”C.建立人民公社D.实行家庭联产承包责任制5.建国以来，中国共产党第二代领导集体的核心是()A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛6.下图是“大包干纪念馆开馆仪式”。这个纪念馆应建在首先实行分田包产到户的()A.北京 B.深圳 C.安徽凤阳小岗村 D.上海7、中共十一届三中全会即将召开，假如请你为邓小平同志拟一份发言提纲，下列所提不恰当的一项是A．否定“两个凡是”的方针B．阶级斗争要常抓不懈C．将全党的工作重点转移到现代化建设上来D．实行改革开放8、建国以来的一场深刻而广泛的思想解放运动是：A、新文化运动B、文化大革命C、提出“两个凡是”的方针D、关于真理标准问题的讨论9、标志我国进入社会主义现代化建设新时期的会议是A.中共十一届三中全会B.中共十三大C.中共十四大 D.中共十二大

10.阅读下列材料：材料一这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。材料二(这次会议)是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。请完成：(1)材料一指什么会议?这次会议确立了以谁为核心的党中央的正确领导?(2)材料二指哪次会议?这次会议实际上形成了以谁为核心的党中央领导集体?(3)概括这两次会议在意义上的共同点。效果分析现在进行的“一优一师”活动如火如荼的进行，作为历史老师，这就要求我们要解放思想，大胆创新，转变旧有的不科学的教育观念，使历史教育教学贴近社会、贴近生活、贴近实践。我们也一直在积极探索怎样在历史课堂中体现“生命、生存、生活”的理念，使学生在学习历史中懂得珍爱生命、快乐成长、健康生活。

在这次活动中，我们历史组精心设计、认真打磨了《伟大的历史转折》一课，获得了较多的好评，也收获了听课老师的宝贵建议。

在导入新课环节，播放《春天的故事》创设历史情境教学，激发学生的学习兴趣，陶冶学生情操

，在渲染的氛围中轻松进入今天的学习内容。

在十一届三中全会这一重点，主要通过“记者走两会”的形式，采用了“记者走两会”的形式，让学生亲身参与其中，变学生的身份为记者，在积极准备资料的同时，不知不觉就把知识掌握，重点得到突破，兴趣得到了调动，兴趣点教学得到贯彻。同时在播报会议的内容时，会议的内容得到渗透，课堂效果得到贯彻。关于真理标准问题的讨论与十一届三中全会召开的内在联系这一难点时。通过欣赏日记、视频让学生认识到当时国家主要领导人提出了两个凡是的错误方针。多则日记多则材料，配合相关视频，历史重现，拉近了距离，变枯燥为感性的认识，关于真理标准讨论与十一届三中全会召开的内在联系是本节课难点为了突破这个难点我主要采取辩论会形式，目的是强化以学生为主体的学习意识。另外一个难点，就是对“民族与法治的建设”这一板块的处理，采用“今日说法”的形式，喜闻乐见，化难为易，激发了学习兴趣，课堂效果反馈较好。在课堂教学中，通过运用多媒体精心设计教学组织，活化了电化教学优化教学手段，实现了师生之间的启发交互，活跃了课堂，有利于提高课堂效率。这是我感觉较为成功的一点，但也有一些不足之处，如应如何更好地对学生进行评价，如何对学生进行更合理的引导是我今后需进一步思考的问题教学反思本课讲述真理标准问题的讨论、十一届三中全会、民主与法制的建设。对于初二的学生对史实比较枯燥，但是本科运用多媒体教学手段，通过引导、设问、识图、讨论、主题探究、分析等方式，突出了以学生为本，发挥学生主观能动性的理念，培养了学生的观察能力、理解能力以及综合分析历史事件的能力。更重要的是让学生学会