2023年的大班健康教案三篇

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作为一位优秀的人民老师，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我为大家收集的大班健康教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班健康教案篇1

活动目标：

1、学习在遇到挫折的时候调整自己的心情，保持良好的心情。

2、能大胆表述自己的心情和想法，尝试分析失败的缘由。

3、情愿用绘画的方式展现自己的优势，树立初步的自信念。

活动预备：

1、红旗一面，苹果娃娃若干。

2、活动前布置好竞赛的场地，幼儿已经把握爬行（手脚着地爬）的技能。

3、绘画的材料：水彩笔、纸等。

活动过程：

1、老师邀请幼儿自由进场，明确竞赛的内容。

●出示事先预备好的红旗，老师向幼儿介绍竞赛的内容（手脚着地爬），幼儿自由沟通自己的心情。

●老师组织幼儿争论：在竞赛中你想当第一名吗？为什么？

●老师小结：竞赛的时候，大家都相当第一名，由于得了第一名我们会恨快乐，也会很光荣。让我们一起努力吧！

2、老师组织幼儿进行竞赛。

●老师介绍竞赛的场地和规章，请一名幼儿示范正确的爬行动作哦。

●幼儿分成两组进行竞赛。老师提示幼儿遵守竞赛的规章，如：手和脚必需同时着地；后一●名幼儿必需等到前一名幼儿与自己击掌后才可进入竞赛；没有轮到自己竞赛时，必需在线后等待；等等。

●宣布竞赛的结果，老师为获得第一名的小组颁发红旗与苹果娃娃。

3、老师引导幼儿争论，鼓舞幼儿调整好自己的心情。

●老师分别采访幼儿，启发幼儿说出自己的心情。

老师：你成功（失败）了，你的心情怎样？没有当上第一生气、绝望有用吗？为什么？

●老师小结：成功时，我们会很兴奋；失败时我们会不快乐、会生气、会绝望。可是这样对我们的身体没有好处。我们可以去找找失败的缘由。

●幼儿分组争论：为什么会失败？怎样才能当上第一？

●老师指导幼儿先在小组内自由争论，然后各组请一名代表发言。

4、老师再一次组织幼儿开展竞赛。

●幼儿进行竞赛，老师为幼儿颁发红旗与奖品。

●老师和幼儿争论：这一次，我当上第一了吗？为什么？我努力了，可是仍旧失败，我的心情怎样？不快乐时该怎么办？

●老师可以重点引导哪些再次失败的幼儿说说自己的心情。启发他们想方法使自己快乐起来，如想象快乐的事情、听听欢快的音乐、玩玩好玩的嬉戏。

●老师小结：有时候，我们已经很努力了，可是还是会失败。着没有关系。只要我们努力了，即使失败了也不用难过。由于我们还可以在其他方面经过努力获得胜利。

5、主题画

"我第一"●老师鼓舞幼儿用绘画的方式展现自己的优势项目，如跳舞、讲故事、跑步、唱歌等，树立每位幼儿的自信念。

大班健康教案篇2

活动目标：

1、情感与态度目标：启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验胜利的喜悦。

2、学问与力量目标：通过在嬉戏中观看和探究"渔夫"和"小鱼"角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。

3、技能目标：进一步进展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。

4、制造力培育目标：在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动预备：

1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。

2、制作的小鱼儿和渔夫头饰若干个。

活动过程：

一、导入

幼儿跟随老师进入活动场地站两队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)

二、绽开

(一)在嬉戏情境中探究、练习"合作追捉""跑"和"躲闪"的基本动作。

1、提问：渔夫是怎样追捉小鱼的?小鱼是怎样逃脱的?

2、探究、练习渔夫"合作追捉"的基本动作。

(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼"合作追捉"的基本动作。

(2)邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观看练习。

(3)老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

(二)开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。

1、分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。

(1)请1组的幼儿扮作渔夫，2组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。

(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结"合作追捉""跑"和"躲闪"的动作要领，强调嬉戏规章。

(3)两组互换角色再次分组进行嬉戏。(方法同上)

2、增加嬉戏难度，在圆圈内进行"拉网捕鱼的嬉戏。

(1)老师讲解新的嬉戏玩法与规章。

嬉戏玩法：请两名幼儿扮作"渔夫"，手拉手当渔网，其他幼儿扮作"小鱼"。音乐（网小鱼）响起，"渔夫"开头追捉"小鱼"，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。

嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中"渔夫"的手不能放开，被捉住的"小鱼"要立即与"渔夫"一起连续追捉剩余的"小鱼"；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

(2)师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，"渔夫"们应当怎样合作追捉"小鱼"？

三、结束

老师小结：活动过程，随音乐(再见歌)带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

大班健康教案篇3

活动目标

1。通过在嬉戏中观看和探究“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。

2。进一步进展跑的.基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养，在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。

活动预备

1、律动音乐

2、嬉戏音乐

3、“拉网捕鱼”幼儿嬉戏示范录像。

4、用粉色自粘纸贴成一个圆形场地。

活动过程

一、导入

幼儿跟随老师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。（重点活动下肢和腰部）

师：小朋友们好，今日的天气这么好，老师带小朋友们去做做嬉戏吧，在嬉戏之前我们先神气的走一走，，绕大圆走，四路中队走。

二、绽开

（一）在嬉戏情境中探究、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。

师：小朋友们请坐，黄桥有许多的池塘，里面的小鱼苗都长大了，渔夫们要去捕鱼了，前几天，我们幼儿园的小朋友也变成了小渔夫去捕鱼了，小朋友们想不想看，那再看的时候，肯定要认真观看，看小渔夫如何捕鱼，小鱼是如何逃脱的。

