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文档简介
我想
词语布谷鸟脚丫湿软汲取营养风筝课堂柳絮悠荡柔软愿望遥远
生字随（suí）谷(gǔ)柳（liǔ）湿（shī）丫(yā
)软(ruǎn)瞧（qiáo）汲(jí)营(yíng)筝(zhēng)堂(táng)英（yīng）絮(xù)商（shāng）
初读课文1、课文共有几节，每一节讲了什么内容？我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠啊，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。1、从这节中你们看到了什么？作者为什么想把手儿接在桃树枝上？纤细的小手与桃树枝正好想对应，桃树枝就是“我”的小手，此刻我的小手已变做带有花苞的桃枝，细细的、长长的，在春风吹拂下，轻轻摇曳，花香四溢。2、为什么是悠出布谷鸟的声声歌唱呢？使人想到的是春天的山谷，布谷鸟的叫声在山谷间回荡，山坡尽是盛开的桃花，好一副美妙的春景图。我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的蓬帐。4、从第二节你们看到了什么？绿色的帐篷指的是什么？“我”愿变作扎根土地的柳树，最终长成绿色的篷帐。绿色的篷帐是指植物茂密生长，但同时也寄予着儿童想要快快长大的愿望。我想把眼睛装在风筝上。看白云朵柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望——蓝天是我的课堂。1、读第三节，说说你们望见了什么？为什么说蓝天是我的课堂？蓝天展现了一个广阔的空间，这是孩子们真正向往的课堂，体现了儿童向往自由，充满智慧的想象。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。1、读第四节，说说自己想到了什么？柳絮和蒲公英有什么特点？自由自在，无拘无束的随风飘扬。2、为什么作者最大的愿望是成为柳絮和蒲公英？不过，飞到遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……1、齐读最后一节，思考为什么要和爸爸妈妈商量？2、从这里我们可以看出作者是一个怎样的女孩？
总结把手接在桃树枝上，对大自然的喜爱；脚连在柳树根上，想快长大的盼望；把眼睛装在风
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