专题7 力 解析-2023中考物理一轮复习讲义

第七章力——划重点之精细讲义系列知识点1：力1.力（1）概念：力是物体对物体的作用。注意：对力的相互性的理解=1\*GB3①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者互为施力、受力物体。=2\*GB3②力是物体间的相互作用，因此当发生力的作用时，至少要有两个物体，单独一个物体不存在力的作用。=3\*GB3③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，比如磁铁吸引铁球。=4\*GB3④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。（3）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。（4）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上）。2.力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。3.力的图示和示意图：（1）用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小；在同一图中,力越大，线段越长;力的作用点可以是线段的起点，也可以是线段的终点。（2）用一根带箭头的\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示\t"/item/%E5%8A%9B%E7%9A%84%E5%9B%BE%E7%A4%BA/_blank"力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。注意：力的作用点一定要画在受力物体上，绝对不能画在施力物体上。物体受力的三种变化物体受力可能只有形状发生变化,也可能只有运动状态发生变化,也可能形状和运动状态同时发生变化。所以叙述时不可以说“物体受力，形状一定发生变化”或“物休受力,运动状态一定发生变化”。①任何力都有大小、方向、作用点三个要素：②三个要素决定力,当其中一个要素改变时力也发生改变;③三要素不同，力的作用效果可能相同。物理实验方法：控制变量法在探究影响力的作用放果时要用到控制变量法。例如探究力的作用点对力的作用效果的影响时，要控制力的大小、方向相同。【典例1】关于力的概念，下列说法错误的是（）A．没有物体就没有力 B．有受力物体时，一定有施力物体C．只有一个物体时，不会有力 D．相互接触的两个物体一定产生力【答案】D【详解】A．力是物体对物体的作用，没有物体就谈不上力，故A正确，A不符合题意；B．一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力，所以，有受力物体时，一定有施力物体，故B正确，B不符合题意；C．力是物体对物体的作用，所以，要发生力的作用至少要有两个物体，只有一个物体时，不会有力，故C正确，C不符合题意；D．相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置但没有相互挤压的桌子，故D错误，D符合题意。故选D。【典例2】端午节赛龙舟是我国民间传统习俗。运动员用桨向后划水，水给桨一个向前的力，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（）A．龙舟 B．水 C．运动员 D．船桨【答案】B【详解】端午节赛龙舟中的运动员用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，力的作用是相互的，水对桨产生一个大小相等向前的作用力，所以使龙舟向前行驶的力的施力物是水，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。【典例3】下列过程中，力能使物体发生形变的是（）A．足球在草地上越滚越慢B．进站的火车受阻力缓缓停下C．把橡皮泥捏成不同形状D．成熟的苹果从树上加速下落【答案】C【详解】A．足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度发生变化，力改变了足球的运动状态，故A不符合题意；B．进站的火车受阻力缓缓停下，火车的运动速度发生变化，力改变了火车的运动状态，故B不符合题意；C．把橡皮泥捏成不同形状，力改变了橡皮泥的形状，故C符合题意；D．成熟的苹果从树上加速下落，重力改变了苹果的运动状态，故D不符合题意。故选C。【典例4】关于力的概念，理解错误的是（）A．没有物体参与的力是不存在的B．物体间力的作用是相互的C．只有相互接触的物体才会产生力的作用D．施力物体同时也是受力物体【答案】C【详解】A．力是物体间的相互作用，力不能离开物体而单独存在，故A正确，不符合题意；B．力是物体间的相互作用，即物体间力的作用是相互的，故B正确，不符合题意；C．物体间的相互作用可以接触，也可以不接触，故C错误，符合题意；D．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，故D正确，不符合题意。故选C。知识点2：弹力1、弹力：（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性；（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性；注意：形变的普遍性。不能发生形变的宏观物体是不存在的，任何宏观物体都能发生形变，只是有的比较明显，可以直接看到;有的不那么明显，用肉眼很难直接观察到。（3）弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。（4）弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度物体就不能恢复到原来的形状，这个限度就是弹性限度。弹力产生条件：①两个物体必须直接接触；②物体必须发生了弹性形变。弹力的三要素：①大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关；②方向：与物体形变的方向相反，指向恢复原状的方向；③作用点：在两物体的接触面上，作用在使物体发生弹性形变的施力物体上。对弹力的理解：①有弹力必有形变，有形变不一定有弹力，只有弹性形变才会产生弹力。②弹力是接触力，物体不接触不会产生弹力。③生活中的推力、拉力、压力、支持力等都是弹力。注意：产生弹力的判断(1）相互接触的物体间不一定产生弹力。比如两个物体虽然接触但却没有发生弹性形变,则它们之间就不会产生弹力。（2）不接触的两个物体之间一定不会产生弹力。2、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。（在弹性限度内或发生弹性形变时，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比）（2）用途：测量力的大小；（3）构造：弹簧、指针、刻度盘；3、弹簧测力计使用和读数：（1）观察量程、分度值；（2）观察指针是否指在零刻度；（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳；（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上；（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。注意：使用弹簧测力计时,拉力的方向不一定沿竖直方向，因此弹簧测力计不一定仅测竖直方向的力，其他方向的力也可测量。在测量力时，只要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可。【典例1】如图所示，弹簧测力计和细线的重力及摩擦力不计，物重4N，弹簧测力计A、B的示数分别为（）A．4N