1·观看“拉网捕鱼”嬉戏视频，使孩子初步了解嬉戏玩法与规章。

提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？

师：刚才谁看到了小渔夫是怎样捕鱼的？

2。探究、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。

（1）鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。

师：首先是什么的样的？（手拉手），当小鱼跑过来时小渔夫是怎样抓的？（师边说边走到小渔夫中间，让幼儿围起来）

（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观看练习。

师：刚才小朋友观看的非常认真，小渔夫是双手打开，当要抓住小鱼时一下把小鱼给保住了，这就是小渔夫的本事。

（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

师：想当小渔夫，那我们班的小朋友跟着老师一起来学学渔夫的本事，好不好？现在请小朋友起来，小渔夫的第一个动作，将手臂打开，手拉手把你旁边的胳膊怎么样？（打开）。那当小鱼游过来的时候该怎么样1，2，3抱住，啊，把小鱼保住了，再来练习一次，把手放下，听口令，1，2，3，好，再来一遍，1，2，3。

3。探究练习小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

（1）鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑"和“躲闪”的基本动作。

师：刚才小朋友仿照了小渔夫捕鱼，那刚才谁在看视频时，看到小鱼是怎么样的？

（2）邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。

师：这么多小朋友看到啦，那我请几个小朋友上来，她是小鱼，我是渔夫（师捕，幼儿逃），她是怎么多开的？（从老师胳膊下钻过去，再请幼儿上来演小鱼）

师：还有谁有不一样的方法？

（3）老师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。

师：好，现在小朋友把手先放下，刚刚小朋友想了这么多的方法，我们是不是也要学习小鱼的本事“快速躲闪”，全体起立，先学习第1个本事，往右躲闪，1，2，3（2遍），我们加快速度好不好？（以同样的方式学习往左躲闪）刚才还有小朋友想到了转圈躲闪（2遍，加快速度2遍），特别棒，快坐下。

（二）开展嬉戏，总结动作要领和应对策略，强调嬉戏规章。

1。分组嬉戏两遍，总结动作要领，强调嬉戏规章。

（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行嬉戏。

师：刚才我们联系了渔夫捕鱼的方法和小鱼躲闪的方法，那老师要让小朋友们进行分组联系了，看看是渔夫厉害还是小鱼厉害。现在请听好嬉戏规章，音乐开头，渔夫手拉手捕小鱼，小鱼要用刚才学习的方法快速躲闪，留意在嬉戏中小渔夫手拉住的网不能断开哦，断开了会怎么样？（鱼逃跑了）请小渔夫和小鱼听好音乐。

（2）师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉”“跑"和“躲闪"的动作要领，强调嬉戏规章。

师：好，请坐，刚刚小朋友表现的很棒，但是老师发觉了一个问题，当小渔夫抓小鱼时，手松开了，也就是说渔网破了个洞，刚才老师说过了，小渔夫在抓鱼时，渔网要怎么样？抓紧，对不对，不行以断开，被抓到的小鱼肯定要快速变成渔网去抓别的小鱼，不能违反嬉戏规章。

（3）四组互换角色再次分组进行嬉戏。（方法同上）

师：接下来我们再来练习一次，这一次小朋友们要留意了，抓着的手肯定不行以分开了，那现在我们把小组分一下，全体起立，小渔夫把手拉好，小鱼站好，音乐响起，嬉戏开头，音乐结束，嬉戏结束。

2。增加嬉戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的嬉戏。

（1）老师讲解新的嬉戏玩法与规章。

嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼"。音乐响起，“渔夫"开头追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼"要立即与“渔夫”手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。

嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头；音乐停止嬉戏结束；嬉戏过程中“渔夫"的手不能放开，被捉住的“小鱼"要立即与“渔夫”一起连续追捉剩余的“小鱼”；全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。

师：小朋友们刚才玩的真棒，这个本事学的特别好，现在请闭上小眼睛，好，我们来想一想，刚刚我当小渔夫是有没有根据小渔夫的规章去玩嬉戏，第一，小手有没有拉在一起，其次，抓住小鱼时，2个小朋友有没有一起把小鱼抱住，第三，抓小鱼时小手有没有松开，当小鱼的时候有没有快速变成渔网，本事学会了，接下来，一场真正的刺激的嬉戏开头了，在玩嬉戏之前，老师先说一下规章，第一，在玩嬉戏时，全部小朋友都不能离开粉色的池塘，万一离开了，小鱼会怎么样？渔夫离开了池塘能不能抓到鱼了？其次，渔夫的手不行以分开，手分开了渔网就怎么样了？第三，被抓住的小鱼快速变成渔网，第四，音乐开头嬉戏开头，音乐结束嬉戏结束，留意平安哦。现在，我选出两名渔夫，剩下的都是小鱼（师与小鱼围起来，商议怎样躲开，小渔夫在边上商议如何抓到更多的小鱼）

（2）师幼共同总结嬉戏中消失的问题，争论和解决问题。

提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？

师：小渔夫的表现特别好，但是我又发觉了一个问题当渔网越来越大时，“渔夫”们应当怎样合作追捉小鱼？动脑筋想一想。

3。再次增加嬉戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展嬉戏。

师幼共同总结嬉戏中消失的问题，一起争论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应当怎样逃脱？”

师：刚才小朋友想了那么多的好方法，接下来有更刺激的玩法，有信念吗？接下来，我请4个小渔夫，有两张小鱼网，在嬉戏的过程中，不能离开池塘哦，留意平安，现在我要选4名更英勇的小渔夫（请小渔夫静静地商议怎么抓小鱼，小鱼们商议如何逃跑，宁静的蹲好，音乐开头，嬉戏开头，音乐结束，嬉戏结束）

三、结束

老师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。

师