部编版二年级语文上册 我要的是葫芦 课件教学

小学部编版二年级上册我要的是葫芦

激趣导入你见过葫芦吗？新知讲解葫芦藤谢húlúténgxiè葫芦葫芦藤蔓谢谢啊赛怪慢asàiguàimàn啊比赛奇怪快慢我会认蚜yá蚜虫盯dīng盯着感gǎn感动新知讲解yán言kē棵xiè谢xiǎng想lín邻zhì治guài怪dīng盯我会写新知讲解自言自语每天一棵树

挂住慢慢地奇怪我会读词语

新知讲解近义词奇怪——从前——惊奇以前

反义词雪白——奇怪——乌黑平常新知讲解从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。葫芦开始的长势怎么样？新知讲解种葫芦的人喜欢小葫芦吗？他每天都要去看几次。（）的葫芦藤（）的小花（）的小葫芦细长雪白可爱长势旺盛很喜欢新知讲解多么可爱的小葫芦哇！感叹句：表达强烈感情的句子。多么美丽的花朵啊！多么可爱的孩子呀！新知讲解有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢!”有几个虫子怕什么!新知讲解有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!有几个虫子不用怕。意思是一次失败怕什么！

一次失败不可怕。意思是反问句自言自语：新知讲解他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”自己跟自己说话。我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！两个感叹号可以看出种葫芦的人非常希望小葫芦长得快，长得大。新知讲解一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”新知讲解你别光盯着葫芦看了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？蚜虫很厉害，如果不尽快治好，后果会很严重。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。不以为然我要的是葫芦。反问句新知讲解没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。思考：叶子和果实有什么关系呢？结果怎么样？那个人得到葫芦了吗？新知讲解看一看葫芦叶

我是一片小小的葫芦叶，

借着太阳公公的光芒，

我能制造养分，

由葫芦藤输送给葫芦果，

让小小的葫芦果快快成长。

你们说我棒不棒？

新知讲解看一看蚜虫

我们是害虫，

我们是害虫，

我们喜欢吸收叶子上的汁液。

只要有了我们，那葫芦，小树就惨了！

新知讲解种葫芦的人错在哪里呢？首先，种葫芦的人不懂得叶子和果实的关系；其次，他不听邻居的劝告。课堂小结学习了课文，你明白了什么呢？

做任何事情都要注意事物之间的联系，还要学会虚心听取别人的意见。布置作业

作业：把这个故事加上自己的想象讲给自己的爸爸妈妈或同学听一听。14、我要的是葫芦

会写的字葫芦葫芦科一年生草本植物，茎蔓生，叶子互生，心脏形，花白色。果实中间细，像两个球连在一起，有棒状、瓢状、海豚状、壶状等。嫩时做蔬菜用，成熟后硬壳可做器皿，也供玩赏。会写的字会写的字会认的字

jī（几乎）jī（奇数）几奇jǐ（几年）qí（奇怪）重点字词多音字语段分析一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”那个人的表情和语言都说明他不知道叶子和果实的关系，他不懂叶子生病，果实就长不好这一道理。种葫芦的人的不以为然与邻居的催促形成对比，预示着种葫芦的人一定得不到葫芦的结果。“叶子上的虫还用治?”是反问句，意思是：叶子上的虫不用治。语段分析

没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。

因为葫芦生长的养料靠叶子提供，当叶子上有蚜虫时，就不能很好地为小葫芦提供养料了，所以小葫芦都落了。

第一部分(第1自然段)：写种葫芦的人很喜欢新长出的小葫芦。第二部分(第2、3自然段)：写葫芦叶子上长虫子了，那个人不理会，不听邻居的劝告。

第三部分(第4自然段)：写叶子上的蚜虫更多了，小葫芦都落了。段落划分本文讲的是种葫芦的人只盯着葫芦，不去治叶子上的蚜虫，结果葫芦都落了的故事，告诉我们事物之间是有联系的，没有叶子，是不可能结出葫芦的。1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到?因为他不懂得叶子与葫芦的关系，不肯治叶子上的蚜虫。叶子被蚜虫吃光后，不能给葫芦输送营养，葫芦就只能慢慢地变黄，掉落。2.读一读，注意句子不同的语气。有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治?叶子上的虫不用治。(满不在乎的语气