初中历史-蒸汽时代的到来教学设计学情分析教材分析课后反思

教学过程教学步骤教学内容教学活动设计意图与理论依据导入新课歌曲《我想去桂林》复习英法美三国资产阶级革命的史实，判断一段史料，导入新课---第14课《“蒸汽时代”的到来》”。利用一段史料来判断工业革命学习新课学习新课目标展示前置学习分析探究展示图片一、珍妮机的故事知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；把握工业革命的完成情况，理解工业革命的影响；学习科学家实践、刻苦、创新的精神，认识社会发展需要技术革命，“科学技术是第一生产力”，“科教兴国”的道理。1、工业革命爆发的背景（1）17世纪英国资本主义制度的确立，促进了资本主义的发展；(2）18中期，英国商品越来越多的销往海外，（）的生产供不应求，迫切需要改进生产技术，提高产量。2、工业革命的概况（1）.工业革命最先发生于新兴的

（部门）。（）世纪（）年代，哈格里夫斯发明了“

（

）

”，提高了纺纱效率。之后出现更先进的纺织机器。其他如（）和（）等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。三、合作探究（一）请同学们阅读“珍妮机的故事”这一目内容，完成以下问题，自己解决不了的，小组讨论解决。1.什么是工业革命？2.工业革命为什么首先发生在英国？3.工业革命开始的标志是什么？从发明创造的人物来看，第一次工业革命的特点是什么发明者多为工人和工匠衔接：以水力为动力存在着哪些缺陷呢？明确目标前置学习图说历史二、瓦特与蒸汽机二、瓦特与蒸汽机（一）前置学习展示1．年，瓦特改进的

首先在纺织部门投入使用，受到广泛欢迎，19世纪上半叶，英国的工场手工业基本上被所取代。许多部门利用-提供的动力带动机器，进行生产，极大的促进了的发展，人类进入。（二）合作探究1.瓦特是蒸汽机的发明者还是改良者？2.蒸汽机的使用有什么时代价值？蒸汽机发明后应用的具体事例衔接下一节。培养学生自主学习能力说火车话交通三、火车的诞生（一）前置学习展示1．1807年，美国人（）建造了世界上第一艘汽船。1814年，英国工程师

（）发明了（）命名为（“”），（）年试车成功。2.1840年前后，英国（）已经成为工业生产是主要方式，工业革命完成；此后，（）、（）等过也都先后完成了工业革命，世界上其他国家或早或晚都进行了工业革命。工业革命的意义（1）工业革命创造了巨大的

（

）

，使（）发生了翻天覆地的变化。（2）工业革命以后，（）最终战胜（），英法美等主要资本主义国家成了强大的工业国。（3）西方殖民扩张加剧，西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治，形成（）、（）的局面。展示火车、轮船图片，让学生说出其发明者，谈一谈火车与轮船的发展。并引导学生分析工业革命给世界带来的影响。合作探究课堂小结练习巩固合作探究：从这些发明国家来看，第一次科技革命有和特点合作探究工业革命对中国历史产生怎样的影响？工业革命给我们送来了那些礼物？1.18世纪60年代，珍妮纺纱机的发明成了工业革命的起点。由此，英国工业革命最先进行技术革命的部门是（）A．农业B．交通运输业C．棉纺织业D．面粉加工业2.从18世纪中叶开始，主要资本主义国家在生产领域出现了一系列技术发明和革新，大机器生产逐步成为工业生产的主要方式，人类开始步入“蒸汽时代”或工业化时代。这一变化称为（）A．文艺复兴B．新航路的开辟C．工业革命D．明治维新3.善于观察是人类获得智慧的重要方式。通过观察水烧开时蒸汽顶开壶盖现象，促成工业革命一项伟大发明的科学家是（）A．瓦特B．史蒂芬孙C．牛顿D．爱因斯坦4.英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是（）A．棉纺织业实现机械化

B．工厂制度的诞生C．改良蒸汽机的普遍使用

D．交通运输业的革命5.改良蒸汽机成功研制之前，英国人若要开办棉纺织厂，厂址最好选在（

）A.临近河流的地方B.临近铁路的地方

C.临近油田的地方D.临近煤矿的地方6.工业革命中具有划时代的发明是（）A．珍妮机的发明B．火车的发明C．蒸汽机的改进D．汽船的发明7.1851年，英国举办了第一次世界博览会，耗资8万英镑修建了钢铁-玻璃结构的巨大展厅“水晶宫”。向世界炫耀取得的财富和工业技术成果。当时英国可以展出的“工业技术成果”应该不包括（）

