小班健康的教案

第第页小班健康的教案

小班健康的教案1

活动设计背景

小班儿童开始对自己和他人的身体感爱好。

活动目标

1初步了解您的身体器官和身体各部位的名称。

2培育孩子的自信。

3培育孩子最初的发散性思维以及与手和嘴保持全都的技能。

4健康的初步知识。

5初步了解疾病预防的方法。

教学重点和难点

辨别身体器官的`位置

预备

1张大型身体挂片。

2练习卡彩笔。

3张儿童照片。

活动过程

1找伙伴〔老师指着地图，孩子用手指指向身体的相应位置，告知孩子他们的名字〕

2点式眼鼻游戏。老师引导孩子玩游戏，要求孩子快速精确地指出五官和身体部位

3五官和身体功能老师引导孩子争论五官和身体部位的功能，并做出相应的动作，如用鼻子闻花。

4眼睛在哪里？引导孩子们利用他们的身体特征和动作来创作儿歌。眼睛在哪里？眼睛〔指眼〕在哪里耳朵在哪里hellip促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探究活动一步步向纵深进展。

小百科：兔具有管状长耳〔耳长大于耳宽数倍〕，簇状短尾，比前肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种类分布广泛或者被引入许多地区，而也有不少种分布特别局限。陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。

小班健康的教案3

活动目标

1、能用语言简约描述生病时不舒畅的感觉，知道身体不舒畅时要告知大人。

2、知道生病了要去看病，并协作医生的治疗。

3、情愿主动关怀生病的人。

4、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇猛的孩子。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备

课件预备：“生病了”图片；“生病了怎么办”组图；“关怀同伴”组图。

活动过程

一出示组图“生病了”，引出活动主题

——图片上的小伙伴怎么了?

—他在干什么?

二师幼沟通，鼓舞幼儿争论生病时的感受

——你生过病吗?

——生病时是什么样的感觉?

三出示组图，引导幼儿知道生病时该怎么做

——飞飞小伙伴生病了，他是怎么做的呢?

四出示组图，引导幼儿学会关怀生病的伙伴

——图片上的小伙伴们在做什么?

——伙伴生病了，我们能做些什么?

活动反思：

通过本次活动我收获颇丰，让我在教学中有了一个很大的提升。这节课，我上了十六遍，每一次都有收获，从一开始面对孩子的回答的紧张无措，到后来的心中有数；从一开始和孩子距离的高高在上，到后来的同等对视；从一开始举止的死板生硬，到后来的活泼生动······等等这些转变，都是我今后教学的珍贵财宝。

刚开始，我是这样设计这节课的，用抢救车的声音引入活动，但是抢救车的声音似乎与本节活动要实现的目标没有太大的关系，就想怎样才能让幼儿对本节活动更感爱好呢?更能贴近孩子的`生活呢?期间也用小律动做运动的方式引入活动，通过尝试后发觉与下面要进行的内容脱节，不能很好的连贯起来，最末决断以创设“小熊猫感冒了”这一情境来引入活动，通过这么一转变，极大的引起了孩子们爱好，并且与本节内容亲密相关。

在中间部分，我也做了许多的尝试，一开始是感冒、肚子疼、牙疼这三种疾病的在本节活动中占的份量是一样的，但是通过和孩子的沟通发觉，基本上每个孩子都感冒过，但是那两种疾病只有个别的孩子得过，所以我又调整了比例，运用启发式提问“除了感冒，你还生过什么病?”来引导幼儿回忆已有生活阅历，发散孩子的思维。

在结尾部分，也有较大的改动。由于一开始的情感目标是让孩子不怕打针、吃药做一个勇猛的孩子，但是上了几遍发觉这个目标对于小班幼儿稍有简约，大部分孩子都能协作治疗。于是，我就把目标改为关怀生病的小伙伴，这样一改，后面的结尾部分就变成了给生病的小熊猫关怀和劝慰。结尾部分更能培育孩子的爱心，同时使健康和社会想和结合。

本节活动结束后，孩子们基本都能达到活动目标，解决了活动中的重难点，也实现了本节课的意义和价值。但是，个别孩子的表达技能和理解技能还有待提高。在活动过程中，有个别孩子有点小动作，我没有实时的留意到和妥当的制止，让课堂在后面的进行中略微有点乱。在回应孩子方面还是不够精确，有时候孩子没有给我预想的答案时还是有点慌。假如在活动中，语言能够再简练一些，语气再轻重缓急一些就更好了。本节课还有许多的不足，还需要不段的去模课，去改进，盼望专家老师们予以进一步的批判和指正。感谢!

