流程图教授教养设计

《流程图》教学设计执教者：闵行区平阳小学周燕执教日期：2023.6.9教学内容：数学广场——流程图（1）教学目标：1、在游戏情境中初步认识流程图，能够看简单的图示理解预先给出的指令及游戏图表上确定的进程，并按流程图进行准确的操作。2、结合流程图对三位数加减法进行复习，能够按照专业指令"加"和"减"来进行三位数加减法运算。3、在学习过程中感悟思维方法，学习有序思考、分类记录、类比分析。教学重点：1、初步认识流程图，能够看简单的图示理解预先给出的指令及游戏图表上确定的进程。2、能根据图示指令进行准确操作，正确进行三位数加减法的计算。教学难点：在学习过程中感悟思维方法，学习有序思考、分类记录、类比分析。教学过程：（一）引入阶段：师：同学们都非常喜欢玩游戏，今天我们来一起玩游戏，学数学，游戏的规则藏在这张图里，你能看懂这张图理解游戏规则吗？同桌先讨论一下。开开始写一个三位数是不是加350减350结束结束数<500？蔽同学割们刚嚷才说矩的非裙常好穷，这真张流徐程图隆的第尤一步朝是写波数，遇第二控步是付判断菌，第历三步卡是计踪算，吸你觉暗得哪耀一步煤最关沃键？怎师：塔对了组，最乳关键匪就是售判断讨框，抗决定态了该派往哪示里走直？<印50碌0走大左边罪的分静支，椅刚才愧有同嫂学说坊，不雾是<挖50饼0是孟指>锣50游0，勾你们扛有意滑见吗扣？非师：朵说的朗真好毯，不农是<专50慌0是奉指大密于、号等于引50沉0。说明：说明：学习背景材料是学生入门的基础，只有学生对学习背景材料感兴趣时，才会主动地参与学习。教材将流程图设置成游戏状态的“逻辑图式”展现于学生面前，使枯燥的计算内容巧妙而自然地还原于生活。课堂教学要以流程图为平台，通过两张有衔接的流程图示贯穿课堂教学，使学生逐步从陌生到熟悉，从模仿到创造。舞师：窄像这赌样带关有操腿作流冤程的沙图示通叫做辩流程仇图（毙出示尤课题逮）。雄看懂豪图示征了堵我们只就化开始玩游戏圣了趣，源请缸每个样同学骗任意逃写滚一个射三位慨数怖，按陵照图窝示的磁流程决来进绑行游宫戏。漫（回腔收学全生资材源眉，胀注意雷学生僚完整飞思路唯的表领达喝）状加3魂50必减3演50麦造的据数诉结果叔数税预设伙：老狐师也途来写伙一个谅数，失50臭0，段应该占写哪旧里？打师：茂5索00武属于王不是辰小于掠50卷0这蝶个分慌支，笑所以撑应该蓝减去委35业0黑师：凶为什暂么这紧些数粱都汇减去搜35禁0？差它们否有什袄么共狭同特宿点？夹师替小结卵：梨这些揪数都裳是去≥兼50皱0的聚数，脊就应活该走贝右边离的分饼支。缝（二维）探心究阶雪段：开始掷3个数点块造一个三位数数<500？是不是加350减350结束结束逗师：授小丁衫丁和救小胖陵在一桑起掷骨数点戏块，从看流鼠程图先，玩雅游戏猴，轮这是踢他们希游戏妖的流蔬程图效，网开始掷3个数点块造一个三位数数<500？是不是加350减350结束结束渡师：屡小丁炒丁掷皱出了匆哪三听个养数点握？瞧生紧：1棒、4谎、5锦。足师：巴用沉1、供4、水5熊三个怨数字尼我们楼能够屑造出填哪些昏三位颂数？努请未同学材开展啊有序顾的思更考，叼将起你侮造的斥数按跟照不寺同分蜡支撒有序埋的奶登记径入表披格内僻，并嚼进行命计算题。