A.轮船

B.改良蒸汽机

C.珍妮机

D.火车机车小组合作完成板书设计第14课蒸汽时代的到来工业革命工业革命为什么发生在英国开始珍妮机标志蒸汽机蒸汽时代交通工具火车轮船工业革命的意义（作用、影响）第一部分：工业革命开始。由前面学习的英、法、美革命引入，向学生们介绍今天我们学的革命与众不同，激起学生学习的兴趣。在指导学生阅读课本P88第一段，要求学生找到工业革命出现的时间、原因、开始的标志。然后老师再向学生介绍工业革命出现大的时代背景。在学生知道珍妮机的有关知识之后，引导学生讨论P89的“动脑筋”，这样在讨论过程中，学生更清楚的认识到，工业革命的开始与资本主义的发展密相关。

第二部分：工业革命的深化。在学生了解工业革命的基础上可以引导学生思考：有了机器还需要有什么？从而引出瓦特与蒸汽机这一重点。在突破这一重点的时候，要充分利用书上的瓦特的小故事，从故事中对学生进行思想品德的培养，同时一定要强调瓦特是改良蒸汽机不是发明蒸汽机这一基本知识。如果学生有兴趣想要知道发明者是谁，可以引导学生课后自己上网查询资料，把他们的学习兴趣由课内引导课外。了解了瓦特与蒸汽机，老师一定要强调蒸汽机的改良是工业革命的主要标志，蒸汽机的改良是工业革命的核心环节。它解决了动力问题。

第三部分：工业革命的结束。学生学完蒸汽机这一环节之后，基本上都认为工业革命就结束了，认为机器有了，动力有了。这时老师就可以设问：机器有了，动力有了，生产出来的产品是多了还是少了？这些产品怎么运出去，原料怎么运进来？学生就会有多种答案，当然这里面可能有错误的。那么这时候老师应该引导：生产能力提高了，原料产品靠原来的交通工具是无法及时运进运出的，那怎么办了？学生自然就得到结论--发明新的交通工具。老师可以继续问，新的交通工具靠什么作动力呢？学生肯定会联想到蒸汽机。这样更加深化了蒸汽机是工业革命的核心环节这一概念。最后，再让学生看书，找到发明了哪交通工具。学生基本理清了工业革命的发明、线索，作用。对于问题的探究不到位，只顾及到一个或者部分方面。对于工业革命的原因分析不够全面，需要补充材料。初中历史九年级上册（人教版）第14课第。本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会主义生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生如果追溯历史根源，都要归根到工业革命，如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。教材虽然对此表述高度浓缩，但教学中决不可忽视，可用图示帮助学生理解。1.18世纪60年代，珍妮纺纱机的发明成了工业革命的起点。由此，英国工业革命最先进行技术革命的部门是（）A．农业B．交通运输业C．棉纺织业D．面粉加工业2.从18世纪中叶开始，主要资本主义国家在生产领域出现了一系列技术发明和革新，大机器生产逐步成为工业生产的主要方式，人类开始步入“蒸汽时代”或工业化时代。这一变化称为（）A．文艺复兴B．新航路的开辟C．工业革命D．明治维新3.善于观察是人类获得智慧的重要方式。通过观察水烧开时蒸汽顶开壶盖现象，促成工业革命一项伟大发明的科学家是（）A．瓦特B．史蒂芬孙C．牛顿D．爱因斯坦4.英国的“工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了”。出现这一变化的直接原因是（）A．棉纺织业实现机械化

B．工厂制度的诞生C．改良蒸汽机的普遍使用

D．交通运输业的革命5.改良蒸汽机成功研制之前，英国人若要开办棉纺织厂，厂址最好选在（

）A.临近河流的地方B.临近铁路的地方

C.临近油田的地方D.临近煤矿的地方6.工业革命中具有划时代的发明是（）A．珍妮机的发明B．火车的发明C．蒸汽机的改进D．汽船的发明7.1851年，英国举办了第一次世界博览会，耗资8万英镑修建了钢铁-玻璃结构的巨大展厅“水晶宫”。向世界炫耀取得的财富和工业技术成果。当时英国可以展出的“工业技术成果”应该