统编版五年级语文下册期末单元复习课件

统编版五年级下册小学语文

期末复习课件（单元复习课件）第一单元一、给画“

”的字注音。稚（）子昼（）夜闲逛（）蚌（）壳啃（）着倭（）瓜蚂蚱（）澄（）澈旖（）旎（）万顷（）zhìzhòuguàngbàngkěnwōzhàchéngyǐnǐqǐng二、看拼音，写词语。zhòuyèsāngshùchūnxiǎoyīngtáo昼夜桑树春晓樱桃蝴蝶蚂蚱拔草铲地húdiémàzhàbácǎochǎndì二、看拼音，写词语。

xiā

nào

shuǐ

piáo

xián

guàng

yīn

liáng瞎闹水瓢闲逛阴凉承认蜻蜓榆树随意chéngrènqīngtíngyúshùsuíyì三、形近字组词。樱（）玷（）撩（)缨（）沾（）缭（)拴（）瓢（）垠（）栓（）飘（）银（）樱桃红缨玷污沾光撩动缭绕拴住无垠水瓢飘扬白银木栓四、多音字组词。供燕gōnggòngyānyàn（供给）（供品）（燕园）（燕子）五、写出下列词语的近义词。漂亮——瞎闹——闪烁——存心——随意——健康——巍峨—恍然大悟—美丽胡闹闪耀有意任意健壮巍然豁然开朗六、写出下列词语的反义词。新鲜——承认——自由——黑暗——巍峨——爱惜——恍然大悟—乐此不疲—腐烂否认禁锢光明低矮糟蹋迷惑不解心不在焉七、将词语补充完整。(

）的地方

()的柱子()的知了()的莱蒙湖(

）的大沙漠（）的大海(

）的高山()的梅花阴凉圆而粗成群春光旖旎平沙无垠碧波万顷巍峨雄奇冷艳八、词语归类1.含两对近义词的词语：2.含数字的词语：3.描写梅花的词语:

离乡背井胡言乱语深思熟虑摇头晃脑碧波万顷千言万语一针见血五彩缤纷暗香疏影傲霜斗雪冰清玉洁凌寒独放九、佳句积累比喻句：夸张句：

蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。

白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。九、佳句积累反问句：拟人句：蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。

谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？1.“谁言寸草心。报得三春晖。”

意思是祖父的园子、祖父的慈爱给了作者自由快乐，而作者的天真、稚气也给祖父带来了快乐、幸福，表达了作者的幸福快乐之情。2.“就这样，一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。”这句话是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

黄昏看星星，和摸蛋。1.《月是故乡明》追忆了哪些童年趣事？

她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。2.外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：第二单元一、给画“

”的字注音。都督（）幔（）子擂（）鼓弓弩（）丞（）相诡（）计踉（）跄（）蹿（）出抡（）起dūmànléinǔchéngguǐliàngqiàngcuānlūn二、看拼音，写词语。

dù

jì

dū

dū

chéng

fá

zhē

yǎn

妒忌都督惩罚遮掩私自呐喊水寨擂鼓sīzìnàhǎnshuǐzhàiléigǔ二、看拼音，写词语。

tàn

tīng

bù

zhì

jǐn

jí

wěi

tuō

探听布置紧急委托恰好酥软性命诡计qiàhǎosūruǎnxìngmìngguǐjì三、形近字组词。呐（）插（）冈（）纳（）播（）岗（）饥（）恰（）榜（）讥（）洽（）傍（）呐喊收纳插秧播种山冈岗位饥饿讥笑恰好融洽榜样傍晚四、多音字组词。当擂dàngdāngléilèi（家当）（当家）（擂鼓）（擂台）五、写出下列词语的近义词。才干——妒忌——推却——迟延——紧急——惩罚——吩咐——疑惑——晌午——才能忌妒推辞拖延紧迫处罚嘱咐迷惑中午六、写出下列词语的反义词。恶意——耻笑——光滑——炎热——

酥软——欢喜——宽阔——顽劣——小器—善意尊重粗糙寒冷僵硬难过狭窄乖巧大方七、将词语补充完整。（）地揪住（）地坠下去（）军事（）哨棒（）草木()涧泉（）山花（）树果()高凳()剪子股紧紧渐渐商议提着食饮采觅搬捆八、词语归类1.“AABB”式词语：2.含近义词的词语：

3.带数字的词语：天造地设抓耳挠腮力倦神疲流光溢彩七手八脚一刀两断一板三眼一筹莫展一箭双雕踉踉跄跄说说笑笑蹦蹦跳跳打打闹闹九、佳句积累比喻句：排比句：一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。九、佳句积累动作描写：

武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪，又闪在一边。功夫才能够学不到学习中的做的除了需要生到现实生活中的知识与学己的知识决实际生活中通过这样的学习和决问题到的学习的现实意义够对自己今后的生活带更大的积极的否认国现有的教学观念的响教师还是注重分是培养出来的一些分数高的学生，们的动手能力却造成这是因为学习与实际生活脱轨他们没有找到学习与生活之间的联存在的出来的一种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己的理思维才是学生新思这同也符合现代教育发展的这种教打学优仅仅只是一种氛多的是能发挥环境育人的这一效让学生在一个极的大境中投入科技的学校可以定期有计划地开展识小竞赛，行技创新表等等，以此来表扬一有想法有创造力的学这些学往都中绩比较优异的些不喜调皮蛋力和技创新维的激些学生的脑海中产创动型的教容之青技活自身的技新同时培养学生创造要方科技创新维形的过学生的创造力样也是极其重要能够在一定程度上帮助学养成科技创新与此同生必须具有一定的一双会发现的眼睛够在生活或学习中发现一些微小的事物将这些事物转换为自也就是科技创思维逐渐形成的过程技活动是现代性的标志，放在教育教学当同样动的根仅可以弘扬科学技术样也可以展现出我国的科技水平发学生探兴的小学生生活在一个科技高速发展的时代，在他们的日生活和学科技产品科技产中的工作原理进行探索，是当下学生都喜欢的活动都是来源于学生的实际生能够让学生发现学习与自己生活联系是学学习是枯燥无需要自己一种新式维以往的传统思维和传统教学方只新思维注重学生的维培的目标就是要学生生够初步思维的意未来的某一国的科技这学生而达到空前的发也能够拥有展示自己的机会现自己的理思维才是学生新思这同也符合现代教育发展的这种教打破了传统的思维方重方法上时也注思维能力的培一个学生都能够为师们要抓住学科过激发生学生的让学生的脑海涌现出更多新的想法在鼓励的过培养学生的我们提一些解题的让我们的问题能够迎刃而解潜意识和仿佛藏在们身体每一我们需们就会然出形中带给我们一些以睡听一些轻音乐做全身放松白现的难懂的问题简单的罗列出来脑海中回同放电影一映然后就详的运用这种常的行动中感知生的思维方从学生思维方断学生的思维是否流是从哪个方面开始考过教师的引导是否还够想到其他的解决方法等等。通过这种在表达和行动上的判断以对个学生得出一大致的结而进行针对性的教时需要注意当学生表哪们的想法听起来不可师也要坚持让他说学生把自己的想法表述清楚然生自己的方师给生许多学生学生进行独立考，鼓他们表达想法就可以说通样的发式思维学生逐渐敢于说话自己想法了自的语表达能时表方面的学方法进行运用“方法主要就是通过激发生学生