人口合理容量（第1课时）示范课教学设计鲁教版高中地理必修第二册新课标

7/7《人口迁移》教学设计第1课时教学目标1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。2.结合实例，归纳影响区域资源环境承载力的因素。重点难点【教学重点】结合实例，归纳影响区域资源环境承载力的因素。【教学难点】结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。教学过程【课程引入】激趣导入：世界第70亿宝宝。师：观看视频，思考我们的地球到底可以承载多少人口？【讲授新课】（板书）第一单元人口与环境第三节人口合理容量一、区域资源环境承载力1.概念师：区域资源环境承载力指：某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。一旦超过这个限度，生态系统就会遭到破坏而失去平衡，并最终丧失原有的承载能力。（板书）2.人口数量与区域资源环境承载力师：观察下图，分析人口数量与区域环境环境承载力之间有什么关系？生：（可能的答案）在人口数量达到资源环境承载力之前，可以努力控制人口，最终人口在资源环境承载力范围内保持稳定。人口增长超过资源环境承载力，最终由于饥荒、疾病、污染和资源枯竭，造成人口大量减少，新的资源环境承载力重新建立。师：复活节岛是个面积约100平方千米的海岛。它位于太平洋东南部,离南美大陆约3000千米,与最近有人居住的岛屿距离也有2000多千米,被称为“最与世隔绝的岛屿”。这里曾经土地肥沃、森林茂密,据科学家估算,最兴盛时人口达8000-20000人,而当时生产水平所能提供的食物最多只能养活2000人,于是悲剧发生了。由于生态环境不断恶化,至1877年岛上仅剩100多人。复活节岛人口兴衰的主要原因是什么？生：（可能的答案）复活节岛由于自然环境的优越，人口数量较多，但这人口数量超过了当时生产水平所能提供的食物所能承载的人口数量，所以生态环境遭到破坏，不断恶化，最终导致人口减少。（板书）3.区域资源环境承载力特点师：如果把区域资源环境承载力看成是一个木桶，那么某种资源的环境承载力就是一块木板。假如各块桶板代表不同的资源种类，那么“木桶效应”揭示了什么道理？生：（可能的答案）某地区或国家的环境承载力的大小将取决于数量最少的自然资源的数量。师：塔里木盆地的资源环境承载力大小取决于什么因素？生：（可能的答案）水资源。塔里木盆地位于我国西北内陆干旱半干旱地区，区域内全年降水少，所以塔里木盆地的资源环境承载力的大小取决于水资源。师：请同学们阅读教材并填写下表：师：活动探究1：牧民的愁与乐。师：我国甘肃省的两个草场牧区，地形、气候和水资源等自然环境大致相同，但是在一地牧民乐，而另一地牧民愁。师：1.读左图，结合实例说出你对区域资源环境承载力的理解。2.从上述实例中你获得什么启示？生：（可能的答案）1.“牧民愁”牧场过度放牧，超出资源环境承载力，资源环境恶性循环导致生态系统受到破坏，丧失了原有的承载力，人口规模缩小；反之，“牧民乐”牧场科学发展，资源环境良性发展，经营活动始终保持在当地资源环境承载力限度以内。2.区域资源环境承载力具有系统性、开放性、动态性、综合性，以及相对稳定性等特点。（板书）4.区域资源环境承载力影响因素师：区域资源环境承载力的大小受到自然资源、科技发展水平、人类文化水平等因素的影响和制约。其中，影响区域资源环境承载力的自然环境要素有阳光、空气、淡水、土地、生物等。区域资源环境承载力既可以从单一的因素考察，如土地资源、淡水资源、矿产资源、粮食等，也可以从资源、科技、社会文化等多要素进行综合考察。地区的开放程度也会影响区域资源环境承载力。师：读资料思考：读图总结区域资源环境承载力都受哪些因素影响？这些因素和资源承载力之间是什么样的关系？生：（可能的答案）（1）自然资源（正相关）（2）社会经济和科技发展水平（正相关）（3）人均消费水平（负相关）（4）地区开放程度（正相关）（板书）二、人口合理容量1.概念师：人口合理容量：指一个国家或地区，在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，在保证居民合理的生活方式、保障健康的生活水平，同时又不妨碍后代生活质量的前提下所能容纳（承载）的适度的人口数量。师：活动探究2：人口合理容量。师：材料一：从土地资源的生产能力估测，全国耕地面积保持在1.23亿公顷，播种面积1.93亿公顷，粮食总产量8.3亿吨，若以年人均消费粮食500千克测算，我国耕地面积可承载的人口为16亿左右。材料二：一些专家根据我国的资源、人体营养和文化教育等条件，尤其是对我国耕地、草原和水资源利用状况进行分析，预测我国人口合理容量为8亿～9亿人；如保证人民能获取所需营养，我国人口应控制在10亿人之内；如按美国的消费水平，我国人口大致应控制在7亿之内。1.如何理解两则材料中“16亿”与“7亿”的区别？2.一个地区一定时期内的人口合理容量与区域资源环境承载力数值的大小关系如何？3.材料二说明，为满足人类更高级的需要，人口合理容量是如何变化的？因此，为了提高人口合理容量，我们应该如何做？生：（可能的答案）1.材料一中的“16亿”是指我国的区域资源环境承载力，是我国能够维持抚养的最大人口数量。材料二中的“7亿”是指我国的人口合理容量，是我国最适宜的人口数量。2.人口合理容量一般小于区域资源环境承载力。3.人口合理容量减小。应提倡保护环境；多利用外部资源；适度消费。【课堂小结】【课堂练习】读反映人与环境关系的三种模式图，回答下列问题。1．下列对“区域资源环境承载力”的理解，正确的是()①区域资源环境承载力是指生态系统对人口的最低承载能力②随着生产力的发展，可以提高区域资源环境承载力③人类可以局部地改造环境，从而使人口数量超越区域资源环境承载力④生态环境的平衡是人类生存的前提和人类改造自然的基础A．①③B．②④C．②③D．①④2.按照人与环境关系的理想程度，按从优到劣排列，三种模式的顺序依次为()A．ⅠⅡⅢB．ⅡⅠⅢC．ⅢⅡⅠD．ⅠⅢⅡ新加坡国土面积仅为714.3平方千米，人口560多万，是世界上人口密度较大的国家之一，人均国民收入为50123美元(2011年)，位居世界前列。据此完成下列各题。3．从单位面积看，新加坡的区域资源环境承载力远高于世界上大多数国家，主要得益于()A．气候条件优越B．矿产资源丰富C．生活消费水平低D．科技水平高答案：1.B2.A3.D本节主要包括两部分内容：区域资源环境承载力和人口合理容量。这是两个互不相同，但又有密切联系的概念。前者属资源地理学范畴，后者属人口地理学范畴。本节分为三个目。内容结构与前两节稍有不同。第一目阐释区域资源环境承载