4N B．4N

0N C．4N

8N D．0N

4N【答案】A【详解】由图示知，在不计弹簧测力计和细线的重力及摩擦力时，两个弹簧测力计所受的拉力都等于物体的重力，为4N。故选A。【典例2】下列关于图中弹簧测力计的使用，说法错误的是（）A．弹簧测力计只能测竖直方向的力B．使用前指针应指在零刻度线C．该弹簧测力计的分度值是0.2ND．此物体的重力是1N【答案】A【详解】A．弹簧测力计可以测量任何方向上的力，只要保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了，故A错误，A符合题意；B．弹簧测力计使用前指针校零，才能保证读数的正确性，故B正确，B不符合题意；C．由图可知：弹簧测力计1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即该弹簧测力计的分度值是0.2N，故C正确，C不符合题意；D．弹簧测力计的挂钩受到的拉力是由于物体的重力引起的，所以物体的重力等于弹簧测力计的示数，即此物体的重力是1N，故D正确，D不符合题意。故选A。【典例3】如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO=OB），释放小球，研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向，则（）A．从A运动到O，弹力方向向右、弹力逐渐增大B．从A运动到O，弹力方向向左、弹力逐渐减小C．从O运动到B，弹力方向向左、弹力逐渐增大D．从O运动到B，弹力方向向右、弹力逐渐减小【答案】C【详解】AB．小球从A运动到O的过程中，弹簧处于压缩状态，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方向向右，由于弹簧在逐渐恢复原状，压缩量在减小，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大（反之越小），则弹簧对小球的弹力在逐渐减小，故从A运动到O的过程中，小球所受弹力方向向右、弹力逐渐减小，故AB不符合题意；CD．小球从O运动到B的过程中，弹簧处于伸长状态，根据弹簧对小球力的方向指向其形变恢复的方向，则此时小球所受弹力方向向左，由于弹簧在逐渐被拉长，伸长量在逐渐增大，根据在弹性限度内，物体的形变量越大，产生的弹力越大，则弹簧对小球的弹力在逐渐增大，故小球从O运动到B的过程中，小球所受弹力方向向左、弹力逐渐增大，故C符合题意，D不符合题意。故选C。知识点3：重力1、重力：（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G；对重力的理解①重力的施力物体是地球,受力物体是地球表面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。②在地球附近的物体都会受到重力的作用，不论物体运动还是静止。③重力是非接触力,天上飞的飞机也受到重力的作用。④物体和地球之间的作用是相互的，物体受到地球的吸引力，地球也受到物体的吸引力。⑤重力是由于地球的吸引而产生的力,但重力不一定等于地球对物体的吸引力，重力特指地球对物体的吸引。注意：实际生活中说的物重、体重、多重一般指的是物体的质量，在物理中提到的物重一般指的是物体的重力，这点要注意区分。2、重力的三要素：（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作用点叫重心；对重心的理解①重心是物体各部分所受重力作用的等效作用点。②物体的重心，可以在物体上,也可以在物体以外;形状规则、质量分布均勾的物体，它的重心在它的几何中心上。③在受力物体上画力的示意图时，常把力的作用点画在重心上。