小班健康的教案4

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的营养，鼓舞幼儿多吃水果。

3、通过游戏激发幼儿爱吃水果的情感。

4、培育幼儿乐观开朗的'性格。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

水果假设干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小伙伴，你们喜爱吃水果吗？

2、你喜爱吃什么水果？

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

〔听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。〕

2、提问：

〔1〕德德刷牙时发觉了什么？

〔2〕大便时觉得怎样？为什么会这样？

〔3〕你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

三、观赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延伸：

洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不糜费。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。老师要不断锤炼自身的刺激技能，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，改变多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，实时调整自己的教学方式。

小班健康的教案5

活动目标

1．喜爱玩水，在玩的过程中感知水会流淌、水能溶解糖和盐等特点。

2．愿意用语言表达所看到的现象。

3．加强幼儿的安全意识。

4．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5．能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

重点与难点

1．重点：理解水会流淌的特性。

2.难点：用语言表达看到的现象。

材料及环境创设

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。

设计思路

小班幼儿的.思维还处于直觉行动向详细形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个活动需要以幼儿的操作抚弄为主。同时由于小班幼儿的认知技能还比较弱、他们很难自觉发觉水会流淌的特性。所以活动中要借助某些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才简单理解。此外，小班幼儿对事物的了解过程要比中大班幼儿长，一次活动不宜安排较多的内容，如水的流淌性和水能溶解的东西幼儿往往不能同时都掌控。小班的活动更相宜于在横向上多开展，纵向进展那么不能太快。

活动进程

操作感知一发觉讲解并描述一试验思索

1．操作感知〔个别活动〕

玩水感知水会流淌的特性。

〔1〕为幼儿提供塑料筐、瓶子、叉……，让幼儿玩水、体会水的流淌性。

〔2〕玩水感知水能溶解某些东西。

为幼儿提供瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品，让幼儿在操作中发觉糖和盐被水溶解的现象。

2．发觉讲解并描述〔小组活动〕

〔1〕让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后说说灌水的结果，争论筐里为什么盛不住水。

〔2〕让幼儿用调羹、叉子舀水。然后谈谈发觉了什么现象。争论叉子为什么不能舀水。

〔3〕让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜，假如往瓶子里灌水会发生什么。

〔4〕让幼儿往每个瓶子里灌水，并用小棒搅拌，然后观测瓶内的改变，争论四个瓶子里的东西是不是都不见了。哪些东西仍在瓶子中，哪些东西不见了，它们到哪里去了。

〔5〕争论水的用途和如何节省用水。

小班健康的教案6

活动目标：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、迁移生活阅历并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

3、养成主动喝水的良好习惯。

4、初步了解水的小常识。

5、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

活动预备：

瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水

活动过程：

一、通过提问，引出话题：

提问：口渴了怎么办呢？〔喝水、喝饮料、吃水果等。〕

二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活阅历进行争论：

1、这里有什么？它们是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

老师告知幼儿汽水、饮料里面有很多的糖分，还含有很多的二氧化碳，对我们小伙伴的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

老师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

老师总结：自来水不能喝，由于有许多的细菌还没有被消灭。只有经过高温消毒的.水才能喝。

三、介绍喝水的重要性。

提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿依据自己的阅历大胆地说说。

老师总结:我们人体内每天需要有许多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充分够的水。

四、幼儿观赏儿歌：咕噜咕噜老师：小伙伴，假如你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

老师念儿歌：咕噜咕噜。小伙伴请你们一起告知小胖胖喝什么最解渴好吗？

儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

小班健康的教案7

活动目标：

1、了解抹香香的简约方法，并愿意接受与尝试。

2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。

活动预备：

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香〔放在桌上〕

2、环境创设：活动室四周摆放假设干镜子、磁带〔自编儿歌配音乐〕

活动过程：

一、猜一猜：激发抹香香的爱好

导入：今日真快乐，伙伴送我礼物，想看看吗？〔想〕

1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢？〔自由发挥〕

2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？〔鼓舞幼儿任意猜想〕

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”〔可以夸夸猜对的孩子〕

“是面油，也叫宝宝霜〔可以和幼儿打招呼〕。谁来闻一闻，味道怎么样？

小结：宝宝霜，喷喷香。

2、回忆阅历

抹过香香吗？抹过什么香香？为什么要抹香香？

小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒畅，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学抹香香的方法

1、“香香怎么抹的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

〔1〕先请一位幼儿任意涂，让幼儿观测，你发觉什么了？

〔a〕脸上有的地方白，有的'地方不匀称

〔b〕香香取多了，涂不了了〔强调取少一点〕

〔2〕、谁来援助他？〔幼儿自己解决〕

〔3〕、假如不需要援助，想什么方法自己解决呢？〔出示镜子〕

小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。

2、〔帮帮老师〕“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗？”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做伙伴。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗？“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗？哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒畅。”

