初中地理-巴西教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE第八章第5节巴西教学目标知识目标a.知道巴西是南美洲面积最大、人口最多的国家b.能说出巴西的地理位置、地形区及主要气候类型、特征。c.能说出热带雨林存在的环境问题及其对策。d.能说出巴西工农业生产及分布的特征。e.能读图说出巴西人口和主要城市的分布特点。能力目标a.了解巴西热带雨林的成因及现状，以及亚马孙河水量大的原因,提高综合分析地理问题的能力。d.能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决办法。情感目标培养学生热爱科学、增强环保意识。通过对亚马孙河流域开发与保护的了解，懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。教学重点通过对比巴西亚马孙平原和巴西高原在自然地理和人文地理各方面的差异，学会分析地理环境各个要素之间的内在联系和相互影响。教学难点a.使学生学会分析亚马孙河水量大的原因。b.使学生学会分析亚马孙雨林现状和遭受破坏的原因，及相应的保护措施，使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。教学方法自主学习小组展示合作探究教具选择世界政区图、巴西政区图、多媒体课件、巴西主要地形区的图片、巴西主要城市的图片。教学设计教学过程教师活动学生活动课前准备布置预习下发导学案，让学生依照要求自主学习课前预习，对照自学引入新课图片导入巴西足球队的图片资料看图片，引入新课组织学习合理分组图片展示巴西国旗的图案，让学生观察图中巴西国旗的主要颜色，并且引导学生思考这两种颜色可以各自代表的巴西的主要地形区分别是什么。依照在班内的座次，划分为两队，队内再划分为若干个小组，准备进行学习成果的展示。小组展示布置任务1、让第一小组分别展示自学部分的第一个内容“位置和地形”2、作出评价两队的第一小组分别展示学习成果，其他小组给予评价和补充。亚马孙平原──世界最大的冲积平原,占巴西陆地面积的1/3，被赤道穿过巴西高原──世界面积最大的高原，占巴西陆地面积的2/3，南回归线穿过小组展示布置任务1、让两支队伍的第二小组分别展示自学部分的第二个内容“气候类型”2、作出评价亚马孙平原地区属于典型的热带雨林气候，全年高温多雨巴西高原地区大部分属于热带草原气候，全年高温，分为干湿两季小组展示布置任务1、让两支队伍的第三小组分别展示自学部分的第三个内容“河流”2、作出评价学生自己介绍亚马孙河并展示图片。巴西高原地区河流较多，落差较大，水能资源丰富，建有著名的“伊泰普水电站”合作探究1提出问题1、问题：亚马孙河水量大的原因？2、对学生作出评价，得出结论两队同学都积极思考，小组合作探究，得出结论，然后展示。小组展示布置任务1、让第四小组分别展示自学部分的第四个内容“农业发展”亚马孙河流域的热带雨林的开发保护咖啡、可可、甘蔗、柑橘、大豆、牛肉等产量和出口量位居世界前列。主要分布在巴西高原东南沿海地区小组展示布置任务1、第五小组分别展示自学部分的第五个内容“工业”3、作出评价亚马孙河流域气候湿热，交通不便，缺少工业工业体系较完整，钢铁、机械、汽车、化学食品、纺织等工业部门地位突出。海陆交通便利，对外联系方便小组展示布置任务1、让第六小组分别展示自学部分的第六个内容“人口与城市”2、作出评价亚马孙河流域气候湿热，人口稀少气候适宜，交通便利，工农业发达，人口稠密，城市众多。主要分布在巴西高原东南沿海地区。主要城市：1圣保罗、2里约热内卢，首都巴西利亚迁移到了巴西高原内陆地区小组展示布置任务亚马孙河流域的热带雨林的开发保护播放微视频：亚马孙河的热带雨林使学生懂得保护热带雨林的重要意义，初步树立保护全球环境的观念。课堂小结回顾小结巴西的自然环境：位置、地形、气候、资源等；巴西的人文环境：工农业生产、人口与城市分布特征等。两者之间有着密不可分的联系。训练巩固布置任务布置学生完成当堂达标训练题做当堂达标训练题【当堂检测】1.下列美称，不属于巴西热带雨林的是（）A.“世界动植物王国”B.“地球之肺”C.“郁金香王国”D.“热带经济作物王国”2.全世界希望巴西着重保护的自然环境是（）A.热带雨林B.热带草原C.野生动物D.亚马孙河水3.巴西大量出口的热带经济作物有（）A.玉米、咖啡、甘蔗B.大豆、玉米、水稻C.小麦、大豆、可可D.咖啡、甘蔗、柑橘4.每年2月下旬，巴西各地都要举行盛大的庆祝活动、人们载歌载舞，通宵达旦，这一节日是巴西著名的（）A.母亲节B.狂欢节B.父亲节D.足球比赛节5.下列城市属于巴西工业中心，也是巴西最大的城市的是（）A.里约热内卢B.圣保罗C.巴西利亚D.贝洛奥里藏特6.有关巴西人口分布叙述正确的是（）A.亚马孙平原地区人口分布较密集B.巴西高原的中部人口分布较多C.东北部沿海是巴西人口最集中的地区D.巴西人口大多集中在东南沿海地区7.“到巴西旅游，我终身难忘！”李明从巴西回来逢人便说。他为什么对这次旅游记忆如此深刻难忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是编制的，请找出来（）A.在巴西我见到了混血种人B.2月下旬我赶上了盛大的狂欢节C.在圣保罗街头我见到了比哈尔滨规模还大的冰雕艺术D.和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增8.巴西与下列哪个国家合作，建成了世界上发电能力居前列的水电站（）A.巴拉圭B.阿根廷C.哥伦比亚D.玻利维亚9.巴西、印度、澳大利亚三国在出口矿产方面，共性的是，都出口了（）A.煤炭B.铁矿C.铜矿D.锰矿巴西的地形主要为（

）。

A、平原和丘陵

B、高原和山地

C、平原和高原

D、高原和盆地写出图中代号代表的地理事物名称。A：_____________B:_____________写出图中代号代表的地理事物名称。A：_____________B:_____________C:_____________D:________（纬线）E:________（纬线）F：___________洋3、图中B所处的地形区是__________________4、图中A所处的地形区是__________________第五节巴西关于这节课的课程标准要求是：1.在地图上指出某国家地理位置，领土组成和首都。2.根据地图和其他资料概括某国家的自然环境的基本特点。3.运用地图和其他资料，联系某国家自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。4.根据地图和其他资料说出某国家的终须和人口（或民族