初中语文-诗歌鉴赏教学课件设计

诗海拾贝诗词鉴赏专题复习观美景猜诗句忽如一夜春风来千树万树梨花开曲径通幽处

禅房花木深落红不是无情物化作春泥更护花

晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄考点聚焦复习目标1、明确中考考点2、熟悉常考题型3、掌握答题技巧1、寻找意象2、描写画面3、体会意境4、赏析诗句5、体会情感

一寻找意象

雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。[注释]

⑴竹溪:小溪旁长着翠竹。⑵妇姑:嫂嫂和小姑。⑶相唤:互相呼唤。

⑷浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。

⑸闲着:农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。⑹中庭:庭院中间。

诗的前两句选用了哪些意象来描绘了一幅乡村景象？解法指导1、读诗作2、解诗意3、找意象二描写画面

雨过山村王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。[注释]

⑴竹溪:小溪旁长着翠竹。⑵妇姑:嫂嫂和小姑。⑶相唤:互相呼唤。

⑷浴蚕:古时候将蚕种浸在盐水中，用来选出优良的蚕种，成为浴蚕。

⑸闲着:农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。⑹中庭:庭院中间。

展开联想，用优美流畅的语言，把诗的前两句所呈现的画面具体地描述出来？解法指导1、抓住诗中所描写的主要景物2、展开联想，形成画面3、运用恰当的修饰语或修辞通顺流畅地表达答题格式：抓住主要景物+联想形成画面+表达三体会意境

意象与意境的关系

如果意象是花朵，那么意境就是春天物象+情思＝意象意象+意象=意境常见题型提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

诗的前两句写出了雨后山村怎样的景物特点？表达了作者怎样的感情？解法指导①找出意象和关键词语②概括景物所营造的氛围特点③点出作者的思想感情

景、境、情三个方面答题时缺一不可。

雨过山村

王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

四赏析词句

咸阳值雨

温庭筠（2012岳阳）咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。【注释】咸阳桥：西渭桥。空蒙：细雨迷茫的样子。将：携带。诗中“隔”字都用得极妙，请略作分析。（2分）

炼字解法指导1.解释该字在句中的含义或明确手法。2.把该字放入原句中联想描述景象3点出诗人的感情或情境

咸阳值雨

温庭筠（2012岳阳）咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。【注释】咸阳桥：西渭桥。空蒙：细雨迷茫的样子。将：携带。

这首诗运用了怎样的表现手法？表现手法解法指导1、明确表现手法2、指出诗句描写的内容3、点出作者的情感答题模式：手法（表现手法、修辞手法）+特点（描绘的内容）+表达作用（情感）五体会情感

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。注释：

驿：驿站，客店，古代的传递公文，转运官物或出差官员途中的歇息的地方。

本诗表达了诗人怎样的思想感情？邯郸冬至夜思家白居易解法指导1、可以从题眼入手。2、可以抓作者，即知人论世。3、可以从意象的内涵入手。4、可以从关键诗句入手。实战演习实战演练

春雪韩愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。注释

1.芳华：芬芳的鲜花。2.初：刚刚。

3.庭树：花园里的树木。4.故：因此，所以。