3、徒手练习抹香香的过程。

〔三〕一起来抹香香

“你们想抹香香吗？小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。”

师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗？抹完香香，给你身边的好伙伴和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？〔配音乐〕

小结：兴奋吗？我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做伙伴。

附：儿歌

宝宝霜，

香喷喷，

我要和你做伙伴。

蘸一蘸，

点一点，

照一照，

抹一抹，

小脸蛋儿香又滑。

小班健康的教案8

一、活动目标：

1进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2幼儿心情开心，参加活动。

3培育幼儿喜爱参加体育活动的爱好。

4熬炼幼儿的团结协作技能。

5促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

二、重点难点：

1掌控躯体前进的基本动作。

2将沙包放至后背，参加游戏并完成所学动作。

三、活动预备：

1大象头饰、沙包假设干。

2欢快节奏的磁带。

四、活动过程：

一、游戏形式导入，激发幼儿的.活动爱好。

1热身运动

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作

(1)提问：“这是谁?”

(2)大象是怎样走路的?”大,考吧.幼师,网出,处!(让幼儿自由做动作)

(3)提出要求“有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的?”

A以先让幼儿自己想方法。

B老师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

(4)幼儿自由练习。

(5)竞赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。

出示沙包，开始大象运粮的游戏，可将幼儿分组进行竞赛，提高幼儿参加热忱。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班健康的教案9

目标：

1．能认识几种身体体态不同的动物。

2．会仿照几种小动物走路的姿态，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。

预备：

1．熟识几种表现不同动物走路的乐曲。

2．大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和“找伙伴”的音乐磁带。

3．将动物的头饰分散挂在室外场地。

过程：

1．引发去秋天树林查找小动物的爱好。

秋天的森林真喧闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了?大家一起去找一找好吗?

2．听音乐猜猜谁来了，做仿照动作找小动物。

听音乐猜猜谁在森林里，就仿照谁的动作，并查找小动物的头饰。

老师引导幼儿听音乐仿照各种动物的走路姿态。知道大象、小熊的走路声很重、很响；小鸡、小乌的走路声很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。

3．玩游戏“找伙伴”。

幼儿仿照自己喜爱的动物动作找伙伴。

引导幼儿能用身体运动正确地反映不同动物走路姿态和带来的`声响。

4．好伙伴手拉手自由活动。

建议：

1．将音乐放在晨间早操中，继续学习仿照动物的走路姿态。

2．体育活动中老师要多次提示幼儿掌握自己的小脚，使其能发出轻重不同的声音。

评价：

运动中能辨别音乐的不同，能用身体动作仿照2—3种动物走路的不同轻重踏踏声。

小班健康的教案10

活动目标:

1、练习双脚并拢向前跳,并尝试跳过障碍物“小矮墙”,进展跳跃技能。

2、感受参加体育活动的爱好,体验和同伴一起游戏的欢乐。

活动重难点:

1、活动重点:能双脚并拢向前跳。

2、活动难点:能双脚并拢向前跳,越过“小矮墙”。

活动预备:青菜、萝卜假设干个、小兔子胸饰人手一个、砖块“小矮墙”两座、兔妈妈头饰一个、律动音乐等。

活动过程:

1、跟着音乐进行热身运动

2、学习双脚向前跳

(1)老师示范并个别指导,要求兔宝宝双脚并拢向前跳。

(2)幼儿自由练习双脚并拢向前跳。

3、学习双脚并拢跳过障碍“小矮墙”

(1)老师示范越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来。

(2)幼儿一起越过障碍“小矮墙”并沿两旁的`红线跳回来。

(3)分组(长耳朵组、红眼睛组)越过障碍“小矮墙”并沿两旁的红线跳回来,老师着重个别观测指导。

4、游戏:小兔子采青菜(拔萝卜)

