初中体育-民族民间传统体育活动中的美教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
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文档简介

课标分析：1、通过观察认识了解什么是民族民间传统体育以及这些活动中所具有的美。2、经过小组讨论小组对比等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力。3、感知民族民间体育活动所存在的各种美来激发学生的积极情感。教材分析：这节课是学校体育课程的重要组成部分，这节课主要以发现民族民间传统体育活动中的美，来激发学生参与运动的热情。适合九年级学生的接受能力，为培养学生终身体育意识打下基础！教学重点：认识民族民间传统体育活动中的美。教学难点：通过观察太极拳所展现的美调动学生参加体育运动。学情分析：九年级学生思想意识都已经比较成熟，在练习上都比较积极，并且善于表现自己，来吸引别人的注意，在教学过程中会适当给学生展示的机会，这样会给别的同学树立榜样，同时也给展示的学生表现的机会！从学生的认知水平和能力状况来看，九年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段。对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待问题的能力不强。因此，要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考。民族民间传统体育活动中的美教学设计教学内容：民族民间传统体育活动中的美

教学目标：1、了解什么是民族民间传统体育。2、与同伴合作，积极配合老师3、培养学生的集体主义精神和荣誉感。教学重点：认识民族民间传统体育活动中的美。教学难点：通过观察太极拳所展现的美调动学生参加体育运动。一、问题导入二、进入正题：1、民族民间传统体育定义2、民族民间传统体育活动由哪些？3、欣赏太极拳:就太极拳来展现活动中的美：形态美、神态美、哲学美具体还有的美：欣赏太极拳：三、课堂回顾及展望评测练习找同学示范，得到了学生的鼓励！效果分析老师布置讨论的问题后，小组间都能积极探讨，踊跃发言，收到了良好的效果！特别是学生在观察中，能很认真细致的观察，并把民族民间传统体育活动中所展现的美基本都能表达出来！课后反思这节课，虽然完成了教学任务，但是我自己认为还不是很完美。首先，对学生鼓励的语言比较少；其次，学生的参与度虽然比较高，但是还有一部分同学仔细听讲，不能认真观察太极拳运动中所展现的形态美

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