任（收益集错惧误资迎源）誉师：举我们均来看权看这晕个同童学造子出的捏数手，秆你有累什么捧看法汉？钳（回窑收正烤确资颗源、钓反馈庆）饿师伯：厅请你虾们月同桌宽两个素同学声每人叛投浅掷牵一次别数点少块逗造渗1个舅数，土并把孔答案亏登记奖入表流格内尼。党（厉同桌肯投掷晒数点列块，蜻按照那流程照图进社行游绵戏，游师回靠收资厌源）说明：说明：表格的分类整理为学生厘清思考线路提供了“拐杖”，在教学的推进过程中，教师由“扶”到“放”；由填写一个数到有序填写一组数，让学生通过对于数据的分析整理，体验思考的关键点：是否＜500。并在独立思考、合作交流中以自己熟悉的经验自己去摄取信息、分析信息、猜测想象。在实践操作，观察比较，验证推理、讨论争辨中分析众多观点的合理成分和缺陷所在，吸取别人思考的长处，尽可能想办法完善自己和别人的观点。猴（三踩）起思辨音阶段犁：脖1、众引导愚学生野观察乘：歉造的考数奋大智结果酒数剑就胶大金对吗移？浊师总嗓结：轨如果困我们塑仅仅哑从左鸦边或宗右边哀的分棋支债来看顽，降造的那数越么大，械结果蠢数缺也艘就越就大。匙但是式如果家我们沫从流膛程图军的考整体欲来息思考参这个伴问题赤，桂最后演结果名数的诚大小厅关键驱是由航造的才数是嗓否＜纸50消0决白定的仗，原反来的狭数如管果等范于或发者大浩于5塑00袜，按娃照流及程指晚令减识去3似50架就反阀而变胃小了妻。役2、敏师：启要得烤到最兵大的形结果境数，哗必须晓掷出已哪些贸点数辨？（浅造的英数要纳比5卫00手小凤最接铁近5活00练。授我们且是在担数点链块这钳个特怎定情扭境中皱讨论甚这个燕问题左）烛在过衫程中呢概括云左边乓分支软的数闲点范纵围则。师缓：题在数结点块除的情显境中锁，左漫边分罩支造春的数宗值范锋围是激11肯1到豪46钥6，训结果胁数就沫是4买61期到8默16将。（塘擦去脑改成核……棒）丙3、止师：鸡要得柿到最葡小的怜结果坏数，遍必须育掷出鲜哪些协点数课？（逆造的沫数要夏等于三或者机大于活50仆0施最接尽近5赞00撤）良在过谨程中蔽概括枣右边墨分支框的数特点范撕围盆。师锯：在径数点丰块的充情境限中，舌右边稼分支显造的绢数值炉范围愉是5摔11坟到6曾66日，结辅果数饶就是芒16史1到杠31计6愿。（面擦去脾改成袍……滚）说明：说明：数学课的“引力”在于真正唤起学生不断超越自我的探索与创新意识，不断体验到思考的乐趣。问题的引出激发学生不断激活知识的贮备、不断调整思维的角度，并在有限的时间里不断排除障碍，跨越一个个新的“栏框”。戒（四世）拓折展阶搬段：央师：帽小巧峡和小星亚根榨据这左张流渴程图棋，得侧到了逝两个君结果健数，栽你们粮能够艰猜出先她们郑俩造拍的数咐是几缩吗？箩游戏箩：猜扛猜我固造的姻数是冠几？哄61汪4、垦17午6布师：庙同学朵们真擦聪明怕，知季道运傍用倒螺过来裕想的胆方法冰，这进样的冈方法益在数筹学上环我们哪称为唇“犬逆推五”渣（板蚊书）炸今后战我们杯还会倦接触引到。说明：说明：科学的探索是无止境的，对数学知识的研究也不能仅局限于书本中，“猜猜我造的数是几”的游戏活动让学生不停地面对问题，不停地探究性地解决问题，发展了学生的思维空间，渗透了问题的解决策略。欺（术五晒）总塘结阶嫂段：只师：览今天妙学习纽了什气么？霉你有步什么梢收获站？拒