④重心的位置与物体所在的位置、放置状态以及运动状态等无关。⑤当一个物体的质量分布发生变化时，其重心的位置一般也会发生变化。=6\*GB3⑥提高稳度的方法：一是增大支持面，二是降低重心；（2）重力的方向：竖直向下（近似指向地心）。对重力方向坚直向下的理解①重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面,近似指向地心②重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向不变。（3）重力的大小：通常把重力的大小叫重量；重量的计算公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，粗略计算的时候g=10N/kg；对g的理解①g=9.8N/kg的物理意义：质量为11g的物体受到的重力是9.8N.②在地球上的不同位置，g的数值也略有不同。g值在赤道上最小，越往两极越大。③在不同星球上(物体受不同星球的吸引作用)时，g值是不同的。比如在月球上,①g月=16g地【典例1】下列有关质量和重力的说法中正确的是（）A．物体所受重力跟它所含物质的多少有关B．质量为9.8kg物体，它所受重力是1NC．质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的质量与重力成正比D．质量与位置无关，而重力与质量成正比，所以重力也与位置无关【答案】A【详解】A．物体所含物质的多少为质量，物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比，即重力与质量成正比，故A正确；B．g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力为9.8N，故B错误；C．质量是物体所含物质的多少，质量增大几倍，重力也增大几倍，所以物体的重力与质量成正比，故C错误；D．重力与质量成正比的前提是物体在地球附近的某一个确定位置，同一物体在不同的位置质量不变，但重力会发生改变，故D错误。故选A。【典例2】关于重力和重心，下列说法正确的是（）A．重力的方向总是垂直向下的B．形状规则的物体的重心不一定在其几何中心上C．物体的重心一定在物体上D．物体的质量跟它所受的重力成正比【答案】B【详解】A．重力的方向始终竖直向下，故A错误；B．只有质量分布均匀、形状规则的物体的重心才在其几何中心上，故B正确；C．物体的重心不一定在物体上，如圆环的重心，在圆环的圆心处，故C错误；D．物体所受的重力跟它的质量成正比，其比值是定值，选项中说法是反的，故D错误。故选B。【典例3】请在图中画出在空中飞行的足球所受重力的示意图。【答案】【详解】重力的方向是竖直向下的，过足球重心（球心）画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，如图所示【典例4】如表所示为小明在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中得到的实验数据。实验序号物体质量m/kg重力G/N重力与质量的比值/（N•kg﹣1）①0.11②0.22③0.33（1）实验中，需要的测量工具是________和弹簧测力计；（2）分析数据和图像，可以得到的结论是________；（3）实验时，多次测量的目的是________；（4）为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，同组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？________，理由是________。【答案】