(1)老师示范经过两条“小矮墙”采一次青菜或萝卜的过程。

(2)幼儿分组去采青菜、萝卜,长耳朵组采青菜,红眼睛组拔萝卜,并送回框子里。

(3)放松运动:拍拍手、拍拍腿,把青菜、萝卜搬回家。

小班健康的教案11

制作意图：进展幼儿基本动作，培育幼儿手脚协调技能，培育幼儿机敏勇猛、遵守记录的优良品德。

教育价值：激发幼儿活动爱好，培育幼儿竞争合作意识，提高幼儿对自然环境的适应技能。

选用材料：pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等

制作方法：

〔1〕pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。

〔2〕用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进行装饰。

〔3〕各种不同材质的`球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。

适应年龄：4。5――6岁

教具功能：

〔1〕幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。

〔2〕两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。

〔3〕两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。

〔4〕谁先将球移送完谁为胜。

〔5〕刚开始进行游戏时，可两名、两名幼儿传递，娴熟后逐步增加人数。

小班健康的教案12

设计意图：

蛋是幼儿每天都要吃的食物，它是来源于生活的好教材。本次活动旨在通过与蛋宝宝做游戏--发觉蛋的特点--找出鸡蛋和鹌鹑蛋的异同点--尝蛋的活动，激发幼儿对蛋的爱好，培育幼儿观测技能和口语表达技能。

活动目标：

1、激发幼儿对蛋的爱好。

2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。

3、培育幼儿观测技能和口语表达技能。

4、体验游戏的欢乐。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的'想法。

活动预备：

鸡蛋、鹌鹑蛋假设干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花假设干。

活动进程：

一、查找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。

二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的形状特征。提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？

三、游戏：给蛋宝宝送红花.提问：你喜爱哪一种蛋宝宝？为什么？

四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、蛋壳，都是椭圆形，都有营养，都可以进行孵化。鸡蛋与鹌鹑蛋的不同之处：大小不同，蛋壳上的花纹不同，妈妈不同，孵化出来的宝宝不同。

五、自己剥蛋壳并品尝蛋宝宝。

延伸活动：

区分熟蛋和生蛋。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜爱径直参加尝试，对操作体验型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培育幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探究，体验胜利的欢乐。

小班健康的教案13

活动名称：

健康活动内容;开火车

活动目标：

1.练习一个跟着一个走。

2.能遵守游戏规章，体验集体合作活动的乐趣。

3.让幼儿知道开心有益于身体健康。

4.喜欢参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备：

1.在场地上画好大圆2.音乐磁带，录音机，火车头标记假设干。

活动过程：

1.游戏"吹泡泡"。

幼儿沿场地上的大圆走成一个大圆圈。原地边拍手边念儿歌;"吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡"。当老师说"泡泡变小了",幼儿一起像圈内走，当老师说"泡泡变小了"，幼儿一起像圈内走，当老师说泡泡变大了",幼儿一起走到圈上，当老师说"彭，泡泡炸了"幼儿集体向上跳。重复游戏次数。

2.游戏"开火车"。

新授游戏"开火车"老师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的爱好老师观测每组幼儿，提示幼儿一个跟着一个走，小手不能松。

游戏"火车变长"在老师的援助下，引导幼儿按小组两两对接"火车"。并继续玩"开火车"的游戏。

游戏"一列火车"。

在老师的引导下，让幼儿按小组一次连接变成一列火车，在开火车的.声音中，继续玩"开火车"的游戏。

3.音乐游戏"找伙伴"?集体玩音乐游戏"找伙伴"。让幼儿在音乐活动中放松身心，并继续体验集体活动的乐趣。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班健康的教案14

活动目标：

1、进展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。

2、幼儿心情开心，参加活动。

3、培育幼儿喜爱参加体育活动的爱好。

4、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

5、培育幼儿不怕困难、顽强、勇猛、积极向上的良好品质。

重点难点：

1、掌控躯体前进的基本动作。

2、将沙包放至后背，参加游戏并完成所学动作。

活动预备：

1、大象头饰、沙包假设干。

2、欢快节奏的磁带。

活动过程：

游戏形式导入，激发幼儿的活动爱好。

1、热身运动

听欢快的音乐，幼儿随老师做小兔跳、骑马、小鸟飞、大狗熊等小动物的走路动作。

2、出示大象头饰，练习基本动作

〔1〕提问："这是谁？"

〔2〕"大象是怎样走路的？"〔让幼儿自由做动作〕

〔3〕提出要求"有什么方法让大象走起路来，两条腿是直直的？"

a、可以先让幼儿自己想方法。

b、老师示范真确动作，两腿左右分开，与肩同宽，然后上体前屈，两手握住膝盖——踝关节，从左脚开始，两脚交替向前行进，或者横向移动。

〔4〕幼儿自由练习。

〔5〕竞赛看谁走得快。

3、游戏：大象运粮，结束活动。

出示沙包，开始大象运粮的.游戏，可将幼儿分组进行竞赛，提高幼儿参加热忱。

教学反思：

从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的技能，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地掌控知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

小班健康的教案15

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，经常会涌现将水径直吐出来，或将水咽下去，不能正确掌控漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。

活动目标：

1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌控正确的漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。

活动预备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。