天平

物体所受重力与质量成正比

得到普遍的实验规律

不可行

探究时没有控制橡皮泥的质量相等【详解】（1）[1]实验中需要测量的物理量是质量与重力，所以测量工具为天平和弹簧测力计。（2）[2]分析表中数据，物体所受的重力随质量的增加而增大，且重力与质量的比值是常数，图线为过原点的一条直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。（3）[3]一次实验得出的结论具有偶然性，本实验多次测量的目的是得到普遍的实验规律。（4）[4][5]把一块橡皮泥用小刀刻划成不同形状，在改变形状的同时，质量也发生了变化。所以这种探究方法不符合控制变量法，没有控制质量一定，是不可行的。一、选择题。1．（2022•福建）如图，用大小相同的力，分别在不同位置按图示方向开门，最容易的是（）A．B．C．D．【答案】C。【解答】解：根据生活经验知，力距离转轴越远越容易把门打开，四幅图中，C、D两图的力距离转轴最远，但D图中力的作用线通过门的转轴，无法将门打开，因此C图中的力最容易将门打开，故C正确。故选：C。2．（2022•杭州二模）如图所示，将一物体放在匀速向上运动的电梯上。下列对该物体受力分析正确的是（）A．B．C．D．【答案】A。【解答】解：（1）将一物体放在匀速向上运动的电梯上，物体随电梯一起做匀速直线运动，相对于电梯之间没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以不受摩擦力作用，故BCD错误；（2）将一物体放在匀速向上运动的电梯上，物体随电梯一起做匀速直线运动，处于平衡状态，受竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力，故A正确。故选：A。3．（2022•莘县二模）如图所示，小明同学把钩码挂到弹簧秤的挂钩上，下列有关说法错误的是（）A．此弹簧秤的量程为0～5N，示数为5.4N B．钩码受到的重力与它的质量成正比，其比值为定值 C．称量时挂钩和钩码之间力的作用是相互的 D．称量时弹簧秤中的弹簧在拉力的作用下发生了形变【答案】A。【解答】解：A．由图知，在弹簧秤上1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧秤的分度值为0.2N．此时的示数为4.6N，故A错误；B．钩码受到的重力与其质量成正比，其比值为定值，故B正确；C．称量时挂钩对钩码、钩码对挂钩的作用力是相互的，故C正确；D．弹簧秤的弹簧在拉力的作用下发生形变，故D正确。故选：A。4．（2022•青岛二模）下列图象错误的是（）A．重力与质量关系 B．海波熔化 C．匀速直线运动 D．蜡油凝固【答案】B。【解答】解：A、物体所受的重力G＝mg，重力G与质量m成正比，图象应是过原点的一条直线，图象正确；故A正确；B、海波是晶体，它在熔化的过程中温度保持不变，因此熔化过程中图象应与横轴平行，图象错误，故B错误；C、由图象可知，横轴是时间，纵轴是速度。图象是一条与横轴平行的直线。说明物体做匀速直线运动，图象正确，故C正确；D、蜡是非晶体，没有固定的熔点和凝固点，因此蜡油在凝固的过程中温度逐渐降低，图象正确，故D正确。故选：B。5．（2022•长沙模拟）铜奔马，又名“马踏飞燕”，为东汉青铜器，是国宝级文物，显示了一种勇往直前的豪情壮志，是中华民族伟大气质的象征。下列表示铜奔马所受重力的示意图正确的是（）A． B． C． D．【答案】D。【解答】解：从铜奔马的重心开始，沿竖直向下的方向画一条有向线段，并在线段末尾标上字母G，即为其所受重力示意图，由各选项图可知，A图方向错误，BC图作用点错误，D图正确。故选：D。二、填空题。6．（2022•内江）如图所示，右边小船上的人用力撑开左边那一只小船，结果两只小船将向相反（选填“相同”或“相反”）方向移动，这说明力的作用是相互的。【答案】相反；相互。【解答】解：两船向相反的方向运动。原因是右边的小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了他坐的船一个相反的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动。故答案为：相反；相互。7．（2022•信阳模拟）如图为王亚平用摄像机拍摄航天员翟志刚和叶光富展示特制的“企鹅眼”的情景，此时叶光富所成像是缩小（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。“企鹅服”里面有很多弹性袋，通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小（选填“大小”、“方向”或“作用点”）。【答案】缩小；大小。【解答】解：摄像机所成的像为倒立、缩小的实像，这张照片是王亚平用摄像机拍摄的，此时叶光富所成像是缩小实像；航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的大小。故答案为：缩小；大小。8．（2022•镇江）（1）图1中，铝块的长度为2.50cm；（2）图2中，液体体积为13mL；（3）图3中，弹簧测力计示数为3.6N。【答案】（1）2.50；（2）13；（3）3.6。【解答】解：（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；铝块左侧与0.00cm对齐，右侧与2.50cm对齐，所以铝块的长度为2.50cm；（2）由图知：量筒的分度值是1mL，量筒内液体的体积是13mL；（3）由图知：在弹簧测力计上，1N之间有5